1、设置相应的学年学期，设置评价主体和主体权重；
![](https://wkrtcs.bdimg.com/rtcs/image?w=704.67&md5sum=93ef34ace2b2f91063b8b6dbfa41a037&sign=4032df001b&rtcs_flag=2&rtcs_ver=4&l=webapp&bucketNum=336&ipr={"t":"img","r":"r_2","w":"704.67","h":"337.93","dataType":"jpeg","c":"word/media/image1.jpeg","imgOriW":1101,"imgOriH":528})
2、评价设置；
1、 设置评价主体成员；这里设置的是评价主体非学生的成员，选中评价主体， 按部门检索出教职工，将检索出的教职工勾选到右边框中。右边框中表示的是该评 价主体的成员。
![](https://wkrtcs.bdimg.com/rtcs/image?w=768.67&md5sum=93ef34ace2b2f91063b8b6dbfa41a037&sign=4032df001b&rtcs_flag=2&rtcs_ver=4&l=webapp&bucketNum=336&ipr={"t":"img","r":"r_2","w":"768.67","h":"508.13","dataType":"jpeg","c":"word/media/image2.jpeg","imgOriW":1201,"imgOriH":794})
2、 设置评价主体t主体范围；按评价主体检索出主体成员，左边显示的是评价 主体成员，右边显示的是可评价的课程/环节t教师，同时勾选主体成员和需要评 价的课程t教师，向下拖放到下面的框中。
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![](https://wkrtcs.bdimg.com/rtcs/image?w=770.67&md5sum=93ef34ace2b2f91063b8b6dbfa41a037&sign=4032df001b&rtcs_flag=2&rtcs_ver=4&l=webapp&bucketNum=336&ipr={"t":"img","w":"770.67","h":"274.67","dataType":"gif","c":"word/media/image3.gif"})
3、 设置评价质量等级；在这里设置的是，各等级对应的分数段。
念谟置评价质置等级 X
代码—名称 分数段「joo-p .00
新増 |俘存|删际 遽回
代毎 | 喀称 | 野数段 | ||
01 | 优 | 90, 0 | 100,0 | |
□2 | 良 | 80. 0 | S9. 9 | |
03 | 中 | 70. 0 | 79. 9 | |
04 | 及格 | 弧0 | 附P | |
06 | 差 | 0 | 59. S | |
4、根据学校的实际情况，设置一级指标，后面在设置评价指标体系的时候就在 级指标的基础上设置详细的指标。
![](https://wkrtcs.bdimg.com/rtcs/image?w=711.67&md5sum=93ef34ace2b2f91063b8b6dbfa41a037&sign=4032df001b&rtcs_flag=2&rtcs_ver=4&l=webapp&bucketNum=336&ipr={"t":"img","r":"r_1","w":"711.67","h":"609.27","dataType":"jpeg","c":"word/media/image4.jpeg","imgOriW":1112,"imgOriH":952})
5、设置评价指标体系，按评价主体检索出数据。按照课程类别和一级指标设置类 别课程的二级指标、评价标准和对应的等级分值。设置完点击保存，再设置下一 条时需要点击“新增”。
![](https://wkrtcs.bdimg.com/rtcs/image?w=826.27&md5sum=93ef34ace2b2f91063b8b6dbfa41a037&sign=4032df001b&rtcs_flag=2&rtcs_ver=4&l=webapp&bucketNum=336&ipr={"t":"img","r":"r_1","w":"826.27","h":"577.27","dataType":"jpeg","c":"word/media/image5.jpeg","imgOriW":1291,"imgOriH":902})
6、如果相同学期不同的评价主体的评价指标体系相同，可以通过复制评价指标体 系［学期内评价主体间］。如果不同学期间评价指标相同，可以通过复制评价指标 体系［学期间］来完成。
3、评价安排；
1、设置评价轮次。在设置评价轮次的时候，评价方式分2种，一种是指标式，一 种是非指标式，指标式是指学生或者督导通过在网上打分，来进行评教；非指标式 是指通过问卷或者听课纪录来进行评分。指标式又分为过程性和终结性2种，过程 性意思就是指一学期需要进行几轮的评价，在学期中进行的考评。
![](https://wkrtcs.bdimg.com/rtcs/image?w=810.27&md5sum=93ef34ace2b2f91063b8b6dbfa41a037&sign=4032df001b&rtcs_flag=2&rtcs_ver=4&l=webapp&bucketNum=336&ipr={"t":"img","r":"r_1","w":"810.27","h":"536.33","dataType":"jpeg","c":"word/media/image6.jpeg","imgOriW":1266,"imgOriH":838})
3、评价轮次设置完成后，将本次进行的评价轮次选中，向下拖放，表明是本次进行 的考评。点击选定评价主体，将未设置的评价主体拖动到右边已设置的评价主体 框中。
![](https://wkrtcs.bdimg.com/rtcs/image?w=839.07&md5sum=93ef34ace2b2f91063b8b6dbfa41a037&sign=4032df001b&rtcs_flag=2&rtcs_ver=4&l=webapp&bucketNum=336&ipr={"t":"img","r":"r_1","w":"839.07","h":"613.73","dataType":"jpeg","c":"word/media/image7.jpeg","imgOriW":1311,"imgOriH":959})
当刖巧tRj :a.E-r.n：1■丰需沖輛 袖L 廉易起I ■WJiltCTrP 古 E. G广埼T Jt %
4、分评价轮次批量设置学生t评价范围；
![](https://wkrtcs.bdimg.com/rtcs/image?w=610.53&md5sum=93ef34ace2b2f91063b8b6dbfa41a037&sign=4032df001b&rtcs_flag=2&rtcs_ver=4&l=webapp&bucketNum=336&ipr={"t":"img","r":"r_1","w":"610.53","h":"353.93","dataType":"jpeg","c":"word/media/image8.jpeg","imgOriW":954,"imgOriH":553})
5、分评价轮次批量设置非学生评价主体成员评价范围；
![](https://wkrtcs.bdimg.com/rtcs/image?w=615.67&md5sum=93ef34ace2b2f91063b8b6dbfa41a037&sign=4032df001b&rtcs_flag=2&rtcs_ver=4&l=webapp&bucketNum=336&ipr={"t":"img","r":"r_1","w":"615.67","h":"373.13","dataType":"jpeg","c":"word/media/image9.jpeg","imgOriW":962,"imgOriH":583})
4、以上设置完成后，并且由系统管理员打开网上评教的开关，学生和其他的评价主 体就能通过教务管理B-S端进行网上评教。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/eb15dfb1ce1755270722192e453610661fd95acf.html
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