五句名言诠释高效课堂

发布时间：2019-08-01 17:18:05 来源：文档文库

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五句名言诠释高效课堂
作者：张文彩朱德良
来源：《赢未来》2017年第05期

摘要：高效课堂，是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。本文的五句名言，基本可以概括实现高效课堂的途径：

关键词：教师为主导，学生为主体；习惯养成；高效课堂

一、“名师出高徒”：

名师之所以出名，靠的是自己渊博的知识，高超的教学艺术，魅力四射的人格，以及他们成就的大批出类拔萃的学生。如果说以前的“名师”是指自己有渊博的知识、能把知识传授明白的老师，那么现在看那是不正确的。当前是一个知识爆炸的社会，要求学生不能只会学习现成的死知识，而是更加注重培养学生的能力，培养学生的核心素养。现在的“名师”，应当有高超的教学艺术、魅力四射的人格，把教师的内功与学生学习活动相结合，造就一大批超群卓绝的学生。这样的名师，一定是能够精确地把握学科知识结构和核心知识，能够娴熟驾驭“自主合作高效课堂”的老师。“名师”在课堂上，一定是少讲精讲，把课堂的绝大部分时间放给学生，教师的作用主要是“导”，也就是启发、诱导、鼓励学生自主学习、主动探究、合作攻关；“解惑”，只是学生实在不会的情况下才有的行动。这也应了另一句俗语：“师傅领进门，修行靠各人”。无论多么聪明的学生，没有自己的修行，也难以成功；无论多么优秀的老师，也不能代替学生的自学修炼。教师霸占课堂，夸夸其谈地“解惑”，是对学生不负责任的表现，也是造成课堂低效的原因。

二、“严师出高徒”：

“严师”是“严谨”治学、对学生“严格”要求的老师，他一定有高尚的敬业精神，在教学中必然是对学生认真负责，对学生的学习习惯、学习方法、和学业成绩有严格的要求。“严师”在日常教学中，无不对课堂的组织、秩序、学习和训练的状态严格要求。这种严格要求，就是根据课堂学习的内容、方法和学生的实际情况，对学生提出明确的要求，并在课堂上认真观察每一个学生的状态，对特殊学生给以特殊关注与指导，以保证每一个学生都能全身心地投入到学习中去。当然，严的本质是对学生的关怀，是教师自身功底、修养、水平、品德等在教育教学中的体现，真正的“严师”，能了解学生的内心世界，和学生建立一种和谐、平等、相互合作的新型师生关系，做到严中有慈，慈中有爱，爱而不宠。“严师”在课堂教学过程中，一定明确教学目的是什么，哪些环节该严、该宽，什么时候该严、该宽，要严到什么程度，一定把握好时机。有“严师”的课堂，是有序、高效的課堂。