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《有机化学》课程思政课堂教学设计

发布时间：2023-01-19 16:17:10 来源：文档文库

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《有机化学》课程思政课堂教学设计一、教学目标
知识目标
1、掌握Wolff-Kishner-黄鸣龙反应的反应条件； 2、掌握Wolff-Kishner-黄鸣龙反应的反应机理；
3、掌握通过Wolff-Kishner-黄鸣龙反应来完成羰基的还原反应。

能力目标
1、培养学生运用有机化学知识解决实际问题的能力； 2、培养学生发散性思维及综合分析的能力； 3、培养学生知识信息处理、自学的能力。
课程思政目标
1、从有机化学的发展史学习科学发展观；
2、培养科学严谨的科研作风，认真细致的工作能力； 3、通过黄鸣龙反应的学习增强学生的民族自豪感。

二、课程思政
（一）融入知识点
教学重点
理解Wolff-Kishner-黄也龙反应的反应条件。教学难点
Wolff-Kishner-黄鸣龙反应的反应机理。
（二）融入方式
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有机化学课程教学坚持以德立身、以德立学、以德施教，注重加强对学生的世界观、人生观和价值观的教育。实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一，构建全员、全程、全课程育人格局。结合有机化学课程特点，在课程教学中引导学生了解有机化合物及有机化学的发展史，从而渗透科学发展观的学习内容。从Wolff-Kishner-黄鸣龙反应的发现过程，培养学生严谨细致的学习态度，以及从“偶然中发现必然”的科研作风。
通过学习Wolff-Kishner-黄鸣龙反应——教材中出现的唯一的以中国人姓名命名的有机化学反应。从而增强学生的民族自豪感和专业自信心。
（三）思政元素
科学发展观、一丝不苟、善于思考、民族自豪感、严谨细致、科学严谨、认真细致、工作能力、工作作风、善于观察、科研作风、学习态度
三、教学引入
有机化学课程教学工作在教学手段上敢于创新，利用信息技术辅助课堂教学，从技术层面上对教学模式进行改革，坚持“以学生为中心，提升课堂教学质量"的教学理念，将教学流程设计为以下几个部分：（一）课前教学活动设计
1.学生通过中国大学MOOC平台的国家精品在线开放课程《有机化学》自主学习《有机化学》课程相关内容；
2.课程助教在线上课程发布公告，统计学生线上学习数据，做好阶段性记录，在讨论区回答学生在学习过程中产生的问题；
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ec05dda8fe0a79563c1ec5da50e2524de518d088.html