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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-19 23:05:00 来源：文档文库

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精品--20以内数的排列

教学内容：P4120以内数的排列教学目标：
1、知道20以内数的排序，并能在数射线上一一标出。2、能在数射线上按排序标出所缺的数。
3、在20数列图或数射线上2个一数、5个一数。4、会根据数列排列规律找相邻数、中间数。5、培养学生思维有序性。
6、从数列的变化，感受到数学的美在不断变化中显现。教学重点：知道20以内数的排列教学难点：找出数列的规律教学准备：课件教学过程：
一、情境引入
小朋友，今天老师要带大家去数字王国，去找一找数和数之间有什么秘密？
1、这是5、3、1、2、4，你能按从小到大的顺序排一排吗？2、那5后面又是几呢？谁能数出后面的5个数？
3、你们发现这些数之间有什么秘密吗？（一个比一个大1）4、按照这样的规律,你能把后面10个数再排下序吗？11121314151617181920
5、请一组同学接力赛，开小火车数数。(从小到大数、从大到小数出示课题：我们发现这些数都是按照一定的顺序来排列的。今天我们就来学--精品

精品--习20以内数的排列。（齐声读：“20以内数的排列”）
（数数是孩子日常生活中一种重要的数学活动。通过复习旧知10以内数的大小排列，并接着数一数引出新知。并通过开小火车数数让学生熟悉20以内数的排列。从学生熟悉的环节引入，不仅学习了本节课的重点，也很好的激发了学生的学习热情。）
二、探究新知
（一）摆一摆，将数名和数位配起来
1、按要求数数：
（1）从9往后数，数到15，从17往前数，数到12。（2）比12大，比18小的数？比20小，比15大的数？（3）和19相邻的两个数是几？（4）十位上是1的数？
（5）6的后面是几？18的前面是几？11和13的中间是几？2、想一想，小圆圈里填几？（一边猜，一边说说道理。）
1112○14○16173、填一填，比一比

（通过按要求数数，想一想，填一填孩子们喜欢的游戏形式，将枯燥的内容转化为新颖的形式。课上学生们能积极动脑，本环节较好的利用了学生已有的认知经验，通过数数让学生直观感知20以内数的排列，将内容深化。）
（二）认识单数和双数
--精品

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ec16f0c52079168884868762caaedd3382c4b5fd.html