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“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫”的意思
“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫”的意思
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“
二十四桥明月夜
,
玉人何处教吹箫
”
的意思
篇一:二十四桥明月夜见解
这首诗诗人写得极其雅致,优雅中见意境。这是一
首抒写友情的诗篇,表现手法委婉多致,可谓曲尽其妙。诗的前两句写景。首句
先以山之隐忽难见真容和水之迢递远去,
以远处的画面暗写友人不在身边,
故对
他思念之意生出。
[7]
二句以“江南草木凋”反衬地处江北的扬州的豪华热闹,
是由人及景的抒情手法。
在事实上江南若“草木凋”,
江北就更应零落不堪。
作
者想象扬州就将是另一番大好景象了。这叫情至深时连天时气候都可为之改变。
谢枋得认为这句写“厌江南之寂寞,
思扬州之欢娱,
情虽切而辞不露”,
是很有
见地的。
三四句以想象之辞写扬州名胜之美景,表达了诗人欲与友人再次共游
的渴盼。
“玉人教吹箫”中的“教吹箫”只是虚言,
实处在“玉人”两字,
即是
友人韩绰。
此句一用以点题,
二用来想象他的游踪,
从而表明作者对他现状的关
心,
同时也就表示了对他的遥念。
其间抒情之迹线不可不审视清楚。
“二十四桥
明月夜,玉人何处教吹箫”,作者虽重在抒情,但在后世读者的心目中,其中对
扬州胜景的赞美成分已大大超过前者,
成为描写古都扬州的不朽名句之一。
[7]
有杜牧的
《赠别二首》
其一的“春风十里扬州路,
卷上珠帘总不如”,
张祜的“十
里长街市井连,月明桥上看神仙”,王建的“夜市千灯照碧云,高楼红袖客纷
纷”,徐凝的“天下三分明月夜,二分无赖(可爱之意)是扬州”等。本诗中的
二十四桥,在宋代依然是文人墨客的描写热点,姜夔的《扬州慢》词中有“二十
四桥仍在,波心荡,冷月无声”,写的虽是旧时胜地,表达的却是伤乱忧世的悲
情,打上了深深的时代烙印。王士祯以后为此桥写诗赞美的有
7000
余人,编成
300
多卷的诗集一部,一时蔚为壮观,成为文学史上的美谈。最后两句在清风明
月之夜,心想友人是否和女子倚箫歌舞。此诗之美,在于景致优美,意境深远。
[7]
名家点评
刘建勋:这是一首调笑诗。诗的首联是写江南秋景,说明远在繁
华之乡还怀念着故人的背景,末联是借扬州二十四桥的典故,与友人韩绰调侃。
意思是说你处在东南形胜的扬州,
当此深秋之际,
在何处教玉人吹箫取乐呢?意
境优美,清丽俊爽,情趣盎然,千百年来,传诵不衰。
[8]
篇二:“二十四桥明
月夜
,
玉人何处教吹箫”,说明的审美方法是
______
。
A
一、
整体解读
试卷紧扣
教材和说明,
从考生熟悉的基础知识入手,
多角度、
多层次地考查了学生的数学
理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调
应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知
识内容都在考试大纲的范围内,
几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,
体现
了“重点知识重点考查”的原则。
1
.回归教材,注重基础
试卷遵循了考查基
础知识为主体的原则,
尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,
其中应用题
与抗战胜利
70
周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了
数学的育才价值,
所有这些题目的都回归教材和中学教学实际,
操作性强。
2
.
适
当设置题目难度与区分度
选择题第
12
题和填空题第
16
题以及解答题的第
21
题,
都是综合性问题,
难度较大,
学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能
力,
以及扎实深厚的数学基本功,
而且还要掌握必须的数学思想与方法,
否则在
有限的时间内,很难完成。
3
.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想
的考察
在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重
点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解
析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数
学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇三:
“二十四桥
明月夜
,
玉人何处教吹箫”,说明的审美方法是
(
。
A.
动态
一、整体解读
试卷
紧扣教材和考试说明,
从考生熟悉的基础知识入手,
多角度、
多层次地考查了学
生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,
立足基础,
先易后难,
难易适
中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所
涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,
几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内
容,体现了“重点知识重点考查”的原则。
1
.回归教材,注重基础
试卷遵循
了考查基础知识为主体的原则,
尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,
其
中应用题与抗战胜利
70
周年为背景,把爱国主义渗透到当中,使学生感受到了
数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。
2
.
适当设置题目难度与区分度
选择题第
12
题和填空题第
16
题以及解答题的第
21
题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题
的能力,
以及扎实深厚的数学基本功,
而且还要掌握必须的数学思想与方法,
否
则在有限的时间内,很难完成。
3
.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学
思想的考察
在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中
的重点内容进行了反复考查。
包括函数,
三角函数,
数列、
立体几何、
概率统计、
解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让
数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ec4e61bf777f5acfa1c7aa00b52acfc788eb9f1b.html
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