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语文人教版四年级下册教学实录

发布时间：2023-04-15 07:24:37 来源：文档文库

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《鱼游到了纸上》教学实录
一、解题导入
师：同学们，今天我们来学习一篇新课文，齐读课题。生齐读。师：声音真洪亮。
师：课题中，哪个字让你眼前一亮？生：游字。
师：是呀，我们一般都说鱼画到纸上，这里却用了一个“游”字。游字让你感受到什么？生：游字写出鱼画活了。师：游字用的很妙。
师：鱼游到了纸上说明鱼画的栩栩如生。生：你说的很好，还用上了四字词语。
师小结：一个简单的“游”字，就让我们感受到，青年画鱼画的活灵活现，仿佛在纸上游动一般。
师：谁再来读读课题，读出活灵活现的感觉。生齐读。
二、初读课文，感知青年
师：今天我们就走进这位青年，看看这位青年给你留下了怎样的印象？现在，快速的朗读课文，读准字音，读通语句。
师：我们先来看看这些词语，你会读了吗？指名读。
师：你读的可真棒，每个词语都读对了。生：花港观鱼清澈见底罢了赏心悦目师：声音洪亮、字音准确。
生：鱼缸忘我一丝不苟绣花师：你表现的同样出色！
生：境界融为一体聋哑人厂徽师：你真细心，注意到了厂徽的徽字。这两个字放在一起，你还能区分开吗？分别组词，试试。
生：徽，厂徽。微，微笑。

师：看来词语，难不倒你。我们一起读读这些词语，每个词语读两遍。生齐读。
师：同学们，拿出自主评价单，同桌两个互相指读第一题，并进行评价，看谁读的又准又快。生同桌互读。
师：经过了预习，还有刚才的再读课文，这位青年给你留下了怎样的印象？生：青年画鱼画的栩栩如生。
师：你对画鱼印象深刻。（板书：画鱼）谁来继续补充？除了画鱼，青年还经常做哪件事？生：他在鱼缸边看鱼。
师：你们可真会读课文！文章就是围绕着看鱼、画鱼这两件事来描写青年的。同学们，现在结合自主评价单第四题，把这两件事连起来，试着说说课文的主要内容。
生：青年看鱼看的非常仔细，并且画鱼画的栩栩如生。引得一个小女孩惊奇的叫起来，鱼游到了纸上！当我把这句话写给他时，他在前面加了一句，鱼先游到了心里。
师：你真会总结！原来抓住人物的主要事件，也能概括出课文的主要内容。三、细读课文，品味画鱼。
师：下面，我们就走近这位青年。文章哪一自然段具体描写了青年画鱼？生：第7自然段。
师：你找的可真准。老师呀，把这部分打在大屏幕上，自己读读，看看哪里让你印象深刻。生：工笔细描像绣花般细致。
师：你抓住了工笔细描和挥笔速写这个关键词，真棒！生：挥笔速写画出了金鱼的动态。
师：你们真会学习，运用了抓关键词的方法，抓住了工笔细描、挥笔速写这两个动作。（板书：动作）
师：工笔细描、挥笔速写到底是什么呢？通过一段视频来了解一下。播放视频。
师：说说你对工笔细描的理解。
生：工笔细描就是一丝不苟的画出金鱼的每个部位。
师：你理解的很对。同学们，想象一下，青年运用工笔细描的画法，会细致入微的画出金鱼的哪些部位？生：鱼鳞、鱼鳍。师：把它放进句子中读出来。

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