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笠翁对韵诵读

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《笠翁对韵》诵唱串词
男1：尊敬的各位领导、女1：敬爱的老师们男2：叔叔阿姨女2：亲爱的同学们合：大家下午好！
男1：我们是来自五年级的全体同学。今天给大家汇报的是我们班诵唱《笠翁对韵》的情况。我是一班代表—女1：我是二班代表——男2；我是三班代表——女2：我们来自四年级
男1对着别外几名主持人问道：我们班国学经典诵读的内容是《笠翁对韵》，我想考考你们三位，《笠翁对韵》知多少？
女1：《笠翁对韵》是明末清初一位杰出的戏曲和小说作家李渔仿照《声律启蒙》写的一本书，是作诗的韵书，所以叫《笠翁对韵》，用于儿童音韵启蒙。二组我们露一手！
一班吟唱“一东”节选。（一齐掌声）
男2：我们二班来补充。律诗一般只用平声韵，上平声15韵：
一东，二冬，三江，四支，五微，六鱼，七虞，八齐，九佳，十灰，十一真，十二文，十三元，十四寒，十五删。二班选手唱背“第二节”（一齐掌声）
女2：我组还知道下平声15韵：
一先，二萧，三肴，四豪，五歌，六麻，七阳，八庚，九青，十蒸，十一尤，十二侵，十三覃，十四盐，十五咸。我们组要不要落后。（齐答“不要！”）我们班来接着背

（四位主持人改换队形，两位女生一块，两位男生站一块，学生自动左右转动形成男女对诵队形。）
女2：我们女生对韵律的掌握一直比你们男生强，不信咱们来比试比试。男2：好，比试就比试。
一班至三班轮流拍手打节奏开始从“一东”对到“五微”。背完之后其他同学自动地回转身子面向观众。男1：“人之初，性本善”的循循善诱；女1：“天地玄黄，宇宙洪荒”的基础认知；男2：“天对地，雨对风，大陆对长空”的合辙押韵，女2：无不体现着中华民族文化的价值与魅力。
男1：虽然我们难分胜负，但是我们在如此醇厚的文化熏陶下，女2：必将传承优秀的民族气质，成长起来。男2：愿五千年文化瑰宝大放异彩，
女2：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。

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