初一开家长会班主任发言稿

初一开家长会班主任发言稿

尊重的各位家长：

　　您们好！感谢大家在百忙当中抽时间来参加今天的家长会。作为孩子的班主任，我也和您的心情1样，希望孩子学会做人，学会做事，学会学习，学会生活，走向成功。

　　今天，借此机会和大家做1下交换，希望在我们的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的进步和提高。

　　1、建立“孩子的成功才是父母真实的成功”的观念。

　　随着科学发展与人类进步的不断升华，教育问题已成为现今社会的又1热门问题。人与人之间的竞争不但是权利和金钱的竞争，更是孩子教育的竞争，孩子的成功才是父母真实的成功。万丈高楼平地起。天才不是1夜炮制的，成功不会轻易降临。孩子的未来需要你我从现在做起。初中3年，初1是关键。在这1年里，让孩子养成良好的习惯，奠定坚实的基础，是后两年乃至于到高中学习的基础。所以，我个人认为，身为家长有必要在初1这1年多抽出1些时间，监督孩子。如果孩子在您的监督和严格要求下，习惯养成了，基础扎实了，以后不再用操心，包括以后离开您上高中，上大学。即便您少挣了点钱，即便您少打了几场麻将，即便您少看了1会电视，即便您每晚少睡了1小时的觉……可这些跟您孩子1辈子的前程相比较，您不觉得这点付出很值得吗？

　　2、正确看待初中与小学的区分。

　　（1）、学业上的区分。

　　1、在学习科目上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每门学科的内容逐步趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性知识愈来愈少，反应客观事物的规律性与知识的周密性、逻辑性愈来愈强。

　　2、在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活应用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指点学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那末仔细，学起来费劲，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。

　　3、在学习成绩上，小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能同等而论的。小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个90分也是班级第1；小学常考90多，在初中考不及格也是可能，由于二者不可等量齐观。我们不能仅以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展。

　　顺便谈1下如何看待分数的问题。时期变化了，人材的标准也在变化，分数不能决定1切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。我们应建立新的人材观：您的孩子学习成绩好，其实不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，其实不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是1切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应当心平气和地与老师、孩子1起研究存在的问题。

　　（2）、身心上的区分。

　　初中生正处于少年期和青年前期（或称青春早期）。人体发育基本完成，初中生可以说“长大了”。与此同时，自我意识在这1时期出现质的变化，独立性增强，感情的变化非常显著，性意识的萌动开始表现。而所有这些变化和发展又都是在进行的进程中，而不是已完成了的。他们在各方面依然是不完善、不成熟的。

　　总之，中学是全部人生历程的关键时期，有的专家形象地比喻为人的第2次诞生。初中，将完成1个学生质的奔腾。初中，将是每一个学生1道难越的坎。从小学升入初中，很多初1新生由于对新学段缺少认识或认识不足，未能根据初中生活和本身实际的新特点进行调剂，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。为此，我们老师和家长都应给予足够的重视，科学、妥善地帮助他们走过这个坎，完成这次奔腾。

　　3、搭建1座“同等、交换、容忍、鼓励”的桥。

　　1、同等。每一个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，个头矮，可他们有思想，有头脑，我们成年人无妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为5个层次，其中第4个层次是尊重需要，包括受人尊重与自我尊重两方面，前者企求他人的重视，后者企求个人有价值。所以，作为老师、家长，应尊重每一个孩子的人格。每一个孩子都是1道亮丽的风景，他可能在某个方面不如他人，但在另外一方面却胜人1筹。

　　2、交换。在同等的基础上想法多交换。两代人之间有1种心理隔阂，叫“代沟”，消除“代沟”，莫过于同等交换，加强对话。比如，孩子回到家随意问问；今天学校有甚么新鲜事？你的同桌有换了吗？喜不喜欢他？你的语文老师讲课有甚么特点？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我听听，等等。寻常的交谈会引发孩子的兴趣，产生亲近感。

　　3、容忍。容忍他的公道性毛病，不要1味批斗。如果你的孩子没有毛病了，他还叫孩子么？如果我的学生没有问题了，她还叫学生么？那我们教师岂不是要下岗了哈？再说，罗曼罗兰说过：1个人1生要做点错事，做错事就是长见识。事实上，很多时候，容忍的效果远大于批斗的效果。

　　4、鼓励。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，致使成绩差，我们就应当适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎样理想，我们更应当给他信心，而不是1味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。多听听孩子的心声，帮助他们分析存在的问题，寻觅对策才是明智之举。有时候家长的1句话，1个眼神，1个动作都可能对孩子产生很大的影响，乃至是刻骨铭心的。心理学家罗森塔尔曾做过1个实验，随便指出几名学生，对他们的老师说：这些孩子很有天赋，非常聪明。后来这些孩子果真愈来愈聪明了。其实，是由于老师相信了罗森塔尔的话，常常鼓励夸奖这些孩子。这就是著名的罗森塔尔效应。可见，正面的鼓励欣赏是促进孩子成功的有效途径。

　　4、教育孩子遵照纪律。

　　家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，本身就是对学生全面培养的需要，同时又是学生提高成绩的保证。正由于如此，我们在发放的成绩告知书上特别附加了你的孩子半期以来的操行得分。这个分数虽然不是百分之1百科学，但它在很大程度上反应了你的孩子的综合情况，更反应出与学习成绩的相干性。学生只有好好的遵照这些纪律，才能够构成1个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。假设哪一个学生在遵照纪律方面做得不好，不单单是对自己的1种伤害，对那些刻苦学习，1心求学的学生来讲也是1种伤害，对班级体也是1种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。请家长理解：表扬是爱，批评也是爱。

　　5、与老师坦诚相待，保持1致，构成教育的协力。

　　在现代社会里，家长必须依托学校让孩子接受系统的知识学习，在这1点上，家长没法取代学校教育。另外一方面，学校只能承当起教育孩子的1部份，家长如果把教育责任全推给老师，是1种失职。特别是品德教育、习惯养成、性情培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。固然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育协力。在这类情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交换、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，坚定地站在学校老师1边，一样老师也会保持家长的形象，那样教育才能构成协力。孩子还小，1旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那末连同这门作业，他们也会谢绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。

　　俗语说：你敬人1尺，人敬你1丈。老师的工作沉重，但他们无怨无悔，其唯1目的就是让你们的孩子能全面发展。所以，尊重老师，实际上就是尊重老师的劳动，要使老师的辛苦劳动在孩子的身上结出累累硕果，就只有让您的孩子服从老师的教导。固然，作为老师，也充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，势必全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。

　　6、酝造良好的家庭氛围。

　　有句话说的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭氛围，可使孩子有良好的教养、个性、品德、习惯，使其受益无穷。家长最重要的是时刻注意本身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的寻求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗语说，喊破嗓子，不如做出模样。家长是孩子的第1任老师，家长教育孩子是全天候的。家长其实不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的1言1行、1举1动都是孩子的教材。试想，1个常常充满着吵闹声、麻将声的家庭能培养出好的孩子么？

　　7、不娇惯孩子，勇于对孩子说“不”。

　　以色列有句名言：再富不能富孩子。爱子乃人之常情，但唯一爱是不够的。父母之爱的气力也许没法估计，但缺少教育的爱，不是真实的爱，而是1种“害”。天下父母1定要深深晓得教子比爱子更重要的真理。

　　1、电脑、网络给孩子带来的利和弊接近于各占1半，关键是家长如何引导和管理。无数事例证明若家长能对孩子上网的场所（最好只限于家庭场所）、时间（最好只限于周末和寒暑假，且每天不超过两小时）、情势（最好少玩游戏）等进行明确要求和严格监督，那的确对孩子的成长有着巨大的增进作用。反之，若家长没有引发足够重视或没有采取公道措施，那绝对是原则性的毛病或灾害性的损失。

　　2、手机、小灵通等通讯工具对孩子现在来讲，几近没有任何好处和意义。若非要说个作用的话，那主要有3点：滋生干扰因素；助长攀比意识；增加额外支出。因此，我建议：在孩子进大学之前最好不要配备通讯工具；已配备了的最好收回由家长保管；确切因特殊缘由需要配备的最好告知班主任，以便进行科学指点。

　　3、我们支持孩子从小学习为人，学习处事，但我们更要对孩子的交友进行指点，特别是在孩子辨别水平低、自控能力差而又发展极快的初中阶段。指点甚么呢：交友不要过量过杂；异性交往不宜过于密切；活动场所、时间、情势都应当有节有度。

　　家长们，孩子是您生命的延续和未来的希望，您的配合与老师的努力，是孩子走向成功的基础，让我们携手合作，架设孩子成长的桥梁，共创孩子美好的明天！

　　尊重的各位家长：

　　你们好!

　　感谢你们在百忙当中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心我们学校的发展。同时对各位家长长时间以来对学校、班级工作的大力支持和帮助，表示真诚的谢意。我代表7年级任课老师到来表示热烈的欢迎。

　　1、家长会的意义

　　召开这次家长会目的给大家搭建1个相互沟通的平台，加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互了解学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实行教育，家长也能够积极参与到学校的教育中来，使每位学生都能得到全面的发展与提高。上周我们又进行了1次段考，我想让大家了解1下我们的孩子在前1段时间的学习情况，以便更好地展开家庭教育。

　　2、班级现状及管理

　　我们班共有41名学生，其中男生23人，女生18人。班级管理上我制定了1系列规章制度，墙后面已张贴了，而且就是有专人负责的，我主要就是从学生的养成教育，行动习惯教育，感恩教育等方面展开平常工作。作为班主任，我不会只看重成绩好的学生，在我的眼里，1切学生都就是同等的，既然大家放心肠把子女交给我，我就要对每个学生负责。这个班由于种种缘由，小升初的时候，成绩不够理想。经过半个多学期的共同努力，大部份学生思想、学习进步都很大，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真了，自觉性明显增强了。所有任课教师对学生都非常负责，课后也抓得很紧。这1点我想大家应当比较清楚。

　　3、和家长探讨教育对策

　　（1）、强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。

　　孩子在一样的年龄段里，在一样的学校，在一样的班级里读书，授课的时间就是相同的，学习的环境就是1致的，但是接受教育的效果则区分很大，造成这类差别的缘由，其实不在于学校教育，而在于家庭教育。打个比方说，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务就是下药，父母的护理就是10分重要的。举1个最简单的例子，前1段时间我请了3个星期的假，这次数学考试比之前就退步了许多，有些同学之前及格的，现在不及格了。可见，孩子就是需要管的，特别就是学习习惯差、自觉性差的更需要管。所以，周末在家就需要你们家长的配合。

　　人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，人生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。在教育子女的问题上有1个不成定论的公式，现在多付出1点，尽了自己的努力和职责，以后就会顺心，否则，就会还债。还债有3个方面：1就是升学，2就是就业，3就是婚姻。他们在社会上没法保持生存时，需要父母的不断接济和帮助，这样只能就是1代惩罚1代，恶性循环。但是有知识、有见地的家庭教育则就是1代负责1代，1代孝敬1代，1代胜过1代。所以，我想跟大家说，挣再多的钱，如果小孩荒废了，那就得不偿失。

　　（2）、家庭教育与学校教育要紧密配合。

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不但要1致行动，要向孩子提出一样的要求，而且要志同道合，抱着1致的信心，始终从同1原则动身，不管在教育的目的上、进程上，还就是手段上，都不要产生分歧”。

　　作为家长，要常常到学校走走，或打个电话了解孩子的学习情况。星期2王智豪父亲从上午10点等到102点。要了解学生的作业情况，常常翻翻他的作业。有的学生还有旷课情况（星期天下午就到学校，结果和同学打架，晚自习没来），手机，Mp3等不要带到学校来。

　　(3)、家庭教育的方法

　　1、打开学习之门——正确看待孩子的.分数，多与孩子沟通交换

　　我们做家长的最关心的就是学生的分数。学生的基础有好有差，我们要看到孩子的点滴进步。我也就是做家长的，我们每一个人都希望自己的孩子能名列第1。但是，每一个班第1名的宝座只有1个，能人人都坐在这个宝座上吗？我们为何不问问孩子在哪些地方有收获？为何不问问孩子有哪些进步？我希望我们的家长朋友都看重孩子学习的进程，多拿孩子的前后相比。多鼓励孩子，多多与孩子沟通交换，加强对话。孩子回到家随意问问：今天学校有甚么新鲜事？你附近坐的就是谁？喜不喜欢他？你的语文老师讲课有甚么特点？数学听得懂吗？不懂的有无问老师？等等。寻常的交谈会引发孩子的兴趣，产生亲近感。长此以往，孩子就会跟你谈学校里的事情，就会和你交换。现在的小孩常常报喜不报忧，考得好，回家就主动跟你说；考得不好，1声不吭。我常常问我小孩，最近考试没有，考得怎样样？她都会主动和我说，考得差的时候，我历来不骂她，其实她自己也知道考得不好难为情，如果我们这时候候骂她，起不到教育的效果。我会问她，老师上课时你有无听懂，就是甚么缘由考差了，不会做的题目有无问老师，每一个孩子都就是鲜活的个体，虽然年龄小，可他们有思想，有头脑，我们成年人无妨蹲下来和他们对话。

　　2、打开自信之门——培养孩子的成功意识

　　表扬点滴进步，培养自信心。家长不要1味地批评，这样会致使破罐破摔。跟不要讲1些过激性的语言，比如，考这么点，怎样弄的？没读头，跟我打工去；真没用等等。这样会打击孩子的自信心，长此以往，就会愈来愈差。

　　3、培养孩子良好的学习习惯和行动习惯——良好的习惯就是成功的保证

　　木子坑的吴文轩同学，20xx年初中毕业，今年高考考取了浙江大学。他父母都在外面打工，这小孩习惯非常好，对老师非常有礼貌，课堂上听课非常认真，不懂的问题常常问老师。东坑的李鑫，习惯非常好。做事认认真真，现在许多同学不知道做事，就连打扫卫生都做不好，上次浙江卫视，小孩扫地，家长帮忙或请钟点工打扫，其实这类做法就是非常不对的。上次余家乐妈妈到学校来接孩子，她问郑远航，你父母都在外面打工，又没人管你，怎样学习这么好？他说他父母从小就把他养成了良好的习惯。班上有的同学，虽然成绩比较差，但对老师非常有礼貌，课堂纪律意识非常好，打扫卫生非常认真。不能出现偏科现象，但就是班上有许多同学存在偏科现象，数学比较差（语、英考80分，数学20来分）。

　　可见，1个人养成良好的行动习惯，不但对成才会起到良好的增进作用，而且能使他毕生受益。1个人从小养成的良好行动习惯，不但会使他的那些好的行动方式得到巩固，而且可以转化为他内在的性情、情操、道德观念，成为他正确地为人处世的基础，建功立业的基础和他1生幸福的基础。因此，1个人如果养成了良好的行动习惯，对他毕生受用。教育家洛克说过：“把子女的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才就是唯1可靠和保险的办法。”

　　4、重视思想教育

　　作为父母，要重视孩子的思想教育。要常常教育孩子在学校要遵照校纪校规，要晓得感恩，养成良好的卫生习惯。另外，我们还要重视安全教育。冬季雾霾天气比较严重，上学，放学途中要注意交通安全，遵照交通法规。

　　各位家长：

　　你们好!

　　首先，对各位家长能在百忙当中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交换1下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调剂工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

　　1、班级基本情况：

　　1、本班共有学生XX人，其中女生XX人，男生XX人。从各方面情况来看，整体是不错的，班级学习惯氛浓厚，集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系和谐，学生生活、学习等各方面都在不断进步。

　　作为学生的语文教师兼班主任，(任课老师情况)我和他们已共同度过了1年半的时光，1年半来，每个学生在我的心中都留有深入的印象。学生在1年多的学习中获得了许多优良的成绩。

　　2、成绩情况：我班是我校文科重点班，各科成绩都是年级第1。(具体情况见表格，学校订我班的要求。)

　　3、存在的1些问题：

　　(1)、部份同学对基础知识的掌握不够扎实;平时没刻苦学习，考前没仔细温习。

　　(2)、个别同学学习态度不端正，不珍惜时间，作业马马虎虎。

　　(3)、部份同学偏科严重,不能实现全面发展。

　　(4)、有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心，得过且过，成绩也就不是很拔尖。

　　(5)、玩手机对学习负面影响大这些都要引发重视，希望家长给予积极的配合。

　　2、给家长教育孩子提几点建议：

　　1、多关心，少叱骂。多关心他们的生活，关心他们的身体健康，关心他们的学习情况。

　　2、多严格，少溺爱。少上网，电视少看，不玩手机。

　　3、要全面而准确地估计自己的孩子。

　　要正确看待孩子的分数。分数不能决定1切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。

　　4、要多给孩子1点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

　　由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，致使成绩差，我们就应当适当的批评，并催促其及时完成当天老师布置的作业，同时做好作业的温习巩固工作：如果孩子很尽力了，成绩却不怎样理想，我们更应当给他信心，而不是1味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。

　　5、要教育学生遵照纪律。

　　家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵照这些纪律，才能够构成1个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：1个晓得规矩，并且自觉的遵照规矩的人，才能够时刻依照规矩办事，才能够使自己进步。

　　进入XX中学，考上好的学校是学生、家长、老师的共同心愿。而且这也必须是3方共同努力才能到达的目标，因此也要请家长对学校和老师的工作多加支持。

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