选取典型事例刻画人物形象

同学们，今天我们学习的主题是选取典型事例刻画人物形象。从题目中，我们不难看出，今天的阅读主题是以人物为主。写人类文章就是以刻画人物为主的文章,人物可以是一个人,也可以是一个群体。

写人的文章侧重于描写人物的言行举止、心理活动等,一般是从以下几个方面来写人的：一、了解选材特点,抓住关键字、词、语句来写，文章里写的人是具体的、活生生的,他的思想性格是通过具体的事情或者材料来显示的。例如：在《我的伯父鲁迅先生》这篇文章里，结尾为我们呈现了这样的一段话，“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”为了表现鲁迅先生这一品质，文中选取了三个典型的事例：1.趣谈《水浒》2.救助车夫。 3.关心女拥。写人类文章为了刻画人物,常常会对所写人物进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,在写事情的时侯,要选择典型的事例。那什么是典型事例呢？所谓典型,就是能集中反映中心思想,能够表现人物的思想、品质、情感的事。选择典型事例要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事从表面上看都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴含着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。

1.趣谈《水浒》这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒（ｈǔ）传》里的故事和人物。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰（ｈàｎ）》。这段话寥寥数语就把一个诙谐幽默、保护晚辈自尊心的慈爱的长辈形象展现在读者面前。伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈!还是我的记性好。”这句话表面看是在夸自己的记性好，实际是在用委婉的语气批评作者读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。伯父对作者读书不认真的态度没有直接批评，而是以这样的方式，教会作者要踏实学习，多读书。体现了伯父对青少年的关心爱护。

2. 救助车夫。爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
　　拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们!”
　　伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。

伯父对劳苦大众满怀一颗同情心，他严肃的表情，无声的动作，显示出他内心的不平静，以及对生活在水生火热劳苦大众的深爱与同情，她“清清楚楚”看到的是伯父的那颗慈爱心和现实社会的痛心。再次体现了伯父为自己想的少，为别人想的多。就是这样不起眼的小事让读者感受到鲁迅先生的家国情怀。

在选择具体的事情或材料时，可以是一件事,也可以是几件事：1.通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。2.通过几件事来写人我们在生活中会接触到各种各样的人,有时用一件事来反映一个人显得比较单薄,不足以充分反映人物的特点,此时,就需要我们选择多个事例来写。

几件事不能相互矛盾,人物的性格在几件事中要和谐、统一。事与事之间不能平均用力,而要详略分明,重点突出。只有事情详略得当,主次有序,所表现的形象才能具有立体感。用几件事写人,这些事可以是完整的,也就是说,把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果(即“六要素”)交代清楚;也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。另外,通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、动作、神态、语言、心理的描写。例如：《毛主席在花山》这篇课文，请群众回来碾米，给群众送茶水，帮群众推碾子。这几件事表现了毛主席对群众的体贴、爱护。正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢，转到毛主席身边，便停了下来。毛主席舀了两碗茶端到她们母女手里说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试，半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米糁儿。只有几句话，平易近人的主席便跃然出现在读者面前。

3.关心女拥。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”

通过几件事写人又可以分成两种情况:一是用几件事表现某个人的一种品质,二是用几件事表现葉个人的多种品质。3.通过对的方法来算通过对比的方法写一个人,一叔有三种:第一件是把一个人前森相庀,说明这个人的定化:第三种是对一个人的认识前后相比,说明这个人的品质;第三种是把这个人润另一个人相出,由这个人的特二、刻灏人物形象的方法写人的文章,要在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情和性格特点的外貌、语言、动作、心洁动等方面进行端写、也就是刻画人1.人物的外貌描写。外就描写也叫肖像描写,是通过对人物的容貌,神情、衣着、姿态等的描写来示人物性格的一种方法。人物的外貌和人物的内心世界有着密切的联系,通过叶貌描写,可以使入物的形象更丰满,能给读者留下深刻的印象:可以揭示人物的身份;可以展示人物在特定场合的内心世界;可以表现人物的性格特点、精神面貌和思想品质2.人物的言写。语言是人物内心世界的直接表霹,对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。语言描写分为对话和独白两种。对话是两个人或几个人的谈语,白是人物的自言自语。对人物的语言描写、要注意两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言写进文章中:二是好的语言描写,一定要符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点3.人物的动作描写。动作描写是刻画人物形象的重要方法之一,一个人内在的性格特征和思想感情,往往通过外在的动作得到最真实的体现。因此,对人物富有特征性的动作进行描写,能直接、生动地刻画人物形象,展示人物的独特个性和内在思想,也是把人物写“活”的重要于段4.人物的神态描写。种态即人的种情状态与脸部的反应,指人脸部的动作和变化。要写好人物的神态,就要仔细观察人物神态的细微变化,并把它与人物的外貌、语言、动作等结合起来5.人物的心理描写。心理就是人物内心的活动,是无声的语言。人物的内心世界,指人物内心的喜、怒、寰、乐、惧等复杂的感情。对人物进行心理描写,要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理。三、写人类文章的结构方式总分总式。这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头,简洁醒目,作为文章的总起部分。主干部分也可以说是文章的分述部分,它的几段互相独立,从不同的角度表达中心,在编排的先后次序上要有一定的斟酌。结尾是文章的总结部分2.逐层进入式。这种结构方式于用一件事写人。它的特点是:第一层次的内容,写事情的起因:第二层次的内容,写事情的发展;第三层次的内容,写事情的高潮;第四层次的内容,写事情的结局。文章的第二、第三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好,常常可以使文章内容丰富起来

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ecab55c3793e0912a21614791711cc7930b7787b.html