贺州学院本科教学大纲正稿 Microsoft Office Word 文档 (2)10.8
关于印发《贺州学院关于编制全日制普通本科课程教学大纲
的指导意见》的通知
各系（部）：
为进一步规范和加强我校全日制普通本科课程教学大纲的管理，切实提高本科教学质量，现将《贺州学院关于编制全日制普通本科课程教学大纲的指导意见》印发给你们，请遵照执行。
二O一一年十月二十五日
贺州学院关于编制全日制普通本科
课程教学大纲的指导意见
各系（部）：
课程教学大纲是实施专业人才培养方案、实现人才培养目标的教学指导性文件，它以纲要的形式规定课程的教学目标、教学内容与基本要求、学时分配、考核方式与成绩评定等内容，是组织课程教学、开展课程建设、编写与选用教材以及教学质量检查的重要依据。
我校2011级专业人才培养方案已经修（制）订完成，为了促进我校课程教学大纲科学化、规范化建设，保证人才培养方案顺利实施，经研究，决定组织开展课程教学大纲的编制工作，现就课程教学大纲的编制工作提出以下指导意见。一、基本原则
（一）课程教学大纲要符合人才培养方案的要求
课程教学大纲要体现学校办学定位和办学宗旨，突出应用型人才培养的特色。应当以人才培养方案为依据，贯彻人才培养方案所体现的教育思想，明确本课程在整个人才培养方案中的地位与作用以及教学目标和要求。（二）课程教学大纲要贯彻因材施教的原则
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课程教学大纲要注意将统一要求和个性发展相结合。在规定学生必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能等基本内容的同时，还要依据不同层次学生的学习基础和学习能力，规定必要的自学内容和拓展学习内容。（三）课程教学大纲要贯彻理论联系实际的原则
课程教学大纲要融知识传授、能力培养、素质教育于一体，既要规定课程的理论教学内容，又要说明本课程与相关实践课程之间的关系。合理分配理论教学与实践教学、课内教学与课外教学课时的比重。对实践性环节应有明确的要求，特别是某些应用性较强的专业，实验、实训、实习应占有重要的地位。课程教学要注意与生产实践以及科研项目结合、与经济社会发展结合，让学生在更多的实践环境下学习知识、运用知识、创新知识，培养学生的创新精神和实践能力。（四）课程教学大纲要符合时代发展要求
课程教学大纲要反映学科发展和研究的新成果、新动向，要突出体现教育教学观念的更新和教育思想的转变，要吸收已有教学内容和课程体系改革研究的成果，特别是近年来教学改革所取得的成果。
（五）课程教学大纲要反映课程内容的系统性和科学性
课程教学大纲要依据专业内在的逻辑和学科体系编写，保证课程内容的完整性和系统性，注意与相关课程的衔接和配合，避免重复与脱节；突出课程的基本概念、基本内容和基本理论；遵循循序渐进的认知规律，科学设计课程教学目标、内容、教学重点、难点、各教学环节，课程教学内容的深度、广度、难度符合课程教学目标要求。
二、课程教学大纲编制要求
1.课程教学大纲的编制范围是2011级本科各专业人才培养方案中列出的课程，包括所有公共必修课（含考试和考查课程），各专业必修课，各专业限定选修课，各专业任意选修课，全校性公共选修课，单独开设的实验课，实习实训等集中实践环节。课程名称、课程代码、学分学时等应与专业人才培养方案中所列信息保持一致。
2.课程教学大纲的编制要分类进行，具体分为理论课教学大纲、实验课（单独开设）教学大纲、实习实训教学大纲。
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3.课程教学大纲的编制要分专业进行，全校性公共必修课、跨系承担的课程由承担该课程的系（部）编制教学大纲。
4.教学大纲编制要分层次进行。如《高等数学》应按理工类、经管类、文科类分别进行制订。实施分级分类教学的课程应按相应级别分别制订课程教学大纲。
5.同一门课程分在两个或两个以上学期开设的，可制订一份教学大纲。6.教学大纲要求文字严谨、名词术语规范、要求明确、指导性和操作性较强。7.分管教学的系（部）主任全面负责本系（部）所承担的课程教学大纲编制的组织、审查工作。教研室主任具体负责组织实施课程教学大纲制订工作，其中一人上课的课程，由任课老师制订该课程的教学大纲；多人同上一门课的，可先指定一名教学经验丰富的教师执笔写出初稿，再由全体任课教师集体讨论后完成教学大纲的制订。
8.为方便存档保管和汇集装订，所有课程的教学大纲均按照学校提供的课程教学大纲参考格式（见附件）编写。教学大纲一律使用word录入排版，A4纸打印，标题字号为三号，内容正文统一用宋体小四号字，上下边距为2.54厘米，左右边距为3.17厘米，并保存word电子文档，电子版发送教务处黄韵老师邮箱：sudy1209@qq.com。
9.2011年11月30日完成定稿，2011年12月30日，各系（部）完成教学大纲的审定工作。教学大纲完成后应由教研室主任初审，各系（部）组织专家进行论证，专家组成员不少于5人，且高级职称的至少2人，经分管教学的系主任签字后报学校教学指导委员会审议。
10.教学大纲是课程实施的纲领性文件，也是教育部本科教学工作水平评估备查的重要内容。本次编制教学大纲时间紧，任务重，请各系（部）高度重视、明确责任、落实人员、按时完成课程教学大纲的编制工作。三、教学大纲的内容和基本格式
（一）理论课程教学大纲的内容和基本格式（基本格式见附件1） 