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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-02 09:58:07 来源：文档文库

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课题
主备教案27.凡卡
1、通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。

2、有感情地朗读课文。
1．理解凡卡写的信的内容，了解凡卡遭受的苦难。2．理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。
集体备课
学习目标

教重点
材分难点析
教具

理解重点句子的深刻含义，体会语句在表情达意中的作用。课件一、导入：
1、出示作者的图片，介绍作者。2、写作背景的介绍。二、检查预习
1、检查学生预习生字词的情况。（课件出示）2、通过预习，指名回答课文写了什么事？按怎样的顺序写的？
3、理清脉络：
①准备写信；②写信；③寄信
4、我想说：课文哪些地方令你印象深刻？
5．默读课文，找找哪儿是作者的叙述？哪儿是凡卡写信的内容？哪儿是写凡卡在写信中所想到的？三、细读课文，深入感悟，解决疑问。
（一）、信中了解凡卡的生活，体会情感，解决疑问。1．默读凡卡写信的内容，想想凡卡在信中写了什么？2．学生交流，教师点拨。
（第一层：凡卡思念爷爷；第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨；第三层：凡卡受不住了；第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。
3、小组合作学习：了解凡卡的悲惨生活。
（1）默读“凡卡在鞋铺受尽折磨”一层，你有怎样的感受？（2）学生交流，教师点拨。
作者从以下几个方面写凡卡学徒生活的艰辛和悲惨。①挨打：被老板揪着头发，拖到院子里，拿皮带打；老板娘用鱼嘴戳他的脸，就因为凡卡收拾鱼“从尾巴上弄起”；②挨饿：吃的“简直没有”，③挨冻，而且睡不好。④睡不好觉等。从这些地方可以体会到凡卡学徒生活的艰辛，命运的悲惨，当时社会的黑暗。（3）挑战金话筒。

教学过程

（4）凡卡还受了哪些折磨？为什么？请同学们展开想象，替凡卡说下去。
（二）从凡卡的心情中了解凡卡的生活，体会感情，解决疑问。
1．读作者的叙述部分，想想凡卡在写信时，心情是怎样的？有什么变化吗？
2、感情朗读，深化理解。
老师引读，……凡卡向爷爷诉苦，请求爷爷带他回村……请一位同学读，从他的读中你体会到了什么？（凡卡孤苦无依，受尽折磨，凡卡迫切希望离开这里。）
（三）从回忆中了解凡卡的生活，体会情感，解决疑问。1．指名读凡卡的联想，思考：凡卡联想起什么事？为什么会想起这些？（第一次联想到了爷爷守夜的情形和乡村冬夜的景色。第二次联想到与爷爷砍圣诞树的情景。联想到爷爷，突出了凡卡对爷爷的思念；联想冬夜的景色，说明冬夜充满了快活、欢乐的气氛，这与凡卡的学徒生活形成了鲜明的对比，说明凡卡思念爷爷，思念家乡的一切；联想到爷爷砍圣诞树可以看出爷爷在农村的生活很贫苦，但在凡卡的回忆里是那样的美好、快乐、有趣，说明凡卡在莫斯科生活的孤单与凄凉。）（四）我会说：
默读凡卡的甜蜜的梦这段内容，思考：凡卡的梦能实现吗？为什么？凡卡睡醒后会发生什么事？爷爷能收到凡卡的信吗？四、写法指导
课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了。这样安排是有什么妙处？五、总结六、作业布置
布置作业板书设计教学后记

1、完成《同步写字课》2、完成练习册
27、凡卡祈求爷爷带他离开挨饿、挨打、睡不好、被欺负（沙俄统治、命运悲惨）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/eccedef126d3240c844769eae009581b6ad9bd01.html