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初中物理压强教案
初中物理压强教案
发布时间:2023-04-20 13:07:42 来源:
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压强教案
一、知识目标
1
.了解压强的概念.理解什么是压力,什么是物体的受力面积.
2
.理
解压强的大小跟哪些因素有关.
3
.了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号.知道
压强单位的物理意义和由来.
4
.
了解压强的增大和减小的主要方法.
二、
能力目标
1
.
观
察生活中各种跟压强有关的现象.了解对比是提高物理思维的基本方法.
第一课时
教学过程:
一、引入新课
1
.播放一段风光片:金色的海滨。松软的沙滩.人们的身后是一串串大小不等、深浅不同
的脚印;茫茫雪原,浩浩无边,想在上面步行的人双脚深陷.几乎寸步难行.雪橇却能使人
插上翅膀
…… 2
.观察教材中
P66
两幅精美的图片:小小的蝉可以把口器插入坚硬的树皮,
体态庞大的骆驼却可以凭借宽大的脚掌成为沙漠之舟.
3
.同学们自己分别用笔尖和笔帽
扎手,体验有什么不同的感觉.
从同学们看到的、听到的、感觉到的这些现象中,大家会想到什么问题吗
?
二、进行新课
[
师
]
请同学们大胆说出自己的问题或想法.
[
生
]
人走过沙滩为什么会留下脚印
?
[
生
]
人在雪地上,对雪地的压力差不多,为什么一个人陷了下去,而另一个没陷下去
? [
生
]
笔尖和笔帽扎手时的感觉为什么会不一样
? [
生
]
蝉为什么可以将尖尖的口器插入坚硬的树皮
中
?
生
]
人走过沙滩能留下脚印和软软的沙滩有关系,因为在水泥地上走过就看不到脚印.
[
生
]
用笔尖扎手会感到很疼,
蝉的口器能插入很硬的树皮中,
是因为笔尖和蝉的口器都很尖。
生
]
我认为上面的那些现象都是力作用的结果.
师
]
请同学们分析,人站在地面上、板擦或
粉笔盒放在水平的桌面上时,
人对地或粉笔盒桌面的作用力的情况.
生
]
人站在水平地面上,
对地面有一个向下的作用力,扳擦或粉笔盒放在水平桌面上时对平桌面也有向下的作用力,
作用力的大小应等于物体的重量.
[
师
]
当我们要将钉子钉人墙面或将一枚图钉按在墙上
(
也可请一名同学演示,感觉
时.钉子
对墙面的作用力的情况又是怎样的呢
?
生
]
按图钉或钉钉子的时候.钉对墙面有垂直于墙面
的作用力.
师
]
同学们刚才谈到的几种力的情况,它们有共同的地方吗
?
生
]
不论是对地面、
桌面的力还是对墙面的力,它们都是垂直作用在接触面上的.作用点在地面或墙面
(
接触面
上.
师
]
我们把这种垂直压在物体表面上的力叫压力.
]
静止在斜面上或从斜面滑下的物
体.
[
师
]
请同学们分析物体对斜面的压力.
生
]
物体对斜面的压力垂直作用在斜面上.
投影
] a
.粉笔盒对桌面的压力.
b
.物体对斜面的压力.
c
.按图钉时图钉对墙的压力.
通过分析学生应明确,
有些压力是由于重力的作用产生的.
但大小并不一定都等于重力,
只
有放在水平面上的物体对支持面的压力大小才等于重力.
在很多情况下压力和重力无关,
压
力不是重力.
生
]
压力的作用效果跟什么因素有关呢
?
探究
]
压力的作用效果和什么因素有关
?
师
]
同学们
可以大胆猜想.
[
生
]
力越大产生效果越明显.因此压力的作用效果和力的大小有关.
生
]
用笔尖和笔帽扎手时.用的力差不多大.可用笔尖扎得很痛.而笔帽则没有什么感觉,
说明压力的作用效果和力的大小无关。
而是和力作用的面积有关.
生
]
我们认为压力的作用
效果与压力的大小和压力作用的面积可能都有关系.
[
师
]
研究物理问题最好的方法就是实
验.
同学们的猜想是否正确.
大家可以通过实验来验证,
请同学们选择合适的器材自己设计
并进行实验.
同学们分组活动.教师巡视并参与学生们的活动.最后进行交流
第一组:
(1
先将沙子装在一个平底、敞口的玻璃容器中.将沙面摊平.
(2
把压力小桌腿朝下放在沙子上.分别在桌面上加
2
个和
4
个砝码,观察并记录小桌腿陷
入沙子里的情况.
(3
将沙面摊平后.再将压力小桌面朝下放在沙子上,分别加
2
个和
4
个砝码,观察并记录
小桌陷入沙子里的情况.
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ecf862dc6f1aff00bed51ef4.html
《初中物理压强教案.doc》
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