23、《古诗词三首. 乡村四月》教学设计
发布时间：2023-04-06 14:33:48 来源：文档文库
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23、《古诗词三首.乡村四月》教学设计教学目标：1、学习《乡村四月》理解诗意，体会情感。2、能有感情地朗诵、熟练地背诵诗歌，并能准确无误地默写。3、积累其他描写田园风光的诗句。设计理念：以学生自读自悟为主，教师相机引导。课前准备：课件教学时间：一课时教学过程：第一课时一、导入课题（谈话导入）孩子们，在四月的春天，我们见到的乡村，是怎样的一种情景？下面我们来看宋朝诗人翁卷是怎样来写乡村的四月的？二、作者简介：(出示课件三、阅读诗歌1、出示课件朗读诗歌2、学生自读在小组内交流。3、在班上交流，让个别学生在班上朗读，让其他学生进行评价,同时让学生说说你读懂了什么？4、教师相机进行朗读指导。三、出示课件，指导学生领会诗的意思1、学生自读诗歌，并借助字典、词典理解诗歌的意思。2、让一些学生说出自己对诗歌意思的理解。3、教师指导学生领会词的大意。山原：山陵和原野白满川：指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。子规：杜鹃鸟。了：结束。4、思考：这句诗写了哪些景物？（绿原、白川、子规、烟雨）5、图片欣赏（课件）6、过渡。7、课件出示后两句诗。8、思考：从哪些地方看出农民农活的繁忙？
（“才”、“又”说明了农民劳动的繁忙紧张。）9思考：这里体现了作者的什么情感？（作者对劳动人民的同情与赞美之情。）10、课件出示图片欣赏四、品评朗读感悟诗情。1、整首诗的大意：四月的春天，万物复苏，山陵和原野上一片绿色，稻田里的水开始上涨，并映着天空的光辉；杜鹃鸟声声地叫着，天空中飘落着如烟的细雨。在乡村的四月，闲人很少，他们都很忙，他们才刚刚把蚕送上山，又忙着插秧。2、激发学生对勤劳的乡村人民的热爱。同学们，乡村的人民这样勤劳，你们心里会有什么样的感情呢？五、有感情地朗诵诗歌，并熟练地背诵。六、小结古人笔下的田园风光是很富有情趣的，同学们试着说说你们收集到的描写田园风光的诗句。如：出示课件山居秋暝(唐王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。惠崇春江晚景(宋）苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。lóuhā
