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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-03 23:55:40 来源：文档文库

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2015年小学青年教师培养工作总结范文
改革的春风，创新的理念，滋润着师范附小这一方教育改革的丰腴沃土。
无数投身教苑的年轻耕耘者，期盼着迎来硕果满枝头的收获季节。
随着教育改革的不断深化，时代和形势的变化，作为一名校长，深刻感受到：教育大计，教师为本。
提携青年教师，加大青年教师的培养工作，是学校教育改革和发展的根本大计，是保证教育可持续发展的首要任务，是教育工作永恒的主题。
为此，我根据学校教育教学现状和未来发展的需要，制定青年教师的培养计划，拓宽培养渠道，切实加强对青年教师的培养和管理，以适应学校教育事业发展的需要。
一、青年教师的心理特点分析。
今天的青年教师与五、六十年代的教师相，有其明显不同的心理特点。
主要表现1.自信心很强，渴求他人理解，注重他人尊重，但对自己缺乏严格的要求，不善于接受他人的批评意见。
我们知道，青年教师是通过激烈的升学竞争进入学院学习的，在学校时他们受过比较系统而严格的专业训练，具有较深厚的专业理论知识。
他们中的绝大多数认为以自己所学的知识来教中学是绰绰有余的，对自己胜任工作充满信心。

同时他们渴求领导、中老年教师的理解，很注重别人对他们的尊重。
然而，他们又往往以自己的企望代替自己的实际水平，对自己的评估容易偏高，对自己存在的不足容易忽视，对他人的批评帮助有时会难以接受。
2.思想敏锐，爱独立思考，但容易受社会错误思潮影响而使感情偏激。
青年教师绝大多数是实行改革开放后上完大学而走上教育岗位的。
改革开放打破了人们思想上的禁锢，促进了青年教师自我意识的觉醒，增强了民主的意识。
他们关心国家大事，关心世界的发展变化，喜欢独立思考，不轻信盲从。
表现出很高的爱国热情。
但由于他们缺少社会实践经验，习惯用理想的尺度衡量现实，往往感情偏激，思考问题容易脱离实际。
3、文化素养较高，业务能力不强。
现在的青年教师大都是师范院校毕业的，具有文化高，观念新，现代化意识强的特点。
但由于刚参加工作，缺乏实际工作经验，业务能力不强。
要适应教育教学，还有一个过程。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ed86bf1fe65c3b3567ec102de2bd960591c6d96f.html