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2020年2020春疫情期间,班主任工作计划
2020年2020春疫情期间,班主任工作计划
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2020
年
2020
春疫情期间,班主任工作计划
疫情期间的复学开始了,为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心
灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定工作计划如
下:
一、常规教育方面:
三年级的学生,对于学校的日常生活和学习已经比较适应,每一项规章制度对于他们
来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段,许多地方还需要班
主任在日常生活中能有序的引导,因此,我决定从以下几点入手:
1
、充分利用班队会的时间学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》
,并在日
常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生
活习惯。并对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。
2
、在小学德育工作计划中重点说明合理利用升旗仪式、班会,加强学生的德育教育。
通过主题班会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动
和劳动中学会合作,学会生活。
3
、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、
有集体。
二、班级纪律方面
一个班级,
要想有良好的班风,
必须要有良好的纪律才行。
因而,
我从以下几点入手:
1
、课堂纪律首先,师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感
到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变
被动的各种要求为主动的行为,
有助于学生将文字内化为行为。
我们班的宗旨是
“
说到就要
做到。
“2
、课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活
跃而轻松的气氛。我将针对学生的年龄特点,让学生不扎堆、不聚集,同时,随时提醒学
生要注意不去施工场地,安全第一。
三、卫生方面
防疫期间讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。整理好卫生,既能使身体健康,又能
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养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
1
、个人卫生:要求衣着整洁,戴好口罩,做好
“
三勤
“
,桌洞勤清,物品勤摆,早操勤
做。
2
、班级卫生:每天早、中分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对
于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时利用花草美化环境,并进行爱护环
境和花草的教育。
四、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期
我将采取班干部轮流制
(
包括班长和组长
,使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都
得到充分的挖掘,培养有个性的人
,
使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
五、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上
的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级继续开展各种活动。另外,
充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理。
这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每
一处闪光点。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵
的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改
进。
又是一学期过去了,
本学期我又成为了五
(2
班的班主任,
和我的学生们度过了一学期,
现对本学期的工作做如下总结:
一、班级总体状况
不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见,每当老师提问时,举手回答问题的总是那
么几位同学,如果叫没有举手的同学起来回答问题,他们的声音也很轻,在教室绝对安静
的状况下,才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题,需要解决这个问
题。
虽然本班大部分同学都能够遵守纪律,按时上下学,按时完成作业,但是也存在个别
同学无法按时完成老师布置的作业,存在不写作业的学生,如:同学。大部分学生学习主
动性弱,学习自觉性较差。综合潜质及素质有待提高,正因学生的家庭环境影响,因此许
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多良好的行为习惯还没有构成。在管理这个班群众时我常透过许多活动的方式调动学生们
的学习自觉性,提高他们对学校的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质。
二、把学生位置摆正
学生是教育的主体。要想教育好学生,你先得把学生研究透,每个学生有每个学生的
特点,你要知道他做些啥、想些啥,这样才能够想怎样让他理解你的教导。军法有云:知
已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够理解的方式进行启发引导。
其实,每个学生都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依靠。但是每个学生的潜质不
一样,所擅长的东西也不一样,因此班级里不可能没有差的学生,因此对待要因材施教,
在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,并尽可能多地让学生受到赞扬,让他
们感受到成功、感受到学习的乐趣,构成良性循环。我们班级有一位同学特粗心,写作业
只求速度,不求质量,写的字很难让人分辨出来,批评了几次都不管用。之后,我采用了
“
以退为进
”
的方法,
批改他的作业后,
在他的本子上写上
“
这次的字比上次有进步了
!”
或
“
加
油,你越来越棒了
!”
等句子,还在班队课时,对他的点滴进步给予表扬,这一下子,他成
为了同学们眼中的进步大王,他自己也有了认真完成作业的自觉,进步真的越来越大了。
从这一点也能够证明不一样的学生要采取不一样的对待方法。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/edbc13ca33b765ce0508763231126edb6e1a7630.html
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