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高考专题复习——古诗词鉴赏(11
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教学目标
(知识与能力)
1、明确这个考点在高考中的地位、命题特点、考查形式及命题趋向。2、如何读懂一首古代诗词。(过程与方法)
点拨引导、强化训练(情感态度价值观)
感受传统文化的艺术魅力,热爱民族文化3
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新课标《考纲》解读1、考试能力要求
鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。2、鉴赏评价D
1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2)评价文章的思想内容和作者的观点态度4
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考点考纲细读考查角

1
诗歌的形象鉴赏诗歌的形

概述形
2
诗歌的语言鉴赏诗歌的语

分析语
3
诗歌的表达技巧
鉴赏诗歌的表达技巧
分析诗
达技巧
和塑造
4
诗歌的思想内容和作者观点态度
评价诗歌的思想内容和作者观点态度
总结诗
析作者
5
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具体要求
①理解诗歌中词语的含义。②概括诗歌的中心思想。
③分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。④鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。⑤评价文学作品的思想内容。6
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考情分析
09年高考18套语文试题中共18道古诗鉴赏大题,计40道小题。从考点角度看,分析古诗意象题3道,分析古诗意境题5道,品析语言试题6(其中品析炼字题4道,上海卷和北京卷中分析诗句含意的选择题共2道),分析古诗手法题11道,分析古诗情感题13道,此外还有2道考查文学常识的简答题(北京卷和上海卷)从命题方式上看,依然以主观简答题为主。其中选择题2道,填空题2道,简答题36道。上海、北京卷设置3道小题。比较题1道,开放性题2道。7
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具体分析
1从题干要求语看,38道简答题中要求结合全诗整体赏析的试题有18道,要求赏析诗中某句(联)的分析局部的试题有20道,整体赏析与局部赏析有平分秋色之势。为降低审题难度而在题干中加了提示语的试题有6道。在今年13道分析情感试题中,要求结合全诗分析情感的试题有7道,比前两年数量稍有增加,表明高考更加注重对古诗整体赏析能力的考查。
2.从能力层级看,有36道简答题是分析古诗的形象、语言、表达技巧和情感的赏析性试题,只有全国卷Ⅰ和天津卷各出了1道评价思想内容和作者观点态度的评价性试题。赏析性试题明显居于主导,主要是因为此类试题要求结合诗句具体内容分析作答,难度相对较小且答案固定易于评阅赋分,而评价性试题强调多元解读,难度系数较高且答案比较开放,阅赋分尺度不好把握。
3.从试题赋分看,除14份试卷保持原来分值外,天津卷、重庆卷、湖南卷和辽宁卷的分值均作了13分的升值微调,其中辽宁卷由原来8分升至11分。表明这些省份有逐渐加大对古诗鉴赏能力考查力度的趋势。8
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诗歌鉴赏
教学目的:掌握解读诗歌时应注意的几个问题,做到大体上读懂诗歌。如何读懂一首诗9
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解读诗歌应注意做到:
.看题目。题目是诗词的眼睛,它往往直接揭示了诗词创作的时间、地点、事件和主旨等。邯郸冬至夜思家
白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。此诗题中的“冬至”表时间,“邯郸”表地点,且与“冬至”点明了特定的背景,是说冬至佳节时自己仍客居邯郸,这才“思家”“思家”揭示了此诗的主旨。10
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.看作者。鉴赏时要走进作者,了解作者所处的社会时代、生平遭遇、思想主张等方面内,了解作者的创作风格。2005年北京卷
夜游宫记梦寄师伯浑陆游
雪晓清笳乱起,梦游处,不知何地。铁骑无声望似水。想关河:雁门西,青海际。睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里,有谁知?鬓虽残,心未死。注释:师伯浑,陆游的友人。
词中“自许封侯在万里,有谁知?鬓虽残,心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”相比较,两处所表达的思想感情有何异同?11
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陆游的一生,处于民族危机极为严重的年代,他生活在北宋灭亡之际,幼年颠沛流离的生活,父亲爱国精神的熏陶,使陆游从小就树立从军抗金、誓杀敌寇、恢复失地的抱负,形成了忧国忧民的思想感情,中年到过当时的国防前线,写下不少战斗性的诗篇。但一直受投降派的压制,晚年退居家乡,而收复中原的信念始终不渝。
所以他的诗歌创作主线是抗敌复国的决心和爱国主义精神;又由于对胜利的热切渴望和对未来的必然信念,因此感情热烈奔放、境界雄伟壮阔,想象丰富奇特。
答案:相同点:都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。不同点:本诗主要抒发了对自己不被理解的慨叹,突出了烈土暮年壮心不已的心境。《书愤》着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。分析:回答此题,就要走近作者。12
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.看注释和诗前小序
一些古诗词前面有一个不长的“序”,或交代了创作的年代,或交代创作的缘由,或交代了创作的经过,或交代了创作的背景。它对理解诗词的思想内容是至关重要的,鉴赏时不能忽视;如果诗词后面附有注释,一定要仔细审读,因为有的也提供背景材料,有的解释词语,帮助解读诗词,甚至有的还暗示题目的答案。2005年天津卷

湖州歌(其六)南宋汪元量北望燕云不尽头,大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外,目断东西四百州。
[]此诗是元灭南宋时,作者被元军押解北上途中所作。13
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考生如果忽视了“注释”所说“此诗是元灭南宋时,作者被元军押解北上途中所作”,答案的准确度势必受到影响。参考答案
苏轼的诗句表达了对历史流转、英雄不在的感慨,侧重怀古。
“大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情,侧重现实。
简析“大江东去水悠悠”与苏东坡“大江东去浪淘尽,千古风流人物”表达的不同情感。14
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.看意象。在诗歌中,常常有一种反复出现的意象来表达诗人特定的情趣和意味,它代表民族和人类共同的情感和体验。也就是说,某些意象某些情感具有对应规律。必须以解读诗词的意象为突破口,以熟知的诗词意象为突破点。15
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今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月——柳永《雨霖铃》“柳”“留”二字谐音,经常暗喻离别“柳”多种于檐前屋后,常作故乡的象征
试问闲愁都几许,一川烟草,满城风絮。梅子黄时雨。
——贺铸《青玉案》“柳丝(思)”飘忽不定,常作遣愁的凭借16
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床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。——李白《静夜思》露从今夜白,月是故乡明。
——杜甫《月夜忆舍弟》海上生明月,天涯共此时
——张九龄《望月怀远》欲问吴江别来意,青山明月梦中看
——王昌龄《李昌曹宅夜饮》

今夜月明人尽望,不知秋思落谁家——王建《十五夜望寄杜郎中》月亮是思乡的代名词17
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愿君学长松,慎勿作桃李。——李白《赠书侍御黄裳》岂不罹凝寒,松柏有本性。———刘桢《赠从弟》大雪压青松,青松挺且直。欲知松高洁,待到雪化时。
——陈毅《青松》正直坚贞高洁品格的象征18
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谐音双关爱恋思念
坚贞、高洁品格的象征19
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燕子因结伴飞行而成为爱情的象征
燕子眷恋旧巢的习性,成为古典诗词表现时事变迁,抒发人事代谢的寄托燕子双飞经常用来反衬离人的孤寂
燕子到来往往意味着春天的到来。诗人喜用燕子来表达喜悦之情20
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浮云游子意,落日故人情”(李白《送友人》浮云比喻在外漂泊的游子
得成比目何辞死,愿作鸳鸯不羡仙(唐人卢照邻《长安古意》自从南浦别,愁见丁香结”(唐人牛峤《感恩多》丁香,指愁思或情结鸳鸯,指恩爱的夫妇21
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(2004年广东卷)江汉【杜甫】
江汉思归客,乾坤一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。落日心犹壮,秋风病欲苏。古来存老马,不必取长途。
问:这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二、三联用了哪几个意象,请分析其情景交融的意境。22
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解析:“片云”“孤月”既为实景,也有寓意,月亮和“我”都是一样的孤独寂寞的;“片云”在空中飘荡,就像自己漂泊他乡,漫漫长夜中;“落日”比喻自己黄昏晚年,“秋风”则是眼前实景,与上句“落日”喻象相对,虚实结合。两联情景交融,塑造出一种天高地远、孤月独照的冷清意境。
把握常用意象的含义,再展开想象的翅膀,通过想象去补充和扩大生活画面,从而获得完整而丰富的形象美感
总之,要重视整体阅读理解,利用好试题所提供的信息(如题目、小注等)23
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高考连接
09全国卷1
12.阅读下面这诗宋诗,然后回答问题。8分)次石湖书扇韵①姜夔②
桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。家住石湖人不到,藕花多处别开门。
【注】①石湖:南宋诗人范成大(11261193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州),自号石湖居士。②姜夔(11551221?):字尧章,号白石道人,饶州?阳(今江西波阳)人,浪迹江湖,终生不仕。淳熙十四年(1187)夏,曾去拜见范成大,这首诗约作于此时。
1)这首诗描绘了一副什么样的画面?是由哪些景物构成的?请简要叙述。
2)有人说,诗的后两句歌颂了范成大的品格,第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法?请简要说明。24
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【答案】
1)诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面。写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。(描绘了一幅山环水绕,村阁隐然,浮萍泛绿,藉花飘香的恬静优雅的隐居风光图。分别写了溪桥横跃,曲水弯流,楼阁隐约,浮萍漂碧,藉花飘香。从视觉

与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂的石湖风景。2)观点一:这种说法有道理。
此诗赞誉石湖美景,也包含对石湖主人的歌颂。“人”是指势利小人,这些人在范氏去职归隐后不再与他来往,范氏却不以为意,反而享受田园之乐,这与作者终生不仕的人生态度相契合。
观点二:这种说法不确切。
此诗描写了石湖清幽恬静的美景,表现的是作者对石湖主人归隐田园生活的赞赏之情。人”只是泛指,无人相烦正是幽静的要素,不是写范氏失势后的世态炎凉。
(同意:诗的后两句写范成大由入相到出世,一方面突出了他漠视功名,淡泊利禄的高洁品行,另一方面也衬托出那些趋炎附势之人的辱人贱行,同时还写出了诗人对范的崇仰、敬佩与赞美。
不同意:前两句以景衬人,后两句以事写人,突出范的品格高尚。“人不至”更加衬托出环境的优雅,也突出地赞美了范成大达到了无人能及的高尚境界。25
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古诗词鉴赏答题指津顺口记26
2010101544027再见27

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/ede7f643336c1eb91a375d90.html

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