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课外阅读存在的问题及对策
课外阅读存在的问题及对策
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课外阅读存在的问题及对策
作者:谢素梅
来源:《江西教育
C
》
2017
年第
08
期
强化课外阅读是提高学生阅读水平、培养学生良好阅读习惯的有效途径,笔者结合当前小
学课外阅读现状,分析目前课外阅读存在的主要问题,并就如何开展课外阅读提出建议。
一、小学语文课外阅读存在的问题
教师未充分发挥自身的主导作用。在课堂教学中,教师起着不可或缺的指导作用。然而当
前语文课堂却存在着一个问题:过分重视学生的主体作用,忽视了教师的主导作用。在课堂教
学中,教师侧重讲解课文,强化对学生的基础知识练习,忽视课外阅读,导致学生视野狭窄,
不利于提升整体语文素养。
课内阅读与课外阅读脱节。课堂教学与课外阅读本应保持一脉相承的关系,但纵观当前教
育现状可以看出,课堂教学和课外阅读之间存在严重的脱节现象,两者未紧密衔接,学生在课
内学习的文章以及阅读方法没在课外阅读中发挥应有的作用。
重视网络阅读,忽视文本阅读。随着数字媒体的广泛兴起以及各类小说网站、新闻网站、
APP
的推出,以手机为载体的阅读形式开始变得越来越普遍,这也给传统阅读模式带来了严重
冲击。网络阅读相对于纸质文本阅读更便捷、更有趣,但一般都是走马观花式阅读,很多学生
表示读完之后就忘了。因此,这种阅读方式不利于发展学生的思维能力。
二、小学语文课外阅读的对策
1.
为学生推荐合适的课外书。在语文课堂教学中,教师发挥着引导作用和管理作用,要为
学生指明学习方向和阅读方向,这样有利于提高学生的课堂学习效率。作为一名小学语文教
师,应强化对学生的阅读指导,鼓励学生自主探寻新知识,为学生课外阅读指明方向,让学生
在轻松愉快的氛围中展开学习与阅读。
比如,在学习苏教版小学语文五年级上册《林冲棒打洪教头》一课后,教师可向学生推荐
几本适合他们阅读的历史演义书,比如白话美绘版《水浒传》,并引领学生阅读同时期其他人
物的书籍,这样不仅能够加深学生对所学知识的理解,还能够帮助学生掌握更多的历史知识,
拓展学生的视野。白话美绘版《水浒传》语言通俗且充满趣味性,特别适合小学阶段的孩子阅
读,有利于激起他们的学习兴趣,进而养成爱阅读的良好习惯。
2.
开展
“
群文阅读
”
。苏教版小学《语文》教材是由多个分组单元构成的,每组单元均设定
了一个主题,并且在每篇课文之前都有相应的导读,以此激发学生的阅读热情和阅读兴趣。学
生有了整体的知识框架,才能准确而全面地理解文本。如何帮助学生形成系统的知识框架?笔
者认为,
“
群文阅读
”
是一种不错的阅读方法。所谓的
“
群文阅读
”
,指的是在语文课堂教学中,
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/edeae656657d27284b73f242336c1eb91a37338e.html
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