[精品范文]这天我回家晚了作文结尾

这天我回家晚了作文结尾

这天+我回家晚了

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透过窗户，窗外的大树虽早已落叶，枝干光秃秃的，但穿上雪衣后却有别样美丽。

那回家最晚的一天，也就成为了我最难忘的一天，不过这天我收获很大，因为我的胆量战胜了胆怯，使我受益匪浅……

这天我回家晚了，但我懂得了渴望自由的真谛，拥有了一份向往。

或许当时的我不知道这股暖意是什么，可现在我懂了，那股暖意来自爱，来自妈妈的关怀。

这是我第一次晚回家，我相信，也是唯一一次!

每逢同学约我去玩，总会令我想起那一次的遭遇。

早上，阳光洒遍房间的每一个角落，通过好友的特殊呼唤，我终于逃脱这个幸福的囚笼，在外面的“世界”自由飞翔。

第一次偷逃成功，心里有一股巨大的成就感以及一小股恐惧感。由于自由对自己的诱惑太大，那可怜的恐惧感完全熄灭了。和好友们尽情地狂欢，享受吃喝玩的幸福。最后，还不忘去拍个大头贴留念。这一次，真是真正的狂欢了。

正在拍照时，那可恶的手机竟然出乎意料的响了，心中早已熄灭的恐惧火苗突然复燃了。

在老妈的命令下，不得不快马加鞭赶回我那熟悉的囚笼。到家刚坐一小会儿，好友老崔受不了了。于是，我胆肥了，为了我的友谊，拼了!违背老妈的指令，带着老崔去小区娱乐的地方—健身器材那去玩。

坐下来，欣赏白云的飘浮，倾听鸟儿的心声，赞叹花儿的美丽，感受风儿的存在，唱着自己喜欢的歌。这也是一件很享受的事情啊!

看着天空渐渐由蔚蓝变成金黄，心猛的一颤，心中大喊：糟糕，这次玩完了!赶紧拉着老崔往家跑。刚到门口，果然，老崔爸妈以及本人的父母，正在急切寻找我俩的身影。

和老崔告别后，我也被“请”回了家。老妈悠哉地坐到沙发上，喝着水，我也想喝啊!“玩得爽吗?”老妈看似随意的问了一句。“爽!”本人极其诚实的回答。突然意识到老妈渐黑的脸色，马上改口：“太不爽了!”老妈再次发话：“不爽以后就别出去了。”啊?我选择口上沉默，心里愤愤地想：又是控制我的自由，下次我再跑，哼!“别打你的小算盘了，吃饭了!”妈妈一副看透我的心的表情，自己的愤怒没有了，剩下的仅仅是反省和感动!

这是我第一次晚回家，我相信，也是唯一一次!

想到夜色，我不得不想起那一次……

我的外公身体不好，每一次都要送医院检查，我是一名留守儿童，一直是外公陪在我的身边，那一次，外公的病情再一次恶化，晚上八点钟，我独自一人送外公去医院，到达医院之后，我急忙问护士老年科在哪，于是我和外公去了十三楼，十三楼的护士却说今天不是他们值班，接着我又跑到了一楼问了护士，才知道那天值班的准确位置，在寻找的时候，外公几次呕吐，站都难站起来。找到医生之后，我为外公布置了床，床被，药物……等一些住院勿须品，一切安置妥当。我当时送外公时是周日，当天晚上就回家了。

回家时已是凌晨十二点了。暮色降临，那些曲折的街道和小巷顿时更显得幽深。大街上原本的人们早已熟睡，只有黄色的路灯在孤独的挺立着并散发着黄色的光芒，柏油路上光影闪动，随时都似乎会有奇景出现。时不时会有些狗叫声，仿佛是在警告我这是它的地盘。月亮也不甘心落后，它露出了灰白色的脸庞，把冷冷的光洒向人间，使人感到寒气袭人。和月亮做伴的，惟有寥寥的几点寒星，致使她也不免感叹这寒冷的落寞和凄凉，可与我做伴的外公却在医院中，回到家中，没有了语言的交流，只有碰碰撞撞的声音，显得非常冷清。之后，我便在那冷清的环境中熟睡了。

那天是我最晚回家的一天，也是我情感最丰富的一天。

考前的心理准备，考前可通过心理暗示缓解紧张情绪，进行临场心理调节。紧张时可用“我能行”、“静心”、“认真”等自我暗示来稳定情绪，适当做做深呼吸。放松心情，减少压力，参加成考的学生需要将平时的家庭、学校、社会的压力全丢掉，轻装上阵。Coming back home in the evening, family and I sat and watched TV together, we are returning and eating the fruit while chatting, the whole family is happy and harmonious!考试要淡定。拿到试卷后，不要急于动笔，先浏览试题，粗略知道各题的难易、分值后合理安排答题时间。分值较小的题，如果一时做不出来，可先放一放，抢时间先做会做的题，然后再回头考虑本题。.I live very happily today! In the morning, it is very fine! Then I climb the mountain with family, the air on the mountain is very fresh, the flowers plants and trees on the mountain all seem extremely beautiful.

This kind of charm doesn't need any decoration.It comes out of your heart and reaches directly into others' hearts. 学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。它通常可以从学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。So they choose to reach a compromise and become mediocre. They become the background colors in others' eyes.学生的学习态度，具体又可包括对待课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。认识成分是指学生对学习活动或所学课程的一种带有评价意义的认识和理解，它反映着学生对学习的价值的认识，它是学习态度的基础。

They won't achieve anything great to be written down in history, nor can they bring any enjoyment to the people around them. 学习态度调节学习行为，还表现在学生对学习环境的反应上。当学生在学习态度与教学环境上保持一致时，就积极努力地学习。但如果由于某些原因对学习环境（如教师、学校等）产生不良态度时，则会回避学习环境并产生不利于学习的不良行为，如逃学、反抗等。

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