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发布时间:2023-10-04 13:00:55   来源:文档文库   
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天祝二中首届国学经典诵读比赛活动主持词主持人:张博娇祁平祥开场部分开场白女:尊敬的各位领导、老师,男:亲爱的同学们合:大家好!男;天祝二中首届国学经典诵读比赛,在学校领导的关心和支持下,经过一段时间的紧张筹备,今天终于拉开了帷幕。女:在这里我们希望每个参赛班级都能赛出水平,赛出成绩,也预祝本次比赛取得圆满成功。男:中华五千年悠久的历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。女:华厦源远流长的经典美文,是文化艺苑经久不衰的瑰宝。男:中华经典犹如一座座取之不尽的宝藏,积淀着智慧的结晶,映射着理性的光辉。女:诵读经典,可以让我们开阔视野,增长知识,领悟人生的真谛,男:国学经典是古人留给我们的一杯美酒,香醇而清冽;女:国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱,温馨而久远。男:诵读国学经典,让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌,女:诵读国学经典,让灿烂的民族文化支撑我们人格的脊梁。男:今天,我们相聚在这里,诵读国学经典,彰显华夏文明,女:弘扬民族气概,展示自我风采。合:让我们寻着先贤的足迹,去倾听古人的教诲,吟诵圣人的篇章。.男:天祝二中首届“国学经典诵读比赛”现在开始。女:首先,请允许我先来介绍本次七八年级组评委:朱校长李书记张校长潘校长杨国成老师陈振华老师罗红霞老师高一年级组评委:朱校长刘红梅老师何庆梅老师周立三老师李小娟老师冯晶晶老师闫旺宗老师张正文老师李书记张校长潘校长志老师刘富文老师王吉云老师贾占蕊老师女:本次比赛根据各参赛者的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。起评9分,满分10分,保留两位小数,去掉一个最高分和一个最低分后计算平均得分,最后得分保留三位小数。男:根据现场评分,七、八年级组各设一、二、三等奖各一名;高一年级组设一等奖一名,二、三等奖各两名。女:学校为获奖班级颁发奖状和奖金:一等奖150元,二等奖100元,三等奖80元,所发奖金作为班费使用。节目串词:
节目串词:结尾部分领导讲话和颁奖男:到这里所有参赛的班级都已经诵读完毕,评委老师正在紧张地打分,我们在等待成绩出来的这段时间里,有请XXX讲话。女:XXX的讲话令我们振奋,让我们再次以热烈的掌声表示感谢。男:经过评委老师紧张的计算,最后的成绩已经出来了,下面我们有请XXX宣布比赛结果。女;下面由校领导颁发奖状请七年级组获奖班级代表上台领奖。请八年级组获奖班级代表上台领奖请高一年级组获奖班级代表上台领奖结束语女:智慧充盈,笑迎黄河东入海,我们的声音浑厚而有力。男:品味书香,坐看云卷云舒时,我们的神情从容而淡定。合:读书吧!让年轻而澄澈的心灵,一路书香、一生辉煌!女:同学们,天祝二中首届国学经典诵读比赛,到这里就全部结束了。刚才同学们感情激昂的诵读,表达了我们对祖国传统文化的由衷赞美,也证明了我们天祝二中学生热爱学习,传承文明的坚定信念。合:最后祝我们伟大祖国的明天更加辉煌祝我们天祝二中的明天蒸蒸日上。谢谢大家!从加到乘”评析静安区教育学院特级教师曹培英万航渡路小学副校长张敏万航渡路小学罗杰张:“从加到乘”这节课,罗杰老师上得比较轻松,感觉效果蛮好的。我们发现罗老师的教学设计很有特色,把教材用活了。你能不能介绍一下,这节课的教学设计思路和教学活动安排的意图。罗:“从加到乘”是数学新教材第三册第二单元中“乘法的引入”的第二课时。这节课的主要教学目标是在上节课初步接触了几个几,会写连加算式的基础上,让学生懂得同数连加用乘法简便,会把同数连加的算式改写成乘法算式。知道乘法算式怎么写、怎么读,以及乘法算式中各部分的名称。这节课的教学设计,首先是进一步加工教材内容。新课程理念强调不要一味地“教教材”,而是“用教材。”“乘法的引入”这部分教材是由游乐园、几个几和从加到乘三部分组成的。我将游乐园作为一个贯穿全课的情境,利用这个情境展开从加到乘的教学。为此,我适当处理并拓展了教材内容。在引入环节,借助课件让学生观察游乐园里划船的项目,数几个3来引出同数连加。教材中是63,但现在的学生计算水平还是比较容易算出答案的。于是,我一边引导学生数数有几个3,一边把63拓展到了103来进一步感知几个几。这样,当学生要一口气报出103连加的算式时,当他们看到长长的板书时,明显地感到同数连加太繁了,造成一种强烈的冲突,他们迫切地想去找到用何种方法使同数连加的算式简便,为乘法的引入打好了基础。其次是采用了自学的方法。这节课中有关乘法的认识、读法、写法和各部分的名称,都是需要学生理解并掌握的。我是用了看书自学的方式,让课本来告诉学生。虽然,他们只有二年级,但是通过新教材一年多的学习,完全有能力独立看书理解。通过课堂实际反馈,学生也的确具备了基本的自学能力。

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