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部编版五年级语文上册《父爱之舟》评课稿
部编版五年级语文上册《父爱之舟》评课稿
发布时间:2020-11-12 来源:
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部编版五年级语文上册《父爱之舟》评课稿
2020
年
10
月
14
日,
xx
小学片区举行了教师岗位练兵活动。
我就邓
xx
老师执教的《父爱之舟》课堂教学作如下评课:
一、主要亮点:
1
、
采用双主互动课堂教学模式,
模式运用熟练。
整节课按照
“自
主学习——互动学习——延展学习”组织,教学思路清晰,教学中教
师的主导作用发挥充分,学生主体地位凸显。
2
、教学过程清晰,操作性强。首先,以简洁的导语入题并激发
学生质疑,
上课伊始就有效调动了学生的学习兴趣。
然后教师进行目
标整合,让学生带着明确的问题(目标之一,
“课文从日常点滴和求
学之路两方面选取多处场景去体现父爱,
请你用简略的语言把这些场
景概括出来”
)读文、勾画、思考去读书。接着,组织了小组和班级
的生生互动和师生互动的交流,
并作了简明板书,
让学生了解了课文
内容。之后进行学法指导,
让学生采用“读文—圈画重点词句—交流
感悟人物品质—体会情感”的方式品读
2
——
9
自然段;交流印象最
深的一两处场景;在交流中,教师灵活掌握并补充点拨,初步感受父
爱的伟大与深沉。之后,通过引导理解父爱与舟的内涵,理解“……
醒来,枕边一片湿。
”升华对文本情感的体悟。最后进行了课堂小结
与延展学习。
3
、延展学习结合生活实际,学生有话可说,有内容可写,在说
写中再次升华“爱和温暖”
。
4
、目标达成,重点强化,难点突破。通过听说读写综合训练与
学法指导达成目标,突破难点,强化重点。
5
、板书清晰明了。
综上所述,我认为这是一堂成功的课堂教学。
二、存在的不足:
教学内容过多,应适当调整。
三、听课反思:
长课文教学,我们应该怎么调整。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ee3122e7b6360b4c2e3f5727a5e9856a571226ec.html
《部编版五年级语文上册《父爱之舟》评课稿.doc》
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