送东阳马生序读后感（15篇）

　　送东阳马生序读后感写作，一般应注意以下3点： 1、简要介绍阅读总体情况 包括什么时间什么地点看了什么书（文章）授人以鱼，不如授人以渔。写读后感关键是一个感字，先用三四句话概括文章主要内容，再结合实际谈自己感想和体会。可以夹叙夹议。要注意写出真情实感。

　　送东阳马生序读后感 第1篇：

　　送东阳马生序读后感读了送东阳马生序这篇文章之后，我深有感想。这是为什么呢？因为我懂得到宋濂求学阅历，为之心酸，又为之欣慰。心酸是因为他碰到了那么多难题，惊喜大话西游是他成功走过了艰苦。在事实社会中，很少有人能像他一样。怎样一样？有他一样毅力，有他一样心志，有他以样追求。此刻人包含我最缺少是什么？毅志啊！做事从头到尾要一鼓作气，不可虎头蛇尾，要；虎头虎尾；.俗话讲；良好开始是胜利一半。；对呀，不光要有一个好开端，还要有好进程，好结尾。得到这样成果，必需付出是坚持。你想想，宋濂小时候家景是多么不好，人家还能；假借于藏书之家；之书；手自笔录；.此刻前提到好，伸手便来书，哪个；好孩子；乖乖学习了？改改习惯吧，把自我往正道上赶吧！宋濂家景清贫，这又一次提到。

　　他在富家后辈眼前仍面不改色，心不跳，只由于本人是；足乐者；.当初学生们都比吃比穿，吃要吃出花，穿要穿名牌，还要时不断得装装纯，耍耍帅，想想，有甚用？成就好了，学习棒了？刚好相反吧！摆正心态，像宋濂有一个好信奉，你有一百万是你，你没有一百万也是你，不能转变一丁点。一丁点，不是吗？有一个好寻求，不要把自我陷身于苦恼中，无用。仅有堂堂正正，稳稳当当走好每一步，你未来才会受到别人尊敬。这便是先苦后甜情理。

　　固然话有些多，但这都是我心里话。还有就是谦虚了。人家求教教师如许谦逊啊！有了学识人家也不刻意卖弄呀！不像此刻孩子，弄不弄就来点儿；蠢才；；切实；话，太虚假，这便是翘尾巴！做人一大忌。不警惕一滑便到了，假如立刻爬起还行，怕就怕你还沉迷在空想中，时光一长，爬起也无用，跟不上了，永远倒了。这学期打算良多，自从学完这课之后盘算就更动摇了。那就是；勿虎头蛇尾，勿翘尾巴，勿不好学。这些话也一样送给你。

　　送东阳马生序读后感 第2篇：

　　明初大文学家宋濂小时候酷爱读书，可是由于家里贫穷，只能向人家借书来用手抄录，毫不畏惧求学路上艰辛。他一心求知，在他身上，我看到了艰苦卓绝，看到了坚持不懈，我也明白了：学习是一件长久且辛苦事情，需要是勤奋不辍。

　　说到勤奋，我们应当像宋濂一样，将勤奋当成一种习惯，在生活中，从点点滴滴小事做起。俗话说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。命运改变往往就是从勤奋开始。

　　“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”早在古代，就已经有人意识到了这样道理。这不禁使我联想到自我生活，我对待学习态度是不是一丝不苟？对待教师是不是恭恭敬敬？我是不是已经努力把每一件事情做好了？这样想来，发觉自我还有许多不足，有时会犯懒，会偷工减料。

　　保尔以往说：人一生应当是这样度过，回忆往事，不会因为碌碌无为而羞耻，也不会因为虚度年华而悔恨。我想，宋濂做到了这一点，没给自我留太多遗憾。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”此刻我们正值青春年少，应当好好反思一下，我们有没有虚度光阴？在以后时光里，我必须要勤奋、坚韧，让自我更上一层楼。

　　送东阳马生序读后感 第3篇：

　　《送东阳马生序》是选自宋濂《宋学士文集》。文章先叙述作者青少年时求学种种艰辛，然后联系马生求学优越条件，这样，我们不难就能够得出其中之一道理：一个人是否学有所成，关键在于自我专心与否。

　　我们从中能够看到宋濂小时候读书环境是那么恶劣，家中无钱，向人借书，寒中抄录，而自我学习态度是勤奋好学，刻苦钻研，专心求学。所以，他之后有名望有地位，诗文成就高。

　　其实，学有所成并不必须要在顺境中、优越社会年度中、机遇中才能到达，最重要还是自我态度。

　　外国有这们一则故事：贝多芬小时候跟外国教师学唱歌和弹钢琴，由于贝多芬对弹琴方面有兴趣，学得比较好，教师看好他，并想把自我毕生精力传授给他，但贝多芬语言跟其教师有所不一样，导致他听不懂、理解不了。所以，贝多芬在那时起，在练习弹琴之余，还要学教师语言，他很认真――一天有20小时他都在学习。皇天不负有心人，2个月之后，他根本把该语言学到七七八八了。这样一来，贝多芬就能够得到教师指导，最终在世界上有名音乐家。

　　送东阳马生序读后感 第4篇：

　　宋濂，在我国古代文学史上与刘基、高启并列为明初三大家。朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞许他“当今文章第一”，四方学者称它为“太史公”，诸如此类名誉形形色色，那么多名誉，那么多赞许背后辛酸又有几人知晓，又有几人曾体会？

　　俗语说好，“穷人孩子早成家”，宋濂家小时候就很清贫，没有钱买书读，于是宋濂就手自笔录，“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。”可是他依旧坚持抄书，并且决不超过约定日期归还，因为他诚信，所以人家大多愿意把书借给他，就这样他克服了没钱买书这个困难。

　　接下来，他又遇到了从师求学艰难，寒冬时四肢僵劲不能动，穿行在深山巨谷中，“足肤皲裂而不知”，生活上艰苦异常，粗茶淡饭一日也仅有两顿，同舍生穿金戴银而宋濂却是破衣旧袍，然而这样都未能动摇他求学信念，反而他沉醉于自我心中“乐”，对同舍生豪华并不羡慕。

　　最终宋濂成功了。

　　此刻回头想想我们，我们生活条件好过宋濂，血刺条件更胜过宋濂，而我们成就却不胜宋濂。为什么呢？

　　原因在我们自身。

　　宋濂，刻苦好学；我们，懒散厌学；宋濂，虚心请教；我们懒得请教；宋濂博览群书；我们孤陋寡闻。

　　艰难困苦，玉汝于成。磨难是一笔财富，它能锤炼一个人意志，激发一个人潜能，会让一个人走向成功。一个人是否学有所成，关键在于他专心与否。提高一个人本事，促成一个人成功靠是好品质和坚强意志力，所以我们更应当学习古人勤勉治学，不怕吃苦精神，培养正确学习观念，珍惜此刻优秀学习资源，努力学习，早日成才！

　　送东阳马生序读后感 第5篇：

　　宋濂，他家境贫寒，但自幼好学，他一生刻苦学习，“自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通。”他那学勤奋态度和对教师虔诚恭敬态度令人赞叹不绝。

　　自古以来，刻苦学习就被人类所倡导，于是很早就有了“匡衡凿壁偷光”“头悬梁锥刺股”“程门立雪”例子，他们为了读书，求学付出了很大努力与心血，他们这些可贵事迹，一向激励着后人们刻苦学习，努力进取进取。宋濂青少年时家庭贫穷无法得到书，但行别人借书并亲手抄下来，即使寒冷冬天，手指不能伸曲也不敢怠慢，抄写完毕，赶快去送还书。所以得遍观群书。为了使自我学习得到更高层次境界，于是他跑到百里外，向同乡前辈请教。他对教师一向以一种前成功竞得态度对待教师。当他外出求学时，生活极端艰苦，他用精神上富足战胜物质上贫困，充分相识了自我求学精神之顽强。

　　经过对宋濂了解，是我们得到了许多启发：

　　1.学习动力源于浓厚兴趣。

　　2.向别人请教要谦虚诚恳。

　　3.学习要敢于发问。

　　4.学习要有主动性。

　　5.学习要勤奋刻苦。

　　6.以书为乐，就会不畏艰难。

　　送东阳马生序读后感 第6篇：

　　《送东阳马生序》读后感

　　《送东阳马生序》写了作者宋濂青少年时代求学千种辛苦万般困苦，并拿之后太学中条件与之作比，以告诫劝勉“马生”刻苦读书；文章都让人强烈地感到，我们必须珍惜优越条件，好好学习，然而给予我最大震撼东西并不是这一点－－是宋濂执著。

　　因为执著，宋濂能够在“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”地情景下抄录了一本一本书来读；能够“趋百里外从乡先达执经叩问”；能够遇其叱咄而色愈恭、不敢出一言以复但也正是因为这份执著，宋濂成为文学大家。

　　执著力量就在于此！它足以使一切不可能成为可能，使奇迹产生成为必然！纵观人类历史长河，从《资本论》到《相对论》，从《蒙娜丽莎》到《命运交响曲》，从杂交水稻到克隆羊“多利”，哪一项震撼惊寰宇发明，哪一项惊骇世俗创造，哪一种功在千秋贡献背后不曾凝聚着伟人们执著追求以及为其付出辛勤与代价。谁能说他们成功只是因为幸运之神垂青，只是一种偶然－－也许，由谁来创造奇迹确实是一种偶然，但，创造奇迹人必须拥有着执著性格，这绝对是必然！

　　此刻，生活在我周围很多同学，包括我自我，就很缺乏执著－－对知识，对友情，对生活执著。很多时候，我们茫然、厌倦、冷漠花般岁月蒙上了一层灰色。但愿，但愿大家都能重整心境，寻回心中那份失落执著！

　　送东阳马生序读后感 第7篇：

　　每个人都渴望在优越生活条件下，过上无忧无虑幸福生活。可是，任何事情都是一分为二，人们在享受优越生活时，也极易养成惰性，尤其是青年学生。读了宋濂文章――《送东阳马生序》，我对此感受尤深。

　　宋濂从小勤奋好学，家里贫穷，没钱买书来看，就常常向藏收人家借，亲手抄录，和他们约定日期归还。在十分冷冬天里，砚台都结了坚固冰，手指冻得没法屈伸，他仍然不敢懈怠、偷懒。当他出外去追随教师时候，背着书箱、拖着鞋子，走在深山大谷中。酷寒冬天、凛冽冷风，大雪积了好几尺深，脚、皮肤都冻裂而不明白。他博览群书，最终成为明代大学士。

　　时光过去了600余年，今日我们生活、学习条件与600余年前相比，发生了不可同日而语变化。我们坐在宽敞明亮教室里，教师和颜悦色地为我们传道授业解惑；我们不需要抄书、不需要长途跋涉，也没有寒冻之苦，可是，我们真正像宋濂那样用心求学了吗？

　　有时候我坐（在窗明几净教室里，心却飞到了窗外；对教师苦口婆心教诲，我缺乏应有兴趣和活力；父母不惜自我省吃俭用，为我供给便利学习条件，我却不知心存感激……与宋濂相比，我自感有相当距离。正如宋濂所言，我学业没有大提高，如果不是因为我天资不够聪明话，只能归因于不如宋濂专心和勤奋了。

　　我以往看过标题为《要“穷”孩子不要“富”孩子》这样一篇文章，印象很深。这是一篇关于澳大利亚父母教育孩子文章。文章介绍说，澳大利亚是一个发达国家，每个家庭都相当富裕。可是，父母却让孩子们过着清贫生活。冬天父母让孩子穿很薄衣服，磨炼他们意志；从小让他们到大海中冲浪、冒险，锻炼他们胆量。我想，也许这就是澳大利亚之所以成为发达国家原因之一吧！

　　梅花香自苦寒来。在今日优越生活条件下，期望学校、家庭乃至整个社会多给孩子供给锻炼机会，磨炼其勤奋好学、不怕吃苦意志，使其在优越生活条件下有更出色表现。

　　送东阳马生序读后感 第8篇：

　　“程门立雪”尊师典故妇孺皆知。勤学好问杨时有道疑题不懂，便向程颐请教。不料程颐正午休，大雪纷飞寒冬，杨时为了不打扰先生睡觉站在门口苦苦等候，当程颐出门迎接杨时时，他早已冻成雪人。

　　宋濂亦是此人，“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复，俟其欣悦，则又请焉。”对先生毕恭毕敬，遇到训斥都不敢反驳，看先生心境好了，又去请教。

　　古人云：一日为师，终身为父。古代人把教师看成其父母，尊敬、爱戴，对教师言听计从，犯错误，教师用戒尺打他们，他们却不敢还手。时光飞逝，现代社会倡导民主、和谐。教师不能再打骂学生。而社会真正民主、平等了吗？没有。学生把教师不再打骂当成他们放肆，为所欲为筹码。不满教师批评与教师争执，刺耳脏话脱口而出。不把教师当父母，却把自我当上帝。

　　时过境迁，尊师敬师在学生眼里似乎早已落伍。大家赶时髦、追潮流。爱慕虚荣不仅仅只是大人们恶习，学生们也是如此。攀比心理日益攀升，别人有自我也得有。《送东阳马生序》中“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足勒者，不知口体之奉不若人也。”看他人身披绫罗绸缎，配带珠宝首饰却无半点羡慕之意，在当今很多人看来似乎就是傻子，甚至是火星人。

　　我也是爱慕虚荣人群中一员，不是富二代也幻想富二代生活。每次看到他人穿着明艳照人服饰，自我也想拥有，虽没向父母提起过，心里却十分不是滋味。可怕社会风气像病毒一样不断扩散蔓延，侵蚀着我们身体，渗透到骨髓，令人无法自拔，迷失了自我。

　　醒悟吧！自以为是学生，学会爱教师尊敬教师，无论再过多少万年，敬师依旧是潮流。

　　醒悟吧！爱慕虚荣人，爱慕虚荣带来只是无尽痛苦。像宋濂一样有豁达心境，以书为乐。因为书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

　　送东阳马生序读后感 第9篇：

　　我十分佩服古代那些为科举考试而读书人，我佩服他们能够有那么有恒心。他们把四书五经读了上百遍上千遍，可是他们度不会感到厌烦，他们认为想要为国家做贡献，做这点努力是必须付出，这是一个必经过程。也许有许多人读书是为了追求功名利禄，有人会认为他们很贪财，会鄙视他们。其实这并不可耻，因为他们能够吃国家粮食，拿国家银子，都是他们那么用功读书，所换来报酬。在宋濂这篇赠序中就向世人展示了一代大文豪艰辛求学历程。

　　读过这篇文章，我第一感想就是我太幸运了。

　　从时间上，我庆幸我没有生在封建社会，而是生在了二十世纪，不必被当时制度所压着，我喜欢我此刻自由。

　　从家庭条件和生活上，我十分地同情他。他小时候因为家贫以至于买不起书，他只好把从别人家借来书抄一遍再还给人家。即使是在冬天，墨汁都结成了冰，手指都很难弯曲，他依旧会依照约定时间抄完后送还给人家。他怕没有名师指导，经常跑几百里路去请教问题。冬天在深山巨谷中行走，皮肤都龟裂了也浑然不知。他总是穿得破破烂烂，但他从来都不羡慕那些身穿绫罗绸缎人。

　　看看我们此刻条件，你如果想看书，父母就会给你买；你如果有问题不会，父母就会给你请家教；你衣服破了旧了，就会给你买新衣服。我们任何条件都不比他差，可是学习却没有他那种用功刻苦精神。

　　作为90后我们，确要好好反思一下，是不是我们条件太好了，让我们只懂得享受，却不懂得利用。我们总是在叫苦叫累，可是仔细想一下，中国古代时人为什么能受得了，而我们去受不了呢？缺少一种想要刻苦学习信念而已。此刻我们很幸运，我们要懂得身在福中要知福。

　　送东阳马生序读后感 第10篇：

　　只是仰望大鹏展翅翱翔，却不见得它曾几次从险崖掉落进深谷，折断双翼。我们总羡慕别人华丽，却从未看过他们胜于常人努力。

　　冰天雪地银白覆盖满茅草屋周围，一个小孩子正坐在四处漏风房子里刻苦抄书。那是几天前向别人借，当日说好期限已经快到了，所以即使砚台中墨汁已经冻得像冰一样坚固，即使双手已没了温度，不能屈伸，他也一刻不敢停歇。抄完之后顾不上外面恶劣天气，送还人家。这就是之后被人称作明初诗文三大家之一宋濂。

　　华丽文采辞藻，被人仰望地位，谁能想到如此一个人有过跑到百里外求学、足肤皲裂、四肢僵劲辛酸？宋濂家境贫寒窘迫，却没有遏制住一颗爱知识、爱书心。同舍学生神人般衣饰，没有勾起过他半丝自卑之心。

　　这大概就是专心吧！主一无适去做一件事，不求最梦想结果，只求最努力过后结晶和痛并欢乐过程。

　　雏鹰不是撒开翅膀就能飞翔，历尽艰辛去坚持一颗渴望和热爱心方能搏击长空啊！

　　大人物成功背后，常常有一个小人物不懈奋斗故事。

　　送东阳马生序读后感 第11篇：

　　我读完这篇文章后，惊异是古人与现代我们在学习态度和从师尊师方面差异。仔细思虑起来，我觉得我们值得学习除了类似于“悬梁刺股”这样学习方式外，更重要是一种学习态度。

　　宋濂家里穷，没钱买书，那时也没有复印机，就只能借别人家书来抄。“抄书”啊！什么概念！就是为了能看到更多书。而此刻我们呢？成千上万中学生，为了玩电脑、打游戏，书摆在眼面前都不读，更别说做些什么读书笔记。我觉得这是一种“时代病”。我们这个时代，摆在学生面前选择太多了，并且大多是独生子女，平时是家里掌中宝，根本不懂得什么读书苦，得书艰，要他们来学古人什么“凿壁偷光”？根本不可能！

　　古代学生子弟想求学，得千辛万苦、长途跋涉地去拜师，到了教师那儿还得看教师脸色，教师心境不好，靠边站去！可看看此刻中学生，他们好象把书本上“师生平等关系”理解成了“师生互换关系”。也不明白大家记不记得，去年湖南一所中学里，一位教师跪下来求学生好好读书。这个举动看似让人感动，可是也从侧面影射出现代中学生待师态度。“尊敬师长”这个美德是中华民族保留了几千年传统，“天地君师亲”，从这个顺序就看得出，古时候，教师是排在爹娘之前，比爹娘还重要，可此刻学生不是把教师当爹娘了，是把自我当爹娘了。

　　我觉得看一篇文章不能一个劲儿说空话，要学习！要模仿！更重要是你要学会自省，学会他态度。宋廉手都冻僵了，仍旧在抄书。你要学什么？学毅力！宋廉家穷，无钱买书，但他好学，于是就抄书来学；学诚信！宋廉借书从不敢稍稍超过约定时限；学勤奋！宋廉跑到百里之外求学，被教师多次责骂，也从不灰心、不抱怨；学吃苦！宋廉上学要走山谷雪地、忍饥挨冻，但他也没有放弃过；学会满足！宋廉一句“以中有足乐者”足矣，自我从中享受到读书东趣，其他吃喝玩乐不值得羡慕；学为了梦想、为了追求，去不懈努力，让自我心中充满欢乐！

　　一种好学习方式只是形式，一种好学习态度才是读书精髓！

　　送东阳马生序读后感 第12篇：

　　每个人都渴望在优越生活条件下，过上无忧无虑幸福生活。可是，任何事情都是一分为二，人们在享受优越生活时，也极易养成惰性，尤其是青年学生。读了宋濂文章――《送东阳马生序》，我对此感受尤深。

　　宋濂从小勤奋好学，家里贫穷，没钱买书来看，就常常向藏收人家借，亲手抄录，和他们约定日期归还。在十分冷冬天里，砚台都结了坚固冰，手指冻得没法屈伸，他仍然不敢懈怠、偷懒。当他出外去追随教师时候，背着书箱、拖着鞋子，走在深山大谷中。酷寒冬天、凛冽冷风，大雪积了好几尺深，脚、皮肤都冻裂而不明白。他博览群书，最终成为明代大学士。

　　时光过去了600余年，今日我们生活、学习条件与600余年前相比，发生了不可同日而语变化。我们坐在宽敞明亮教室里，教师和颜悦色地为我们传道授业解惑；我们不需要抄书、不需要长途跋涉，也没有寒冻之苦，可是，我们真正像宋濂那样用心求学了吗？

　　有时候我坐（在窗明几净教室里，心却飞到了窗外；对教师苦口婆心教诲，我缺乏应有兴趣和活力；父母不惜自我省吃俭用，为我供给便利学习条件，我却不知心存感激……与宋濂相比，我自感有相当距离。正如宋濂所言，我学业没有大提高，如果不是因为我天资不够聪明话，只能归因于不如宋濂专心和勤奋了。

　　我以往看过标题为《要“穷”孩子不要“富”孩子》这样一篇文章，印象很深。这是一篇关于澳大利亚父母教育孩子文章。文章介绍说，澳大利亚是一个发达国家，每个家庭都相当富裕。可是，父母却让孩子们过着清贫生活。冬天父母让孩子穿很薄衣服，磨炼他们意志；从小让他们到大海中冲浪、冒险，锻炼他们胆量。我想，也许这就是澳大利亚之所以成为发达国家原因之一吧！

　　梅花香自苦寒来。在今日优越生活条件下，期望学校、家庭乃至整个社会多给孩子供给锻炼机会，磨炼其勤奋好学、不怕吃苦意志，使其在优越生活条件下有更出色表现。

　　送东阳马生序读后感 第13篇：

　　读《送东阳马生序》，我眼前仿佛浮现出宁濂在冰雪天里忍受着刺骨寒风抄写书籍，在乡野小路间奔波寻师、在深山中若觅住处，以及身穿破絮却仍自得其乐样貌。不禁深深感叹：果然唯有勤与苦，才能为将来开阔一片天地，造就一位将才。

　　宋濂元疑是在贫苦中求学一他幼时家中没有书，成年时无法拜师，无法有鲜艳明丽服饰甚至是保暖衣服。这一切辛苦，是我们无法体会。对于我们而言，所谓“辛苦”是父母教师给予期望和几份作业。我们应对着父母教师般切期望，却把它们想象成无形且巨大压力，我们应对着书桌上作业，却把它们想象成无法跨越大山。于是我们仰天长叹：“我们很辛苦！”可这“辛苦”没有半点能与宋濂苦相比，因为至少我们能坐宽敞明亮教室，捧着属于自我崭新书本，聆听教师讲课。这些，怕是宋濂幼时所不能企及。

　　可是宋濂没有在苦难中退缩，而是以另一种方式――勤，去攻克那些苦所带来困难。没有书箱，他便借他人来抄写，没有教师，便四处访问；没有衣物，便默默忍耐寒冷与嘲讽。尺因他心中有读书愿望与乐趣，他便能克服苦难，以勤求知。

　　而我们，在应对学习中难题，学习中苦难时，是否也应把苦难作为度过无涯大海舟，以勤奋作为登顶捷径，不惧一切，向上攀爬？

　　古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”我们应当向宋濂那样，把苦难与困难当作是到达彼岸帮忙者、垫脚石，把勤劳当作是通往成功阳光大道，以勤为径，以苦作舟，在生活、学习中奋力前进。

　　送东阳马生序读后感 第14篇：

　　中国是一个历史悠久礼貌古国。在封建社会，中国古代科技文化在世界上长期独领风骚，它成就代表了全人类在封建时代所到达水平，是世界科技文化发展史上辉煌灿烂一页。在这个“江山代有才人出”时期，明初文学家宋濂，在他这篇赠序中向世人展示了一代大文豪艰辛求学历程，勉励后人在优越学习环境中更应勤奋、专心致志地学习。

　　作者以自我亲身经历为例子，使同为学生我感到这似乎不是几百年前故事，而是我身边事，更使我明白求学路上一路坎坎坷坷，我们应不畏艰辛，勇于探索，才能业有所精，德有所成。

　　古人因家境贫寒而借书亲手抄写，虽然辛苦却一点也不放松，抄完便跑去送还，不敢超过约定期限，最终有机会看到各类书籍。而应对着父母为我买一大堆书，我却很少细心地读过，真不敢与古人相比。古人向先生请教问题时毕恭毕敬，遇到先生训斥、呵责时，他态度变得更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解，直到先生高兴了，才再次请教。应对古人在如此艰难求学条件下，对知识渴望与决心，我羞愧得无地自容。古人为了求学，不畏天气寒冷，即使四肢都冻得动弹不得，一日只吃两餐，穿戴不如他人也全都不在乎，而我们丰衣足食从不为受冻挨饿担忧，也没有奔走劳累，更不必亲手抄书，但仍学业不精通，那只能怪我们用心不专一了。

　　从发生在古人身上一件件“平凡”事我最终明白勤奋与艰苦是相互联系，有了主观勤奋，一切艰难困苦都能够克服。在我们科技飞速发展今日，我们仍然需要勤奋求学，这样才能业有所精，德有所成，将来才能为社会主义现代化建设出一份力。

　　送东阳马生序读后感 第15篇：

　　拼尽全力地跑过去，虽然满身泥泞，却也无比精彩。

　　――题记

　　不明白你有没有听过这样一句话――“条条大路通罗马，而有人却住在罗马。”

　　或许大家要说，这句话表达是:每个人所处生活环境、家庭背景不一样，或许你努力奋斗了一辈子才得到东西或是都不曾得到东西，别人生下来就已拥有。是，每个人起跑线是不一样，或许从一开始你就比别人落后了不知多少，或许你又从一开始就注定跑可是别人。可是请你记住，那并不是你不努力，不奋斗理由。

　　看看本文作者――宋濂，他又是如何从一个买不起书人，成为明代大学士，成为朱元璋口中“开国文臣之首”呢？

　　瞧，细心翼翼地捧着“手自笔录”书，他思绪在坚挺文字中飞扬，拿着毛笔手从不舍停息半刻，书页中塞满了解析、注释。“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，细细低吟，仿佛正置身于冰天雪地中，身旁是专注抄书宋濂。茅草屋四面透风，片片雪花落在纸页上，陪他共食这精神食粮。对知识渴求令求他忘了环境艰苦，身体伤痛……“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，或许正是幼时艰苦环境，才让宋濂成长为伟大文学家、史学家。

　　有时候，我坐在窗明几净教室里，心却飞到了窗外；对教师苦口婆心教诲，我缺乏应有兴趣和活力；父母不惜自我省吃俭用，为我供给便利学习条件，我却不知心存感激……与宋濂相比，我自感有相当距离，正如宋濂所言，我学业没有大提高，如果不是因为我天资不够聪明话，只能归于因于不如宋濂专心和勤奋了，而我却又有什么理由不努力学习呢？是，并没有。

　　所以求学成功在于不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力在于专心致志。成才关键并不在于客观条件，而是在于自身努力。所以既然你没有生在罗马，那就靠自我努力，在通往罗马泥泞路上，把自我前行足迹一个一个地印下，不也挺好嘛。

　　窗外阵阵风声拉回了我思绪，慢慢合上书页，感慨满溢心间，无暇顾及窗外景象，脑海闪过句句古文:余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观……这是来自心灵诗篇。

　　是，不信命，就拼命，世界从不亏欠每一个努力人。

　　――后记

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