七年级上册第五单元第二课：最后一片叶子（3课时）
南沙河中学 朱文华
课前预习：
1．了解作者——欧•亨利和小说知识（助学90页预习积累2）。 2．扫除朗读障碍（助学89页预习积累1和学习测评1——3题字词的音形义） 相关课程标准：
“不仅要读中国的作品，而且要读世界各国的作品；不仅要读中国现代的作品，而且要读中国古代的作品。总之，要多方面阅读，加强语感培养，从而提高个人的语文素养。” 教学目标：
1.了解作者有关的常识内容。
2.在朗读的基础上，重点分析理解“最后一片叶子”在情节发展中所起的作用。
3. 理解为什么说“最后一片叶子”是贝尔曼的杰作。
4、感悟小说的内涵：感受人与人之间相濡以沫的真情，弘扬人性美。 评价任务
1.进行朗读，扫除阅读障碍。 2.反复朗读，理清故事情节。
3.通过分析，品味“叶子”的作用和“杰作”的含义。 4.通过品味，体会“相濡以沫、患难与共”的人情美。 教学过程：
第一课时
学习任务：预习《最后一片叶子》。
预习原因：因为本文篇幅较长，朗读一遍课文需16分钟左右，所以，预习中至少把课文读两遍。 预习目的：
1.了解本文的作者和小说知识。 2.课文共53段，标清段序。 3.找出文中的生字词，会读会写。 4.了解故事内容，梳理情节。 预习方法和过程： 1.直接标出段序。
2.细读一遍课文，标出生字新词。再读一遍课文。
3.借助课文注解、字词典、教辅资料完成字词的音形义和对作者、小说的了解。
4.完成语文助学89——91页的有关字词的音形义和文学常识题。
第二、三课时
课前播放歌曲《爱的奉献》，在爱的旋律中开始上课。 一、 温故学（复习小说知识）（检查预习情况1）
回顾在亲情歌吟单元学过的小说《父母的心》，曾介绍过小说知识，回答： 1.什么是小说？
2.小说的三要素有 、 和 。
3.小说情节的发展过程一般分为 、 、 和 。 二、 引入新课
（板书课题） 最后一片叶子 欧•亨利 三、展示学习目标
1.了解作者有关的常识内容。
2.在朗读的基础上，重点分析理解“最后一片叶子”在情节发展中所起的作用。
3. 理解为什么说“最后一片叶子”是贝尔曼的杰作。
4、感悟小说的内涵：感受人与人之间相濡以沫的真情，弘扬人性美 四、走进作者（预习检查2 我了解作者）
学生口头回答 课件展示
欧·亨利：（1862——1910），美国杰出的短篇小说作家。他和法国的莫泊桑、俄国的契诃夫都以短篇小说闻名于世 