【阅读训练】
1. 用“/”给下面的句子标出停顿。
夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成才
2.解释下列句中的划线词。
①夫君子之行 __________________②非学无以广才 __________________
③非宁静无以致远 ____________ ④淫慢则不能励精 __________________
⑤学须静也,才须学也__________________⑥年与时驰,意与日去__________________
⑦悲守穷庐,将复何及__________________
4.用现代汉语翻译下列句子。
①夫君子之行,静以修身，俭以养德___________________________________
②非淡泊无以明志,非宁静无以致远.___________________________________
③淫慢则不能励精,险躁则不能治性.____________________________________
④年与时驰,意与日去,遂成枯萎,多不接世. ___________________________________
5.对这篇短文的分析，错误的一项是（ ）
A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。
B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”
也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。
6. 本文作者主要从________和_______两个方面进行分析论述的,文中表明作者观点的句子
从这几个方面又是怎样展开论述的？___________________________________________________
7.作者写这封信的用意是什么?
_______________________________________________________________________________
8.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
____________________________________、_________________________________________
9.请从文中找出你喜欢的名句,并说说你摘录的理由.
____________________________________________________________________________
10.关于修身养性的问题，古人有过许多名言警句，请你任意写出两句。
____________________________________________________________________________________
11、本文论述了多层关系：____________________________________
12、出自本文的成语：____________________________________
13、学习的最佳境界：____________________________________
14、举例说明本文句式方面的特点：
例：____________________________________
特点：____________________________________
15、文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子：____________________________________
16、文中强调苦学与成才关系的句子是：____________________________________
17、诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句：________________________________
18、反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子：_____________________________________________________________________
【答案】
1. 夫学须静也 /才须学也 /非学无以广才/ 非志无以成才
2. ①指操守、品德。②增长才干。③没有用来……的办法。到达，这里引申为“实现”。
④过度的享乐。⑤宁静。才干、才能。⑥流逝。意志。⑦到。
4.①品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。
②不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。
③过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上，轻浮急躁就不能陶冶性情。
④年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处。
5.D
6.修养 学习 无论做人，还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也须要静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”进行对比，增强了论述效果。
7.作者写这封信的用意是告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。
8. 非淡泊(澹泊)无以明志，非宁静无以致远。
9.示例：非淡泊(澹泊)无以明志，非宁静无以致远。这句话谈论了个人修养的问题，要实现自己的远大理想，就必须要注重道德修养，不追求名利，保持宁静的心态，集中精力去做事。
10.示例：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。己所不欲，勿施于人。
11、本文论述了多层关系：学与静、 才与学、学与志。
12、出自本文的成语：淡泊名利、宁静致远
13、学习的最佳境界：澹泊宁静
14、举例说明本文句式方面的特点： 例：非澹泊无以明志， 非宁静无以致远。 静以修身，俭以养德 多用对偶句，句式整齐，节奏感强，文义周密深刻。
15、文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子：静以修身； 非宁静无以致远；学须静也。
16、文中强调苦学与成才关系的句子是：才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
17、诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
18、反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子：非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
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