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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-24 05:33:26 来源：文档文库

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精品文档故事乌鸦喝水小班教案教学目标:1、认识“乌、鸦”等9个生字。会写“办法”两个字。2、通过多种方法正确、流利的朗读课文。3、明白遇到困难应仔细观察、开动脑筋，积极想办法解决。教学重点:通过多种方法朗读，感悟课文。教学难点:明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。教学准备:1、各种瓶子若干个，小石子若干个2、动画课件3、各色五角星多个教学过程:一、激趣引入:1、出示乌鸦图片。师:肖老师今天给小朋友带来了一个新朋友，认识它吗,它今天想来和咱们班的小朋友一起上上课，大家欢迎它吗,师:小乌鸦给大家打了招呼，我们大家也要做个有礼貌的小朋友，应该怎么样啊,1/11精品文档2、引出课文内容:师:大家觉得小乌鸦可爱吗,这只可爱的小乌鸦啊给我们小朋友带来了它的一个小故事，大家想不想听,
二、读中识字，感悟课文:1、初读课文，提出识字要求:师:刚刚小朋友听的故事就是我们语文书上19课的内容，我们一起去看看吧～请小朋友轻声读课文，遇到生字应该怎么办,2、识字游戏:A.师:小乌鸦知道小朋友都很聪明，他现在就想要来考考大家呢～B.请2-3个小组开火车读。C.全班齐读。3、逐段朗读，边读边悟。A(第一段:过渡语:小朋友真聪明，这么快就通过了小乌鸦的考验，让我们继续跟着小乌鸦看看发生什么了,师:小朋友仔细看，谁在那里干什么,师:乌鸦为了能喝到水，找了这么多地方，真不容易，乌鸦会想些什么说些什么,我们读这一句的时候该怎么读2/11精品文档呢,师:乌鸦继续飞呀飞、找呀找，这时??你们看:想想这时你好像听到乌鸦说什么了吗,你能感觉到乌鸦的心情吗,师:找到水了真高兴，可是乌鸦却遇到了新的困难，怎么回事儿呀,此时，乌鸦的心情怎样,怎么看出来的,该用什么样的语气读,师:乌鸦喝不到水，我们就给他一点时间去想办法，我们先来听一首歌曲吧～B(第二段:

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