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最新人教版一年级下册语文《语文园地五》教学设计
最新人教版一年级下册语文《语文园地五》教学设计
发布时间:1714491659 来源:
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最新人教版一年级下册语文《语文园地五》教学设计
1
、正确、流利地朗读小儿歌,认识
8
个汉字,体会形声字的构字特点。
2
、
通过观察和比较,发现汉字偏旁与字义之间的联系,提高归类识字的能力。
3
、
辨析两组同音字,能在具体的语境中正确使用同音字。
4
、
进一步巩固用音序法查字法查字典的知识,提高自主识字的能力。
5
、
正确朗读并背诵四则歇后语,大致了解其意思,初步体会歇后语这种语言形式的
特点。
6
、
阅读故事《狐狸和乌鸦》,把握故事的主要内容,激发学生的阅读兴趣。教学重
点:进一步巩固形声字的构字规律,练习用音序查字法查字典。教学难点:在具体的语言
环境中正确使用同音字,初步了解歇后语这种语言形式。课时安排:
3
课时第一课时课时
目标
1
、正确、流利地朗读小儿歌,认识
8
个汉字,进一步体会形声字的构字特点。
2
、
通过观察和比较,发现汉字偏旁与字义之间的联系,提高归类识字的能力。教学
过程
一、
关联旧知,激趣导入
第
1
页
共
8
页
1
、出示《识字
3
》的内容,生自主朗读,说说在这一课中“青”字加上偏旁组成了
哪些新字。
2
、
师激趣:其实在汉字中,像“青”这样特别爱交朋友的汉字还有很多,我们今天
再来认识一位(板书:包,指名生认读)。
3
、
师质疑:“包”加上不同的偏旁,又能变成哪些新的汉字呢?让我们一起走进今
天的“趣味识字”吧!
二、
学习“趣味识字”
1
、生自主阅读小儿歌,借助拼音读准字音,读通句子。
2
、
指名生朗读小儿歌,正音识字。(
1
)
根据学生的朗读情况相机出示词语卡片:
吃饭、能干、吃饱、茶水、泡茶、轻轻、抱着、鞭炮。(
2
)
指名生认读,相机正音强
调:“能”既是鼻音,又是后鼻音;“茶”是翘舌音;“轻”是后鼻音。正音后再次抽读
卡片,巩固学生认读。(
3
)
生再次练习朗读小儿歌,将儿歌读通读顺,读出节奏。
3
、
巩固识字。(
1
)
单独出示儿歌中出现的八个生字,指名生认读,口头组词,加
强理解。(
2
)
引导学生观察字形,教师识记方法。在此过程中,师适当指导:“饱、
泡、炮”这三个字都是“包”字加上不同的偏旁构成的;“饭、茶”也可以通过借助偏旁
来理解字义识记字形;“轻”与“经”比较记忆。(
3
)
师再次随机出示卡片,通过指名
读、开火车读、小组读等方式巩固学生的识字成果。
第
2
页
共
8
页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ef5ba6286037ee06eff9aef8941ea76e59fa4a13.html
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