打造高素质的合格创新创业导师队伍
作者：刘春华
来源：《教育周报·教育论坛》2019年第50期
摘要：创业创业导师的文化素养、专业素养、职业素养以及创业实践素养要在培训中逐步得到提升，达到相应的专业标准，创新创业导师队伍结构配置要合理。
关键词：素养;;标准;;;结构;;队伍
如何建立一支高素质的创新指导队伍，培养学生的创新意识和创业能力是大学工作的重点。作为一个特定的专业团体，迫切需要大学的创新和创业导师，从事创新和创业教育的教师必须具有相应的发展平台，以实现全面发展。要培养大学生的创新和实践技能，就需要进行科学化，制度化和标准化。这就要求稳定创新和创业指导者团队，因此需要建立创新和创业指导者的专业标准。专业标准是指大学创新创业导师在教育和实践中必须达到的专业标准，是教师成为合格导师的必要条件。创新创业导师的专业标准是建立创新创业导师的专业知识的前提和保证。
一、专业创新标准和业务导师的先决条件
中国高校的创新和创业精神导师人数不足，这是不争的事实。关于创新导师和企业家的数量，我们必须首先有一个标准，然后才能衡量大学中创新导师和企业家的数量。可以将创新和企业家精神指导者的人数与大学就业人员的分配标准进行比较。根据教育部文件的要求，目前高校的创新企业家导师的人数基本上是按照1：500的应届毕业生人数来设置的，而每年有6，000名毕业生的大学则需要部署12名全职员工。实践证明，这一分配指标是科学的，可以保证就业的专业性和职业性。这是因为，尽管创新和创业精神教育适用于整个学校，但当课业任务分为三年级至四年级时，学校仍然面临一年的毕业生人数，因此这种教师与学生的比例可以作为教学要求的基本保证。此外，按学生比例划分的教师是专职教师，他们在学校进行创新和创业教育，此外还有三类重要教师队伍，例如来自各学院的专业教师，来自学校就业中心的教师和社会企业家等，其作用是确保大学中创新和创业教育的顺利发展。
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