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东营市广饶县稻庄镇实验中学“滚动式·双环节”和谐高效课堂学生专用九年级物理导学稿课 题 审核人 教师寄语 学习目标
焦耳定律
课 型 展示课
学习时间
执笔人
九年级物理备课组 第 周第 导学稿
把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖 培 根
1、知道电流的热效应，通过探究，知道电流的热效应与哪些因素有关（重点）。2、理解焦耳定律（难点）3、知道电热的利用和防治。
学生自主活动材料
一、课前导学
学习指导： 阅读课本，完成下列问题，组长检查。
1.电流通过导体时 能转化成 ，这个现象叫做 。
2.实验表明，电流通过导体产生的热量跟 成正比，跟导体的 成正比,跟 成正比，这个规律叫做焦耳定律。可以用公 式 表示。
3.下列家用电器中不属于电热器的是（ ）
A、电饭锅 B、电熨斗 C、电风扇 D、电烤箱 二、巩固应用
4. 如图所示是探究“电流通过导体产生的热 量与电阻的关系”的实验装置。 (1实验中通过观察____________来比较电流产生的热量的多少。
(2为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲、乙两瓶中要装入________相等、初温相同的同种液体。
(3为了在较短时间内达到明显的实验效果，实验时选用煤油而不选水，是因为煤油的比热容________(选填“大于”“等于”或“小于”水的比热容。
(4实验结论是：在电流、通电时间相同时，__________，产生的热量越多。 5.某导体的电阻是2Ω，通过2A的电流时，1min产生_________J的热量. 6. 一只额定功率是450W的电饭锅，在220V的额定电压下使用，每分钟产生_________J的热量. 7.电炉通电后，电炉丝热得发红，而与电炉丝相连接的输电导线却不太热，这是因为（ ） A、通过电炉丝的电流比较大 B、电炉丝的电阻比较大 C、以上两种说法都对 D、无法确定 8.下列用来防止电热危害的物体是（ ）
A、供取暖用的电褥子 B、电暖器的散热片 C、电熨斗的金属外壳 D、电视机上的散热窗
9.关于电热的下列几个说法，错误的是（ ） A、电热会烧毁电器元器件，引发火灾，是有百害而无一利 B、电流通过任何用电器，都或多或少的会产生热量
C、因为电流过大产生电热而烧坏局部电路，可用于整体电路的保护 D、为防止电热带来的危害，要尽量减少电热的产生并考虑如何加快散热
东营市广饶县稻庄镇实验中学“滚动式·双环节”和谐高效课堂学生专用
10.一只电烙铁的额定电压是220V，在额定电压下工作时的电阻是1210Ω，它的额定功率是多大？在额定电压下通电10min产生多少热量？
三、拓展提升
11.如右图，ab两个相同的容器中分别装有相同质量的水，水中的电阻丝阻 值分别为R1和R2，且R1＜R2，则闭合开关S后，a、b容器中水温上 升较快的是 （ ） A、a容器中的水 B、b容器中的水 C、a、b容器中的水温上升快慢一样 D、无法判断
12. 将规格都是“220V 100W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁分别接入家庭电路中，通电时间相同，下列有关说法中，错误的是（ ）
A．三个电器产生的热量一样多 C．三个电器消耗的电能一样多 壶水,需要的时间是( A、 