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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-06 17:59:44 来源：文档文库

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《渔夫的故事》
教学目标：
认识生字，概括并简要地讲述课文内容。在理清课文脉络的基础上，有感情地朗读重点句段，体会魔鬼的凶恶、狡猾和渔夫的智慧，进而明白：真正的强大靠的是智慧。拓展阅读，激发学生读故事的兴趣。

一、生活入手，游戏导入，解决生字障碍。

师：小朋友们，你一定还记得，在妈妈的怀里，在奶奶的膝前，在学校的阅览室里，读故事，听故事的美好情景吧！我们做个游戏，老师说一句话，你猜一猜这是什么故事。芝麻开门。生：阿里巴巴和四十大盗师：主人，有什么事，请吩咐吧。生：阿拉丁的神灯。
师：大家准备好了吗,上课，同学们好生：老师您好。
师：请坐。接着刚才的游戏，我再说一句：我是个无恶不作的魔鬼，曾经跟所罗门作对。生：渔夫的故事
师：这就是我们今天要学的故事，同学们跟着老师把题目写到黑板上，拿起你的右手，在跟我写吗？很好，反文旁的这一撇要通到“口”字的下面，故事的“事”首横要长一些。大家

预习过课文了吗？生：预习了
师：看这边，看这些生词，能不能读正确。生：撒网
师：“撒”是一个多音字，它还有一个读音读──生：撒(sǎ_师：撒什么生：撒米
师：撒米喂鸡，还能撒什么？生：撒雨
师：第二个谁来读？生：胆瓶
师：像胆一样的瓶子，请大家看，（出示文中黄铜胆瓶图片）我们经常提到清代有清瓷胆瓶。这里是一只──生：黄铜胆瓶师：谁接着读

生：锡封，用锡封着。师：什么是锡封生：用东西把它封住师：用什么把瓶子封住？生：盖子
师：封住瓶子的锡作的盖子就叫锡封，那么用铅封着的叫什么？生：铅封
师：用纸条封着叫什么生：纸封
师：错了，叫封──条。谁来接着读呀？生：无恶不作，恩将仇报，倒霉，起誓

二、整体把握，简单讲述，明确学习目标。

师：很好，看来生字的障碍大家已经扫除了，下面，解老师请大家快速地默读课文，看看课文倒底讲了一个什么故事。开始。
（生默读课文，老师纠正默读张嘴的同学，几分钟后，老师示意读完的同学举手）师：读完的同学请举手，一边举着手一边想一想，这是个什么故事呢？还有几位同学没读完，我们等一等。（学生都举手了）手放下，谁来说一说，
生：我觉得这个故事是讲渔夫在无意间把魔鬼住着的胆瓶捞了上来，而他救了魔鬼一命，魔鬼却恩将仇报，然后，最后还是渔夫以他的智慧压制住了魔鬼的妖气。
师：解老师觉得你的“我觉得”这三个字说得非常好，说话就应该有自己的见解。请你再说一遍，（老师走到黑板前，准备把学生所说简要地写在黑板上。）生：我觉得，但是我自己觉得啊（全场笑）``````师：请大家看着黑板，我们一起说（师领着学生顺着板书简要叙述课文的主要内容）大概是这么个故事。我看到大家把自然段都标了出来，那你说，从课文的开头，到哪儿讲的是渔夫捞胆瓶呢？快看，用浏览的方式看课文。生：1-2自然段
师：哪些段落讲的是渔夫把魔鬼放了出来？生：3-4自然段
师：哪些段落讲的是魔鬼要杀掉渔夫呢？生：5-9自然段师：再往后看生：9-13自然段
师：再往后看，我希望不要叫别的同学啦，呵，生：5-15自然段

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/efa9b4c9eef9aef8941ea76e58fafab068dc443c.html