班级： 姓名： 课时：6 授课教师：
【导学案】 Unit 3 Is this your pencil?
* 教师寄语：No man can do two things at once. 一心不可二用。
第一课时 Section A (1a — 1c)
【学习目标】
1. 会运用句型“Is this / that your…?”和“Are these / those your…?”来询问物品是否归对方所有，确认物主关系。
2. 会使用名词性物主代词：mine, his, hers来表达物主关系。
【学习重点】
1. 重点单词：pencil book eraser box schoolbag dictionary his hers mine
2. 重点短语：pencil box 铅笔盒 be his / hers / mine 是他的 / 她的 / 我的
your books / schoolbag / pencil 你的书 / 书包 / 铅笔
3. 重点句型：(1) --- Is this your pencil? --- Yes, it is. It’s mine.
(2) --- Are these your books? --- No, they aren’t. They’re hers.
4. 重点语法：单数句子变复数句子
【课堂导学】：
I、预习导学
一、连一连 二、译一译
1. pencil box A. 它不是 1. --- Is this your dictionary?
2. your schoolbag B. 她的尺子 --- No, it isn’t. It’s hers / his.
3. his eraser C. 它是
4. my pencil D. 你的书包
5. her ruler E. 他的橡皮擦 2. --- Is this your pencil?
6. it isn’t F. 我的铅笔 --- Yes, it is. It’s mine.
7. it is G. 铅笔盒
三、想一想
你能用英语写出多少学习用品呢？
School things:
Ⅱ、合作探究
◎ <活动一> 1. 完成课本P13上1a中的匹配题。
2. 你会把课本P13上1a中的单词变复数吗？
◎ <活动二>
1. 听课本P13上 1b的录音，为对话编号，完成课本1b
2. 在小组里和同伴利用身边的实物编对话，询问是不是对方的物品。
完成任务所需的语言结构：A：Is this/ that your…?
B：Yes, it is. It’s mine./ No, it isn’t. It’s hers/ his.
A：Are these/ those your…?
B: Yes, they are. They are mine./ No, they aren’t. They are hers/ his.
Ⅲ、知识超市
★ Is this / that your pen? 这（那）是你的钢笔吗？
这是一个 句，它是在陈述句“This/ That is…”的基础上把句中is提到
转换而来。在英语中，be动词的一般疑问句式为：be + 主语 + 其他？ 肯定回答：Yes, it is. 否定回答：No, it isn’t.
（注：“Yes, it is.”不能缩写为“Yes, it’s.”但否定回答要缩写成“No, it isn’t.”）
做一做：找出错误并改正。
1. --- Is this your ruler? ---No, it is.
2. --- Is that your pen? --- Yes, it’s.
3. --- Is that a backpack? --- No, it is not.
4. --- Is this her eraser? --- Yes, this is.
★ 辨析no和not:
1. 这两个词均指“ ”，但用法不同。No常用作一般疑问句的否定回答开头，也可单独使用成为一句话，当修饰名词时，相当于not a(an)或not any。
例如：--- Is this a book? 这是一本书吗？ --- , it isn’t. 不，它不是。
I have pen. 我没有钢笔。
2. not多用于否定动词，使整个句子或句子的一部分含有否定之意，not不能单独使用，放在be动词之后，并能与前面is, are等词缩写成n’t.
思考：如果只用一个词来回答“不”，应该选择no还是not?
做一做：选出正确答案。
1. --- Is that your pen? --- (Not, it is no. / No, it isn’t.)
2. --- Is this your ruler?
--- (Yes, this is. / Yes, it is. / No, this isn’t. / Yes, it isn’t.)
【导学测评】：
优佳学案p27上的练习三：按要求完成下列句子
【学习体会】
收获: 不足:
Unit 3 第二课时 Section A (2a — 2d)
【学习目标】
1.会熟练运用句型“Is this / that your…?”和“Are these / those your…?”来询问物品的归属。
2.会说有礼貌的句子：“Excuse me. Thank you. You’re welcome.”并将其运用到对话中。
【学习重点】
1. 重点单词：excuse me teacher about yours thank for help welcome
2. 重点短语：(1) Excuse me. 劳驾，请原谅 (2) what about…? 怎么样？……好吗？
(3) thank you for… 因……而感谢 (4) You’re welcome. 别客气
3. 重点句型：(1) Excuse me, Grace. Is this your pencil?
(2) What about this dictionary?
(3)--- Thank you for your help. --- You’re welcome.
4. 重点语法：名词的所有格
【课堂导学】：
I、预习导学
一、填一填
1. 我的橡皮 2. 你的铅笔
3. 他的书包 4. 她的词典
5. 劳驾，请原谅 6. 谢谢你
7. 别客气 8. ……怎么样
二、连一连
1. Is that your book? A. It’s hers.
2. Thank you for your help. B. No, they aren’t.
3. Are these your pencils? C. You’re welcome.
4. What about this dictionary? D. Yes, it is.
三、想一想
还记得我们是怎样向别人打招呼的吗？如果我们想确认物品的所有权时，直接问对方礼貌吗？假如你想确认这把尺子是否是Tim的，怎样问更礼貌呢？
Ⅱ、合作探究
◎ <活动一>
1. 听课本P14上2a的录音第一遍，完成课本2a，在所听到的物品后面打勾。
2. 听第二遍录音，完成2b，选词补全对话。
3. 两人一组分角色表演课本的2b,然后利用教室里的物品编新对话。
完成任务所需的语言结构：A: Excuse me, XX. Is this / that your …?
B: Yes, thank you.
A: You’re welcome. Are these / those your …?
B: Yes ,they are. They are mine. / No, they aren’t. They are hers/ his.
◎ <活动二>: 情景剧表演
分角色表演对话，完成课本2d。然后利用不同的实物改编对话，注意名词的单复数。
Ⅲ、知识超市
★ 辨析excuse me 与sorry
excuse me 与sorry都表达“对不起”之意，然而在实际运用时还有一些区别。
excuse me常用于事前，请他人帮忙，或会打搅到别人的情况。而sorry一般用于事后对所犯错误或不能满足对方要求等表示歉意。
思考：如果你不小心打碎了别人的杯子，你应该说sorry还是excuse me？
做一做：用sorry或excuse me填空。
1. --- Are you Mr. Hand? 2. --- , what’s this?
--- No, I’m not. --- It’s a book.
---
3. I’m , I don’t know. (我不知道) 4. I’m , I’m late. (我迟到了)
★ Thank you for your help. 谢谢你的帮助。
Thank sb. for … 表示“为了某事而感谢某人”。for是介词，其后可接名词、名词词
组或动名词（动词-ing）形式。
例如：Thank you for your books.
Thank you for helping me!
思考：Thank you 的同义词是什么？
做一做：单项选择。
1. Thank you for .
A. your B. pen C. your pen D. you
2. Thanks for me the gift(礼物).
A. to give B. giving C. give D. gives
3. --- Your jacket is nice. --- .
A. Your jacket is nice, too B. Thanks you
C. Thank you D. No, it’s not nice
【导学测评】：
选择适当的人称代词和物主代词填空。
1. am a boy. name is Eric. The pen is . (I / my / mine)
2. Hello! Nice to meet . Is this watch? (you / your)
3. is Cindy. That is dictionary. (her / she)
4. is Frank. That is jacket. (his / he)
【学习体会】
收获: 不足:
Unit 3 第三课时 Section A (Grammar Focus ~ 3c)
【学习目标】
1. 会熟练运用this, that, these, those为主语的一般疑问句及其应答语。
2.会熟练运用名词性物主代词mine, yours, hers, his。
【学习重点】名词性物主代词和缩写词
【课堂导学】：
I、预习导学
一、背一背
1. it’s = it is 2. isn’t = is not 3.aren’t = are not
二、填一填
1. 你的书包 2. 我的字典
3. 她的橡皮 4. 他的铅笔
5. Anna的书 6. Eric的铅笔盒
三、译一译
1. —— 那是你的书包吗？ —— 不，不是。那是她的。
2. —— 那些是他的钥匙吗？ —— 是的，那是他的。
3. —— 这是Linda的橡皮吗？ —— 不，不是。这是我的。
四、想一想
一般疑问句的答语都有什么共同特征？
Ⅱ、合作探究
◎ <活动一> 根据图片补全问句和答语，完成课本P15上3a。
◎ <活动二> 阅读问句补全答语，完成课本P15上的3b。两人一组进行模拟表演。
◎ <活动三> 小组活动 (3c)
每个小组准备一个盒子，每人在盒子里放一件物品并轮流寻找物品的主人。你只可以猜两次！
完成任务所需的语言结构：A：Excuse me, XX. Is this your …?
B：Yes, it is. / No, it isn’t. It’s ….
Ⅲ、知识超市
★ 辨析名词性物主代词和形容词性物主代词
我们学习了形容词性物主代词：my, your, his, her等。在本单元我们也学习了mine, yours, his, hers等名词性物主代词。形容词性物主代词和名词性物主代词有哪些区别呢？
1. 形容词性物主代词起 的作用，用在 前。
例如：This is (我的) book.
2. 名词性物主代词起 的作用。
例如：Look at the two pencils. The red one is (你的)and the blue one is
(我的).
3. 在使用名词性物主代词时，必须有特定的语言环境，也就是要省略的名词大家都已经知道或已经提起过。
例如：Here is a book. It’s hers. 这有一本书。是她的（书）。（hers = her book）
4. 名词性物主代词 = 形容词性物主代词 + 名词
做一做：用所给词的适当形式填空。
1. That is (he) jacket.
2. (she) is Cindy. That is (she) dictionary.
3. --- Is this (you) ruler? --- No, it isn’t. It’s (she).
4. (I) name is Cindy. The pen is (I).
【导学测评】：
Ⅰ、单项选择
1. --- Is it jacket? --- No, it isn’t. It’s .
A. your; mine B. your; her C. your; hers
2. schoolbag is blue, is red..
A. Mine; your B. Mine; yours C. My; yours
3. --- Is your pen? --- Yes, is.
A. this; it B. that; that C. this; that
4. --- What’s that? --- .
A. No, it isn’t B. Yes, it is C. It’s a key
Ⅱ、用括号中所给词的适当形式填空。
5. --- Excuse (I), Is this your ruler?
--- No, it isn’t. It’s (Kate).
6. These are my (dictionary). Those are (you).
7. Thank for help.(you)
8. (Bob) schoolbag is yellow.
9. Lily and Lucy (be) my (cousin).
【学习体会】
收获: 不足:
Unit 3 第四课时 Section B (1a ~ 1e)
【学习目标】
1.会读写P16的新词汇。
2.会运用句型：“What’s this? It’s a / an…” “How do you spell it?”
【学习重点】
1. 重点单词：baseball watch computer game card notebook ring bag
2. 重点短语：computer game 电子游戏 ID card 学生卡，身份证
3. 重点句型：--- How do you spell it? --- W – A – T – C – H .
【课堂导学】：
I、预习导学
一、填一填
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a a a a
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a a a an
二、排一排
A. How do you spell it? B. It’s a watch.
C. Is this your watch? D. W – A – T – C – H .
E. What’s this in English? F. Yes, it is.
Ⅱ、合作探究
◎ <活动一>
1. 完成课本P16上的1a，将单词与图中物品配对。
2. 归类：clock, telephone, ID card, pen, pencil, book, eraser, ruler, pencil box, schoolbag, dictionary, watch, baseball, computer game, key, notebook, ring
日常生活用品：
学习用品：
◎ <活动二>
在小组里利用教室里的实物和同伴编对话，完成课本1b。
完成任务所需的语言结构：A: What’s this? B: It’s a / an …
C: How do you spell it? ……
◎ <活动三>
1. 听课本P16上1c的录音第一遍，完成课本1c，在1a中圈出你所听到的单词。
2. 听第二遍录音，完成课本1d，写出属于Linda 和Mike的物品。
Ⅲ、知识超市
★ How do you spell it? 你怎样拼写它？
How do you spell it? = Spell it, please. = Can you spell it?
“How do you spell it?”是一个特殊疑问句，其结构为“疑问词how + do + you +动词+其他？”
“Spell it, please.” 是一个祈使句，表示请求、建议、命令等语气。“please”在句中表示礼貌或客气，可置于句首或句末。
“Can you spell it?”表示请求别人拼写时，回答要加上 “Yes”。
例：--- Can you spell ring? --- Yes, R – I – N – G .
思考：Can you spell ring?是一个什么句式？
做一做：翻译。
1. 你怎样拼写“棒球”这个词？
2. 请拼写一下“笔记本”这个单词。
3. 你会拼写“计算机”这个单词吗？
【导学测评】：
Ⅰ、单项选择
( ) 1. --- What’s that? --- It’s .
A. watch B. a watch C. an watch
( ) 2. --- Are those your ? --- No, they aren’t.
A. watches B. watchs C. watch
( ) 3. --- do you spell it? --- K – E – Y .
A. What B. How C. Who
( ) 4. --- Please it? --- R – I – N – G .
A. spell B. do C. have
( ) 5. Is that ?
A. his a game B. games C. his game D. the his game
( ) 6. This is eraser and it’s yellow eraser.
A. a; an B. an; an C. an; / D. a; an
( ) 7. , what’s that in English?
A. Good morning B. Hello C. Excuse me D. OK
【学习体会】
收获: 不足:
Unit 3 第五课时 Section B (2a ~ 2c)
【学习目标】
1.会读写课本P17的新词汇。
2.会读写失物招领和寻物启事 。
【学习重点】
1. 重点单词：in library ask some find lost classroom e-mail at call must
2. 重点短语：Lost and Found 失物招领 in the school library 在学校图书馆
school ID card 学生证 ask...for... 请求；恳求 call...at... 给……打电话
e-mail...at... 给……发电子邮件
3. 重点句型：(1) Ask the teacher for it.
(2) E-mail me at maryg2@gfimail.com.
(3) Call me at 685-6034.
4. 重点语法：some的用法和名词的单复数形式
【课堂导学】：
I、预习导学
一、连一连
1. your watch A. 学生证
2. in the school library B. 一些钥匙
3. some keys C. 给……打电话
4. school ID card D. 你的手表
5. call... at... E. 在学校图书馆里
二、译一译
1. Ask the teacher for it.
2. Call me at 374-3433.
3. 我丢了我的学生卡。
4. 我必须找到它。
三、想一想
写出你常丢失的物品，完成课本P17上的2a。
Ⅱ、合作探究
◎ <活动一>
1. 阅读课本P17上2b的公告栏启示，完成课本2b，圈出丢失的物品。
2. 根据2b的公告栏启示中的信息，完成下列句子。
(1) Tom lost his . (2) A is in the school library.
(3) If(如果) you lost your , you can call at .
(4) Tom’s telephone number is .
(5) Some keys are in .
◎ <活动二>
再读一遍启示，写出丢失的物品，并在2c中的Lost和Found下面打勾，完成课本2c。
Ⅲ、知识超市
★ 寻物启事 & 失物招领
1. 当你丢失东西的时候，如何能找到它呢？这时，你需要写“寻物启事”，格式如下:
(1) 标题；（2）丢失的东西；（3）联系电话；（4）丢失者姓名
Lost:
I lost my…, please call me at…
name:
2. 如果你拾到了别人丢的东西，你该怎样归还失主呢？这时，你需要写“招领启事”，格式如下：(1) 标题； (2) 拾到的物品； (3) 联系方式； (4) 联系人
思考：不管是寻物启事还是失物招领，除了电话，还可以留下什么联系方式？
做一做：假如你是Tom，你丢失了一块红色的手表，你的电话号码是234-4747，请依照以上信息写一封寻物启事。
★ 辨析some和any
这两个词都可以表示“一些”。Some既可以修饰可数名词的复数，也可以修饰不可数
名词，常用于肯定句或表示请求的疑问句中；而any则常用在否定句和疑问句中。
Eg: I have pens, but I don’t have penculs. (some, any)
Can you bring(带来) me water? (some, any)
【导学测评】：
Ⅰ、单项选择
( )1. books are the classroom 7A.
A. Some; in B. Any; in C. Some; / D. Any; /
( )2. You can me at szjohn@163.com.
A. call B. e-mail C. spell D. say
( )3. That’s e-mail for you.
A. a B. an C. / D. the
( )4. You can call Mr. Liu 010-6789.
A. at B. for C. with D. in
( )5. Tom his school ID card just now(刚才).
A. lost B. lose C. find D. finds
【学习体会】
收获: 不足:
Unit 3 第六课时 Section B (3a ~ 3b) & Self Check
【学习目标】
1.会读写失物招领和寻物启事的信息。
2.会正确运用人称代词、形容词性物主代词、名词性物主代词。
3.会熟练运用句型寻找物主并作出回答。
【课堂导学】：
I、预习导学
一、连一连
1. your schoolbag A. 一串钥匙
2. call me at 679-8871 B. 你的书包
3. a set of keys C. 失物招领
4. lost and found D. 拨打679-8871找我
二、译一译
1. It’s mine.
2. Call Alan at 9383-3238.
3. Her school ID card is in the schoolbag.
4. His notebook is lost.
Ⅱ、合作探究
◎ <活动一>
1. 选择正确的单词和号码补全信息，完成课本3a。
2. 将下列碎片排序组成一条信息，将数字填在方格中。
word/media/image18.gif
写出这篇失物招领：
◎ <活动二>
1. 写出你知道的学习用品，完成Self Check第一部分。
2. 用代词填表，完成Self Check第二部分。
◎ <活动三> 看图写对话，完成Self Check第三部分，然后在小组里结对操练。
Ⅲ、知识超市
★ A set of keys. 一串钥匙。
A set of … 一般译为“ ”
例如：I have a set of books about music.
思考：A set of keys作主语时，后面的系动词或谓语动词用什么形式？
做一做：单项选择
1. I lost .
A. a keys B. some key C. a set keys D. a set of keys
2. A set of keys on the desk.
A. is B. are C. am D. be
【导学测评】：
Ⅰ、用所给词的适当形式填空。
1. I lost a set of (key). I must find them(它们).
2. Please (call) Lucy at 532-6986.
3. That (be not) my school ID card.
4. --- Is this (you) ring? --- Yes, it is. It’s (my).
5. These are (Lily) photos. (it) are nice.
Ⅱ、单项选择
6. Thanks your dictionary.
A. from B. for C. of D. at
7. My notebook is Classroom 5E.
A. on B. of C. at D. in
8. Is that notebook?
A. your a B. your C. you D. you a
9. She has dictionary. It is English dictionary.
A. /; a B. a; an C. an; an D. a; a
10. --- Is this her baseball? --- .
A. Yes, it isn’t B. No, it is C. Yes, it is D. No, she isn’t
Ⅲ、按要求完成句子
11. This is her ruler. (改为同义句) 12. Thanks for helping me. (改为同义句)
This ruler . for your .
13. This is my dictionary. (变复数句) 14. How do you spell it? (改为同义句)
our . , .
15. This is his green pen. (改为一般疑问句，并作否定回答)
his green pen? , .
【学习体会】
收获: 不足:
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