狼和小羊

发布时间：2020-05-21 05:46:14 来源：文档文库

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狼和小羊

导读：　　本文选自《伊索寓言》，讲的是凶恶的狼蛮横无理地三次找碴儿，要吃掉小羊。
　　教学目标：
　　1通过狼为吃小羊三次找碴儿的经过，使学生懂得向狼一样凶恶的敌人，想干坏事，总是能找到借口的。
　　2分角色朗读课文，注意读出不同的语气
　　3能运用极浅显的因果推理的方法，掌握课文中的有关句子。
　　教学重点：
　　指导朗读，注意读出不同的语气。
　　教学难点：
　　使学生正确理解寓意。
　　教学过程：
　　一导入：
　　今天我们学习一篇外国寓言故事《狼和小羊》，要求读懂课文内容，还要注意读出不同的语气。
　　二初读课文
　　教师范读课文，学生思考，课文讲了一件什么事？
　　三学习课文
　　1第一段
　　[1]齐读课文，思考：这段课文主要写了什么？
　　[2]这一段有什么作用呢？（介绍事情的起因：正是由于狼看见小羊在小溪边喝水，才引出了下面的故事，不写就会让人看不明白）
　　2第2----6段
　　[1]自由读，思考：
　　狼几次向小羊找碴儿？
　　它为什么要故意找碴？
　　每一次狼是怎么说，怎么做的？
　　小羊又是怎么做的？
　　[2]集体讨论：狼为了吃掉小羊，三次找碴。
　　~1~第一次：狼是怎么说的？语气该怎样读？（“你把我喝的水弄脏了，安什么心？”要用气势汹汹的语气，凶狠的，语速要快，声音大）
　　小羊是怎么说理的？它的态度怎么样？
　　（小羊态度温和，并且用了“您”来称呼狼。要用吃惊，温和的语气，声音要低，反问语气。）
　　~2~第二次：狼吃不到小羊，非常着急，更加凶狠了------这一次又是怎么说的？态度什么样？（狼气冲冲地污蔑小羊去年在背地里说它的坏话，语气更生气、更凶狠。）
　　小羊又是怎么说的？态度又是怎么样？
　　小羊为自己辩解说理，语气可怜委屈，着急地喊道！）分角色读
　　~3~第三次：狼吃不到小羊又气又急，听了小羊的说理更是火冒三丈，它再也抑制不住了，怎么做的呢？（狼不再争辩，露出凶相，向小羊扑去。）（狼更加大声，更加无理，更加凶狠）
　　小羊会有什么结果呢？
　　分角色读
　　3看图，分角色读课文
　　4讨论：你认为狼三次找碴儿所说的话有没有道理？为什么？
　　5小结：狼三次故意找碴儿，完全是无中生有，没事找事，存心找碴儿，目的就是要吃掉小羊。
　　三总结全文
　　1面对狼的故意找碴儿，小羊有充分理由，为什么它还会被狼吃掉？
　　2你从课文中明白了什么？
　　板书设计：
　　6狼和小羊
　　吃掉
　　狼
　　——————>羊
　　一次
　　故意找碴儿
　　吃惊、温和
　　二次
　　气冲冲
　　可怜、喊
　　三次
　　龄牙、大嚷、扑
　　课后练习
　　照样子填空
　　例：水是从上游到下游的。
　　狼站在上游，小羊站在下游。所以（小羊不会弄脏狼喝的水）。
　　1狼说小羊去年在背地里说它的坏话。小羊去年还没有生下来。所以（）。
　　2小红学习非常努力，所以（）。
　　3小明天天练字，所以（）。