学士学位申请书
篇一:学士学位申请表附件二:
绵阳师范学院本科毕业生学士学位申请书2
篇二:学士学位申请表范本2学士学位申请表
申请人姓申请何种学位申请时间:三明学院教务处制三明学院学士学位申请表填表说明:
1、此表由各系组织有关人员指导学生如实填写,不得涂改。各系要对学生所填写内容进
行审核,
对弄虚作假者,给予纪律处分,严重者取消申请资格。2、课程修习情况中的内容按照专业培养方案对应填写。
3、通过毕业学期挂科补考取得的必修、方向课程学分应计入“重修取得课程学分”。4、此表一式2份,一份由校档案室存档,一份进入学生个人档案。
篇三:学士学位申请表最新填写中国地质大学长城学院学士学位申请表填表说明
1.入学年月填写xxxx年9月,xxxx代表实际入学年份。如:2008年9月;
2.3.
4.招生性质填写统招;专业及学科门类详见年级培养方案;毕业年月填写xxxx年7月,xxxx代表实际毕业年份。如2012年7
月;
5.专业学位课成绩填写最高成绩;地质学:专业学位课-矿床学
土地资源管理:专业学位课-土地资源学
宝石及材料工艺学:专业学位课-宝石鉴定原理与方法6.
7.学位评定分委员会负责人由系主任签字;本人申请填写模板:本人自2008年9月至2012年7月在XX学院
XX系XX专业学习,完成了专业培养计划要求的学分并已取得毕业资格,符合“中国地质大学长城学院学士学位授予工作细则(试行)”之规定,特此提出XX学学士学位申请。(X部分按个人实际情况填写)
8.其它部分按实际情况填写;(凡涉及学生个人信息的一律以学生学籍信息为准。)
填写时一律用黑色碳素笔
第一页的申请表模版为范例,请大家填写时务必根据自己的实际情况按照填表说明填写。有问题及时询问。存档材料请慎重对待!
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排8次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教学打下良好的基础,为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人,其中男生15人,女生25人。学生的数学基础较一般,多数学生能掌握所学内容,少部分学生由于反映要慢一些,学习方法死板,没有人进行辅导,加之缺乏学习的主动性,不能掌握学习的内容。能跟上课的学生,课上活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学习比较积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法,稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师本册的教学内容:(1)混合运算和应用题;(2)整数和整数四则运
算;(3)量的计量;(4)小数的意义和性质;(5)小数的加法和减法;(6)平行四边形和梯形
③提出教学任务:在全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关心他人,将自身健康与社会需要相,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节。:
①总体目标:建立“健康第一”的理念,培养学生的健康意识和体魄,在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作计划,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性,再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路,提升学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养。