沁园春长沙一等奖教案
沁园春长沙一等奖教案教学目标
1、知识目标通过沁园春长沙教案学会划分诗歌的层次，再通过沁园春长沙赏析来层层深入地理解诗歌
2、能力目标学会欣赏诗歌的画面美、通过朗诵沁园春长沙原文来培养朗诵能力
3、情感目标感受毛泽东的那种以国家为己任的伟人气概2学情分析
本校学生为一般高中学生，学习习惯和语文诗歌基础较薄弱3重点难点
1.通过品味意象，感悟词中阔大的意境。
2.领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。3.从意象的角度了解关于湘江秋景和少年同学的描写。4教学过程4.1第一学时评论(0教学目标教学活动活动1鉴赏诗歌的四副图景(一诵读欣赏
⒈结合欣赏毛泽东手书《沁园春长沙》，听朗读录音。⒉学生结合解释自由朗读，抓住关键词语，理清思路，熟读成诵
诵读提示：上片看字、下片恰字都是领字，两字后要稍停顿，突出领字作用。看字所领7句要读得抑扬顿挫，充满兴奋喜悦之
情，万类霜天竞自由要读出彻悟、慨叹之情。恰字所领7句要读得激昂慷慨，充满自信，语速稍快。
抓住极富有表现力的语言，如万遍漫争击翔字，体会其作用，抓住点明人物、时间、和地点的词语，如独立洲，把握看和忆等起贯穿全词作用的词语，展开联想与想象，加深对内容的理解和领悟，在反复朗读的基础上，力求背诵全篇。(二整体感知
思考：这首词描述了几幅画面?可以根据内容给各幅画加个小标题吗?讨论、明确：
描述了四幅画面：独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图。
四、再读课文，诗歌鉴赏(一写壮景，抒豪情
⒈研习湘江秋景图(看字所领的7句
提问：词人是怎样变换视角描绘眼前这大好秋色的呢?明确：远眺：万山红遍层林尽染(静近观：漫江碧透百舸争流(静、动仰视：鹰击长空(动俯瞰：鱼翔浅底(动总写：万类霜天竞自由
小结：远近结合，总分有序，动静交错，红绿辉映，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图。
⒉研习中流击水图(最后三句
品读曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?想象词人当年曾和同学旧侣，在激流中奋臂划水，掀起的浪花甚至阻挡了飞速前进的船舶的情景。
讨论：中流击水这一情景蕴含着词人怎样的感情?明确：中流击水，浪遏飞舟，采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立誓振兴中华的气概豪情，含蓄地回答了上阕提出的谁主沉浮的问题。(二对比手法的运用
词中有多种对比，使描绘的形象鲜明。⒈万山红遍与漫江碧透主要是颜色的对比
⒉鹰击长空与鱼翔浅底，指点江山与激扬文字主要是动作的对比
⒊同学少年与万户侯是与明处对比
