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正在进行安全检测...

发布时间：2023-12-11 15:56:52 来源：文档文库

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13、开天辟地吴丹爽卫杰教学目标1、学会本课生字新词，注意“斧”和“肤”读音的区别以及“崩、顷、丈、拢”后鼻音的读法，通过联系上下文和已有经验理解“冉冉上升、巍峨、混沌一团”等词语的意思。2、能用抓中心句的方法概括文章的主要内容，通过抓关键词句，想象盘古开天辟地的情景，感受开天辟地的艰难，体会盘古对光明的无限向往以及伟大的献身精神。3、结合练习4的成语教学，理清课文顺序，概括文章的段意。背诵课文六、七、八自然段，初步认识对仗和排比这两种修辞手法，在朗读中体会其韵律美。4、结合课文了解神话故事想象丰富的特点，利用课余时间阅读其他中国古代神话故事，举行一个神话故事会。核心目标1、用抓中心句或联系练习4中的成语来概括主要内容，通过讲故事的方法读懂故事内容。2、初步认识对仗和排比这两种修辞手法，在朗读中体会其韵律美，并积累背诵。3、结合具体的语言文字，感悟盘古的人物形象和精神品质。4、通过几个创世神话的比较阅读，初步了解神话故事的特点。（神奇的想象、文化的传承、夸张的手法）教学重点1、能正确、流利有感情地朗读课文，并背诵课文第六、七、八自然段。2、引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
教学难点1、了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。课前准备多媒体课件教学时间两课时第一课时一、激趣导入1、同学们，你们平时爱读故事吗？都爱读什么故事？（学生交流）师：老师听到你们中间有些同学喜欢读神话故事，老师也特别爱读神话故事。那什么是神话故事呢？（课件出示，师读）2、同学们，在中国古代神话中，有这样一位巨人，他身高九万里，被称为人类的老祖宗，你们知道他是谁吗？（课件出示盘古，生齐读名字）3、这节课，我们就来学习一篇与盘古有关的神话故事。（师板书课题，特别强调“辟”的写法：起笔不要多点，左右结构的字要写得左窄右宽）（生与师一起写“辟”）4、生齐读课题。师：读了课题你想了解哪些内容？（生：A、盘古为什么要开天辟地？B、他是怎样开天辟地的？）师相机表扬：你们真是一群善于思考的孩子，那老师希望你们在接下来学习课文的过程中勤动脑、勤思考，这样才能把课文读懂、读透。二、初读课文1、师：让我们赶紧走进“开天辟地”这个充满奇异色彩的神话故事吧！2、师：课前老师布置你们已经充分预习了课文，现在老师想检查一下你们的预习效果。3、检查自学效果

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