五年级下册语文课文原文

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五年级下册语文课文原文
五年级下册语文第1课《古诗三首》课文原文四时田园杂兴(其三十一[]范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。注释_________
①[耘田]在田间锄草。②[绩麻]把麻搓成线。③[解]理解,懂得。④[供]从事。⑤[傍]靠近。⑥[阴]树荫。
[译文]白天去田里锄草,夜晚在家中搓麻线,村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。稚子弄冰[]杨万里稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。
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敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。注释_________
①[稚子]幼小的孩子。
②[金盐脱晓冰]早晨从金属盆里把冰取出来。③[钮]一种金属打击乐器。
④[磐}一种用玉或石制成的打击乐器。
⑤[玻璃]一种天然玉石,也叫水玉,并不是现在的玻璃。[译文]清晨,满脸稚气的小孩,将夜间冻结在盘中的冰块脱下,用彩线穿起来当做一种打击乐器。提在手中,轻轻敲打,冰块发出穿林而过的响声,当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时,忽然听到了另一种声音——冰块落地,发出了水玉破碎的声音。村晚[]雷震草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。注释_________①[陂]池岸。
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②[满]水中的波纹。③[腔]曲调。④[信口]随口。
[译文]水草长满了池塘,池水漫上了塘岸,山像是衔着落日似的倒映在波光荡漾的水面上。牧童回村,横坐在牛背上,手拿短笛,悠闲地随口乱吹,谁也听不出是什么曲调。五年级下册语文第1课《古诗三首》知识点我会写:
昼:昼夜白昼极昼昼夜不息耘:耘田耕耘春耕夏耘
桑:桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑田晓:拂晓破晓报晓知晓揭晓多音字:
解:jiě解释jiè押解xiè浑身解数供:gòng供品gōng提供形近字:
(昼夜(尽头(耕耘(耕地(报晓(浇水问题归纳:
1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象?
第一首诗中的孩子勤劳、天真;第二首诗中的孩子天真可爱,自得其乐;第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
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2、这三首诗有什么相同之处和不同之处?
相同之处:都写儿童自在快乐的生活状态,天真活泼的儿童形象,充满了童真童趣。不同之处:
《四时田园杂兴》(其三十一描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
《稚子弄冰》从稚子的心理出发,重点描写“脱冰作戏”。《村晚》先写乡村晚景,再写牧童,构成了乡村晚景图。课外积累:
描写儿童天真可爱的诗句:牧童骑黄牛,歌声振林樾。不解藏踪迹,浮萍一道开。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
五年级下册语文第1课《古诗三首》作者简介
范成大(1126626-1193101,字致能(一作至,一字幼元,早年自号此山居士,晚号石湖居士。汉族,平江府吴县(今江苏省苏州市人。南宋名臣、文学家。
宋高宗绍兴二十四年(1154,范成大登进士第,累官礼部员外郎兼崇政殿说书。乾道三年(1167,出知处州。乾道六年(1170,作为泛使出使金国,索求北宋诸帝陵寝之地,并争求改定受书之仪,不辱使命而还。乾道七年(1171自中书舍人出知静江府。
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淳熙二年(1175,调任敷文阁待制、四川制置使。淳熙五年(1178,升任参知政事,此后相继知明州、建康府,颇著政绩。晚年退居石湖,并加资政殿大学士。绍熙四年(1193,范成大逝世,年六十八。累赠少师、崇国公,谥号“文穆”,后世遂称其为“范文穆”。范成大素有文名,尤工于诗。他从江西派入手,后学习中、晚唐诗,继承白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神,终于自成一家。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛,以反映农村社会生活内容的作品成就。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。其作品在南宋末年即产生了显著的影响,到清初影响更大,有“家剑南而户石湖”的说法。著有《石湖集》《揽辔录》《吴船录》《吴郡志》《桂海虞衡志》等。
杨万里(11271029-1206615,字廷秀,号诚斋。吉州吉水(今江西省吉水县人。南宋诗人,文学家,政治家,与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字,故学者称其为“诚斋先生”。
绍兴二十四年(1154杨万里登进士第,历仕宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝,曾任国子博士、广东提点刑狱、太子侍读、秘书监等职,累官至宝谟阁直学士,封庐陵郡开国侯。开禧二年(1206杨万里病逝,年八十。获赠光禄大夫,谥号“文节”。
杨万里一生作诗两万多首,传世作品有四千二百首,被誉为一代诗宗。他的诗歌大多描写自然景物,且以此见长,创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。此外也有不少篇章反映
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民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等作品传世。雷震,南宋,出生日期不明。或以为眉州(今四川眉山人,宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西人,宋度宗咸淳元年(1265进士。其作《村晚》入选部编版语文课本五年级下册第一课时。
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