关于描写冬天的抒情散文
篇一:写景抒情散文的语言赏析 (精选)
写景抒情散文的语言赏析
——例文《春》《济南的冬天》 教学目标:
1、在整体感知文章的基础上,能结合具体语言环境赏析写景抒情类散文富有表现力的语言;
2、总结归纳语言赏析类题型的答题思路,学习多角度赏析语言。 教学难点:
整体感知文章内容,结合具体语言环境赏析富有表现力的语言。 教学方法:
互评与自改相结合;教师引导和学生探究相结合;
讲与练相结合;小组合作。
教学过程:
一、 导入`
先请同学朗读:
“花开过,鸟飞远,水流逝,星隐没,雨飘洒,,静静坐在无人知晓的
角落,与自己的影子相依相守,看朝霞满天,看暮霭四合,看流行划过蓝色的苍穹,看落红化作春泥,把失败、喜悦、感悟盛满年轻的酒杯,让成长沉淀出几许香醇。”
美丽的话语,动人的意境,怎一个好字了得!只有用心去欣赏其中的滋味。
板书 语言赏析
展示新《课程标准标》要求,新《课程标准》对语言赏析提出了明确具体的要求,今天我们就专门探讨写景抒情散文的语言赏析问题。出示幻灯课题
二、回顾课文,归纳整理。
七年级上第三单元《春》《济南的冬天》是两篇文情并茂的借景抒情散文,朱自清的诗情画意,老舍的情有独钟无不流动在朴实鲜活,意味隽永的语言中。
1、回顾原文,整体感知
《春》和《济南的冬天》借什么景,抒发作者怎样的感情?
2、互评,修改,展示(展示预习作业中的问题):
老师从课文中选出了几个句子,同学们做了预习赏析,从中发现了不少问题,请同学们集思广益,找出他的长处你来借鉴,发现他的不足帮他修改。小组讨论,其他小组补充。
(1)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 运用比喻的修辞手法,语言生动形象地写出了春风吹在脸上的感觉。对春风的喜爱和赞美之情溢于言表。(—1)
运用比喻的修辞手法,生动形象地描写了春风轻柔、温暖的特点,对春风的喜爱和赞美之情溢于言表。(满分)
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