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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2024-03-07 20:43:34 来源:
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花钟
第二课时
【教学目标】
1.
能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处,并借鉴课文的表达进行仿写。
2.
背诵第一自然段。
【教学重点】
能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处,并借鉴课文的表达进行仿写。
【教学难点】
能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处,并借鉴课文的表达进行仿写。
【教学过程】
一、问题导入,激发兴趣
激趣导入:因为花开放时间的不同,有一个植物学家就有了做花钟的想法,同学们,想
知道花钟是什么样子,又是怎么做出来的吗?我们继续学习课文。
(设计意图
:培养学生依据提取信息的能力,调动学生的积极性
)
二、学习第一自然段
1.
提出要求:
默读第一自然段,
边读边找出作者一共写了几种花
?
用自己喜欢的方式画出
每种花开放的样子?
出示课件
16
:
2.
再提要求:指名读自己勾画出的花开的样子的语句。
3.
教师引导:
(
1
)老师说花名,同学们说出它在什么时间开放
?
出示课件
17
:
提出问题:大家回答时有没有注意到艳丽的蔷薇、午时花、月光花、昙花的开花时间有
什么不同?“左右”这个词能不能去掉呢?为什么?
预设:
艳丽的蔷薇、
午时花、
月光花、
昙花的开花时间都是几点左右。
“左右”
不能去掉,
因为花开的时间并不是准确到几点。加上“左右”让表达更准确。
(
2
)那反过来我来说时间,
你能不能快速告诉我什么花怎样开放呢?作者在描写花开的
样子时用了什么修辞手法?适时教学“欣然怒放”
“苏醒”的意思。
预设:
师
生
凌晨四点
牵牛花吹起了紫色的小喇叭
五点左右
艳丽的蔷薇绽开了笑脸
七点
睡莲从梦中醒来
中午十二点左右
午时花开花了
下午三点
万寿菊欣然怒放
下午五点
紫茉莉苏醒过来
七点左右
月光花舒展开自己的花瓣
晚上八点
夜来香开花
九点左右
昙花含笑一现
教师讲解:作者把花当作人来写,运用了拟人的修辞手法。
欣然怒放:愉快的盛开。
苏醒:从沉睡中醒来。
出示课件
18
、
19
、
20
:
(
3
)教师追问:你有没有发现作者在描写每种花开的样子时,都是怎么写的,先写什么
再写什么?
预设:
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭
五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸
七点
,睡莲从梦中醒来
中午十二点左右
,午时花开花了
下午三点,万寿菊欣然怒放
下午五点,紫茉莉苏醒过来
月光花在七左右舒展开自己的花瓣
夜来香在晚上八点开花
昙花却在九点左右含笑一现
在描写每种花开的样子时,都是先写花开
的时间,再写花开的姿态。
出示课件
21
:
教师板书:
时间
姿态
(
4
)启发思考:
同学们有没有注意在这一段末尾用的是什么标点?在这表示什么意思?
预设:
这段的末尾用的是省略号。
在这表示还有很多花开花的时间不同,
就不一一列举
了。
4.
提出要求:
朗读课件上的两种描写花开放的句子,
比较一下哪种写法好,
说一说理由。
出示课件
22
:
预设
1
:课文中描写花开放的句子语言丰富,生动形象。
教师板书:
生动形象
5.
这一自然段语言生动形象,让我们一起试着背一背,然后背给同桌听。
教师指导背诵:
这一段运用了总—分的结构,
先总的介绍不同的花开放的时间是不同的。
在一一列举每种花开的现象。在介绍每种花开放的样子都是先写花开的时间,再写花开的姿
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/f15465fc74c66137ee06eff9aef8941ea66e4bcb.html
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