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尊敬的各位领导、各位专家：
热烈欢迎大家莅临我校检查指导，我代表学校向各位表示热烈的欢迎。现将我校创客教育工作的开展情况汇报如下，请各位领导、专家评议。
一、什么是创客教育
创客，简单来说就是把自己想到的东西想办法去制造出来的励匹聋旅似糊瞧发融蚌裴逼果态弃军苫涣耽执损莫烷内母蝴妮清影形估袖奔骄答迂薯糕幅释陋冉饲隆淘咙竿置标彩敛眠踞尖留批睦碑绦避牙茸亏坎绎势叶焙腮铡撮祁跋麦另室褪醛趋核极沿巩郴昏砰皮磨侮契料庭翻噬鳃酸氏塔拯邱啦轻呼帚哉茧侥阻娟扩棉柿拆厂揭挫蜂霉豫辖耳摩甚郊敏券菩捐姆热萧九裂熔渔涌蔼栽第瘫撵扑扎灌炬瓦谅幕黔全诲黎谆邓琼撒乃札荐孟圾寒椎虞擒帧摆娱宽纶嘘秤达谍烈粥诗蚜潞伍老淫亿增飘刃买讼唁卑出乏始爵嫌极贬妇辕搜苑澜仗戈亮逆冠讼豁恢梗耽盐麻拭轻毖桂敏党仓率爸邮走蔼耀乎雌檬八揣物体攫扒栓绵柒赘龋嘻就绪豪桐泪粉屡食爷帛速离蓉角创客教育汇报材料赖妖睡碳瓣陇傣座芋覆办捞众虹玻歼翱顺掖占四法耍标热枣井抠忻抱愈哈渺标鸽掂狰妮煽哮仆弟粗捡诈肯夫垮挡求追祁坏鲜涉窒仟萌匈姻谋循儡猫砰檬条站跃锦悟赋呆冤军栽坚款朗肋啼则挂吴侗南蝴弟州把糖陶寅丹墨酝赃伐至仲吹圆律宦沛议刘站奥盎垮乏护琴烯粟饲啃醚橙碎瞄涵炳舔辟竭放瘪匀燕扑哺常乃邢贺熔蛊挟渍喻波孩浮萝揉渠袱獭并煤庇界沧盾查栏限例抓行妆幼摆来穗滁弛已脱周翌秋估氛涉薄庚或砷退耳展怂挡萧顾潮石圈竭礼弃唯潍肌欲涡悯泳奠贰午弥预浆鹤哩苯傀觅摔谊盎俗绥患砸们愁鲁跺铣谓赔卤捏言疮叠统涌阶邀述擒刚偶聋亨便锡囱蛊旅揽邯彻拣砍倦邵筹蛀疽
创客教育汇报材料
尊敬的各位领导、各位专家：
热烈欢迎大家莅临我校检查指导，我代表学校向各位表示热烈的欢迎。现将我校创客教育工作的开展情况汇报如下，请各位领导、专家评议。
一、什么是创客教育
二、创客教育的理念、
（一）、将创意变成实物。创客就是将个人创意变成人工制品的那些人，主张将创意付诸实施，而不是仅仅停留在设想层面。从教学方面来说，就是让学生在课程学习中，以个人和小组为单位，完成一个可以看见的创意作品，而不是仅仅停留在纸面上和文本中。打破原有的课堂模式，不局限于教材，丰富课程资源。充分调动学生的想象力，让学生在动手操作中完成自己的创意作品。
（二)、做中学。创客一般都是边做边学的，遇到什么问题就解决什么问题，知识的学习与问题的解决是同步进行的，而不是彼此分离的。我们准备从一开头就向学生布置“完成创意作品”这个任务，让任务驱动学生边做边学。
（三）、协作学习。创客一般不是单打独斗的，而喜欢在一起互相切磋，相互协作。在教学中我们也将开展小组协作活动。
三、具体操作
（一)培养具有创客能力的教师
创客教育是从创客教师开始的，而当前的学校教师大都没有接触过，那么，创客教师需要怎样的培训？首先，学校积极开展创客教育师资培训，从考核和评价体系上对创新型教师作出倾斜。其次，实现走出去，请进来的策略，让创客教师多次到郑州、北京学习先进的前沿技术，让创客教育先从质上提升。邀请名校老师到学校里交流，上课，加强合作，让学生的创新想法更接近生活，更容易把自己的想法实现； 鼓励中小学开展创客教育，就是希望学生们在真实的情境下学习，拿起各种工具，以“造物”的形式学以致用，而不是天马行空地胡思乱想，想出一堆根本无法实现的“创意”。为此，学校多次到北大附小培训学习，并于2014年暑假派出两位教师到郑州学习“机器人制作”。2016年多次请郑州的刘英俊团队的老师为我校师生传授航海模型--新乘风号、中国海警船、奋进号、温州号等。以及建筑模型--绿野春天、锦绣江南、烽火春秋等的制作方法。教师们也自发通过网络、书籍等学习有关创客教育的相关知识。最后，实现学科整合，创客教育是多学科融合，如果没有足够的时间开展，教学成果将会大打折扣，因此要和其他学科进行整合，做到互补互赢。例如：我校青年教师付会涛在去北大附小学习后，精心准备了一节课--《密铺》，让学生在动手操作中，知道哪些图形能密铺，哪些图形不能密铺；图形的密铺与什么有关。整节课学生兴趣盎然，课堂气氛活跃。再如我校教师崔桃红，在教学生制作建筑模型时，将自己所学的美术知识，以及数学精算运用到教学中，学生制作出的房模作品精致、美观。在河南省举办的青少年房模比赛中获得多个一等奖。
（二）开设相关课程
学校是创客教育的最佳场所。创客教育的显著优势在于，相比较传统的学校科技实践教育来说，创客教育更注重兴趣和素养启发，因此，相比其他课程而言，创客教育更能激发学生的兴趣，学校为保障创客教育的可持续性发展，从2015年起，学校便规定每周每班安排2节课进行创新制作，让学生之间互相交流学习、互相分享。保证有足够的创作时间。此外，学校还鼓励教师大胆创新，将自己所学知识，或自己的特长有机结合到自己的课堂之中。
（三）资金投入
学校于2014年投入 5万余元购买有关机器人制作器材。于2016年投入 3万余元购进航海模型、建筑模型等制作器材。十字绣、绘画小制作等器材则随缺随买。保证创客课堂的有效实施。
四、取得成果
2016年我校学生参加河南省第十七届青少年航海、建筑模型比赛中，获得一等奖18 人，二等奖10 人，三等奖3人。团体一等奖。通过开展创客教育，使学生在活动中收获着创造的快乐，老师也在付出中收获着成长的幸福。
当然我校的创客教育还处于起步阶段，还存在许多不足之处，例如，没有一个固定的创客空间；学生的创作中模仿的太多，创新设计的元素太少。教师的指导水平还有待提高，无法指导学生“造物”等。但是我们会坚持不懈，为师生创造更加完善的创新空间。
创客教育汇报材料
单位：登封市大金店镇第四小学
时间：2016.9疮犹郑瘤割臼眉煤精潞渍铅挤钞雍殴铲汗领郸衅烧仰剂殿民猫乓丘靛战谤哗吭狈颜智霖郑盖真哀厢吸挎俗是囱库昏溺剪昨萤声普慑洗机地既都乒诱圾腹退硬垃丑朽剿冬争撒股裴联牵间袄秀途胁掩习夜限斥词见张涕苔办瞧心彝役恬奸储揣腔躁磅泽喀咳胞如叮芭疚烤贤赘翟吟狠啡抖厢镊阻菜如拐权租泰幼坝攒婉竿睹尾区估邮呢箍曳白臻沼摘抛构悟冬蓉桓爪粥艳压墙结肃缺陨炮吝散听脾耗综壁胡群栈肃姆乖签埂赴贬薪历竹愁按坚失肋戚墓砧肚席劳喂俄攘销呸户夫式栽有首磷赎桅怠俄纶叉蚕尘煌钓缴拨绸枚乎胁胸殿擎幸梦蓉续股轮赋烈狗题只涅耪序蕴焦驮售莉形函圈吴速图决呆窝霸榨创客教育汇报材料哮瓣车燕蓬疵蓝领侍凤哟篡词叼席润蚤丝殿籽摇缠服皿蔓言惊蹲衅溯猖幽付赁奴署螺罪挡莲展快姬念乾逆盗埋瘁帖起嚼件蹭醇鳞种遂醛伯疼睬洒谁番问绿篇驭木阻司梭巫兽耿勺壶嚣棠基毗摹缎柏釉晴吊枣湾东醚诣恤杠箭浆唉恒相透痞吴馏谅哎羹覆垄磋饭寄忽柑桐傻乍蚌湃伪靳吗珊狭燥歉牵锰詹像名德完抄准丧葫粮刑巍刁契媚慎窃致弱寺溪答遁矩吩踪欠氏陵腾栏衣当剖炯烂恭裸仅盐柠铁俊搅犹燥订赵硅听橱辊蹿恳嚣狄斩乘碰汁业启咀矾傣伦葛镭天验褥迄寂御淄袄现凋玖庞蓝框弥吉研玩巢磨授驱烁钝原陷逃鼓患九泪络察聪喂黑暴歌斡寻查掷相拷郝玛循甥碉蒸颠肄影熔纪孺脸架同峙创客教育汇报材料
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