荷塘月色读书心得体会

荷塘月色读书心得体会

　　篇一：荷塘月色读书心得体会

　　《荷塘月色》的读书与反思笔记 朱自清先生是现代著名散文家、诗人、学者和民主战士。我们从初一开始就学到了他的

　　文章，一开始我是为他那优美的文字所深深吸引。而在课余时间，我读完这篇文章之后，却

　　实实在在的从内心深处敬佩他的思想和他的为人处世。 文章一开头就点出全文的“文眼”：“这几天心里颇不宁静。”他想借游荷塘排解苦闷，于

　　是作者从一开始就以独处的心境创造出孤寂的氛围，流露出淡淡的哀愁。 “这是一条幽僻的路；白天也少人走”通过几句平实的话语，巧妙地引入了主题。 随后作者在诉说了自己的不宁心境后，描写了一个宁静的与现实不同的环境——荷塘月

　　色，通过对传统的“出污泥而不染”的荷花和高寒孤洁的明月的描绘，象征性地抒发了自己

　　的洁身自好和向往美好新生活的心情。他为排遣心中的郁闷，夜深独享月色下的荷塘美景，

　　一个人，静静地看，悄悄地行，什么都可以想，什么都可以不想。他觉得自己是个自由的人，

　　这一切都是自己的，可一切都只是“觉得”。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可

　　以不理，但也只有“现在”。时间与感官的冲突，矛盾却又合理，看似喜实则悲，让人不禁从

　　内心感到一种寂静的荒凉。淡淡的哀愁与淡淡的喜悦相互交织，让读者不经意的将自己融入

　　了那月色下的荷塘。 走着走着，我看见了荷塘，“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，

　　像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打

　　着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的繁星，又如刚出浴的美人。”几句浅浅淡淡的叠

　　词，却把景色深深地映进了人的心里。夹着薄云的淡淡的月光泻在叶子和花上，浮在荷塘上，

　　简直就是用光与荷花美丽的画，作者把月光下的荷塘上的月光与描写的淋漓尽致、栩栩如生。

　　我在作者笔下尽情的赏花观月，我陶醉了看着看着，突然美丽的、柔美淡薄的月光消失了，四周围着蓊蓊郁郁的树，树间透着光，

　　可是光却是如此的无精打采，这时的主角几乎成了热闹的蝉和蛙，可是作者却什么也没有。

　　《采莲赋》、《西洲曲》两篇文章节选使我的心也随着作者凉了下来，虽然我很难体会作者当

　　时的无奈和彷徨，但我的心仿佛也随作者回到了起初的不宁静我“看着”作者走进了屋子，文章也到此戛然而止，但我却久久未曾合上手中的书本，

　　这文章使我意犹未尽，内心似乎被激起了一丝波澜，荷塘月色的美丽可以令人暂时忘记忧愁，

　　自然是无比美丽的，字字句句之间无不流露着作者对美好事物的憧憬。但是阅览全篇之后，

　　再细细回味，似乎又不止这么简单，我的心中感受到一种深刻的悲伤，有时越纯洁美丽的景

　　色，反而越能衬出人心里的痛苦。或许作者，一开始就意识到了这一点。 《荷塘月色》，《荷塘月色》，不知作者赏的是荷塘中的月色，还是月色中的荷塘，抑或是

　　人心中深处那难言难寐却又难以释怀的苦衷。篇二：读书心得体会 好书伴我成长

　　——读书心得体会如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；如果我是

　　一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐的成长；如果我是一只小鸟，那

　　么书就是蔚蓝的天空，它支撑着我，让我快乐的成长 从小，我就喜欢看书。记得还在幼儿园时，爸爸妈妈就买了许多书给我，如：《安徒生童

　　话》、《格林童话》、《十万个为什么》等许多有趣的课外书。那时，我还不识字，爸爸妈妈在

　　股水教书，一个星期才回来一次，因此，我整天缠着爷爷讲给我听。听着有趣的故事，我好

　　像和小鸟一起飞上蓝天，和小精灵一起唱歌跳舞，和蝴蝶们一起玩捉迷藏 随着时光的流逝，我一天天地长大，一本本书更是成了我的好伙伴：我捧起了童话故事，

　　捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著我常常静静地坐在书桌旁，时而深思，

　　时而幻想，时而快乐，时而忧伤。在《水浒传》里，我结识了忠义宽容的宋江；在《三国演

　　义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；在《鲁滨逊漂流记》里，我懂得了遇事要坚强；从《钢

　　铁是怎样炼成的》这本书里，我汲取了战胜困难的力量！读《中华国宝》和《中华国恨》，让

　　我知道了中华民族曾经有过的辉煌历史，也让我知道了中华民族曾经遭受的屈辱！更让我在

　　心中立下了和周恩来总理一样的志愿——为中华之崛起而读书！努力读书，振兴中华！ 莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍就像鸟儿折断

　　了翅膀。”列宁也曾说过：“书籍是巨大的力量。”高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯” 。

　　不管怎么说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。的确，书对人类真是太重要了。

　　沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关

　　心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。作为一名小学生，更应该多读

　　一些有益的书籍，这样不但可以让我们开阔眼界，增长知识，提高写作能力，而且可以陶冶

　　我们的情操。

　　今天，我已成为一名五年级的小学生，因为读书，我掌握了许多知识，老师对我竖起了

　　大拇指，还因为读书，我学会了做人，成了老师和同学们都喜欢的学生 现在，我仍旧坚定不移的做着一件事：读书！我读书，带着我的梦想去读书，带着我的

　　追求去读书。

　　为了历史的前进，社会的发展，人们渴求知识。知识就是力量，知识就是生产力。只有

　　知识才能构成巨大的财富源泉，让我们永远记住周恩来的名言——为中华之崛起而读书。 书香溢满人生

　　——读书心得体会

　　股水完小 六（2）班 李梅芬 记得有一首诗中说：“书是朴实无华的车骑，却装载了人

　　类灵魂的全部美丽。”书，这个“进步的阶梯”、“人类的长生果”。像山花烂漫于山路上。 我曾是个整天好动的顽童，对体育运动充满了热情。或许是由于这个爱好，我慢慢接触

　　了许多体育报刊。从这些花花绿绿的报刊中，我发现了《水浒》、《三国》的身影。便开始了

　　对这些妇孺皆知的英雄好汉产生了浓厚的兴趣。爱屋及乌，我对书籍的喜爱便从此开始了。

　　无论何时何地，都有一本书在身边陪伴着我。渐渐地，书籍在我的生活中占据着重要的地位。

　　我与古今中外的人物成了好伙伴。我领略到“鹦鹉螺”号的奇妙海底生活；也体会到鲁滨逊

　　28年流落荒岛的寂寞；我深深同情骆驼祥子的悲惨命运，也感受到英子在北京城南的童年中

　　的种种乐趣。每个人物的经历都使我牵肠挂肚，每个故事的发展都使我浮想联翩。 我伴着这些书籍长大，成长的道路上总少不了这些书籍的身影。同样地，从书中我也找

　　到了和我一样好读的人们。林海音在书店的“窃读”，高尔基的一个以书度过的平安夜、凿壁

　　偷光、囊萤映雪、悬梁刺股名人们刻苦读书的精神打动了我，也给我树立了榜样。读书就是跨越时间和空间，与睿智而高尚的人对话。有书为伴，我的人生旅途充满了丰

　　富的知识和美好的情感。我逐渐学会从书中汲取营养，以名人为榜样立志，向成功道路的方

　　向迈进。 如果说，我的生活是一望无际的大草原，那么书就是嵌在草原上的朵朵鲜花。让我

　　的人生更加丰富多彩。每当我漫步在春意盎然的草丛中，我能体会到朱自清《春》里生机勃

　　勃的景色；当我闻到荷花的清香时，《荷塘月色》的意境又展现在我眼前；每当我被凛骨的寒

　　风吹得缩成一团时，雪莱的《西风颂》给予我温暖与力量书籍是我的良师益友。每当我学

　　习上遇到困难，正想着放弃时，鲁迅、闻一多、高尔基等大文豪刻苦读书钻研的身影浮现在

　　我的眼前，鼓舞我坚持不懈地奋斗下去。书就是我的精神支柱。“书籍是全世界的营养品”。

　　无论你在哪儿，书籍就是你最忠实的伙伴。读书伴我成长，走遍天下书为侣。我爱我洋溢着

　　浓浓书香的人生路。

　　同学们，就让我们投入书的海洋，尽情享受阅读的快乐，让书成为我们的朋友，让好书

　　伴我们一起成长！篇三：读《荷塘月色》有感 《荷塘月色》读后感 朱自清 —— 现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。从这文

　　章中可以看出作者追求美好生活的渴望，对黑暗的现实想“超然”又想“挣扎”的心迹。文

　　章一开头就点出全文的“文眼”：“这几天心里颇不宁静。”他想借游荷塘排解苦闷，于是作者

　　从一开始就以独处的心境创造出孤寂的氛围，流露出淡淡的哀愁。 “这是一条幽僻的路；白天也少人走”读着读着我也似乎走进了这清华大学的幽僻角

　　落，同作者一起欣赏美丽令人陶醉的荷塘月色。 从中我感到了作者内心的不宁静、彷徨，我的心情也随之而波动起来。 朱自清在先诉说了自己的不宁心境后，描写了一个宁静的与现实不同的环境——荷塘月

　　色，通过对传统的“出污泥而不染”的荷花和高寒孤洁的明月的描绘，象征性地抒发了自己

　　的洁身自好和向往美好新生活的心情。他为排遣心中的郁闷，夜深独享月色下的荷塘美景，

　　一个人，静静地看，悄悄地行，什么都可以想，什么都可以不想。他觉得自己是个自由的人，

　　这一切都是自己的，白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可以不理。并深情地发出

　　了内心的声音：“这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。”“走着”、“走着”、“我看见了荷塘”，田田的荷叶，零星在荷花，风中的花香，真令人心

　　旷神怡。夹着薄云的淡淡的月光泻在叶子和花上，浮在荷塘上，简直就是用光与荷花美丽的

　　画，作者把月光下的荷塘上的月光与描写的淋漓尽致、栩栩如生。我在作者笔下尽情的赏花

　　观月，我陶醉了 看着看着，突然美丽的、柔美淡薄的月光消失了，四周围着蓊蓊郁郁的树，树间透着光，

　　可是光却是如此的无精打采，这时的主角几乎成了热闹的蝉和蛙，可是作者却什么也没有。

　　《采莲赋》、《西洲曲》两篇文章节选使我的心也随着作者凉了下来，虽然我很难体会作者当

　　时的无奈和彷徨，但我的心仿佛也随作者回到了起初的不宁静我“看”着作者走进了屋子，文章也看完了，而我却未合上书本，这文章使我意犹未尽，

　　内心久久不能平静，荷塘月色的美丽可以令人暂时忘记忧愁，可见它的美丽，使我感到了作

　　者对美好生活的憧憬。可是在文中我更能深刻的感受到作者对现实生活的厌恶、憎恨。作者

　　在这样的恶劣的环境下，不被“白色恐怖”所屈服，与“白色恐怖”作斗争，令我万分佩服。

　　而我生活在这么一个美好的生活环境中，更应该要去努力学习，去好好的珍惜现在的生活篇

　　四：朱自清荷塘月色读书笔记朱自清《荷塘月色》的读书笔记这篇文章是一篇抒情文，体裁为散文。主要写作者在院子中乘凉并且欣赏荷塘及事物的

　　景色。详细写了荷花与荷叶，其次描写了小径，水面，月光，山林等。又描写了动物来以动

　　衬静。在文章后段记叙了作者对过去生活的许多美好的回忆。从中可以看出作者想逃避现实，

　　把自己寄身与美好的景色中去。这篇文章通过字里行间写出了作者无尽的寂寞与苦闷。对这

　　个黑暗的世界（表现在“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。”一句，说明了现

　　在生活与以前截然相反），他悲愤、不满而又陷入对现实无法理解的彷徨之中。通过月光与荷

　　花荷叶的关系的细腻描写，朦胧而又含蓄地表达了内心中对美好生活的向往（在采莲的那一

　　自然段有所描写）以及对和平，自由的追求。 作者生平：

　　朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，字佩弦。现代著

　　名作家、学者、民主战士。写作的背景：

　　曾参加过“五四”运动的爱国知识分子朱自清，在1927年7月写下《荷塘月色》。此时，

　　正值“四·一二”运动蒋介石背叛革命之时。 文中所提及到的《采莲赋》：《采莲赋》——梁元帝

　　荡舟心许，鹢首徐回，兼传羽杯。棹将移而藻挂，船欲动而萍开。

　　尔其纤腰束素，迁延顾步。夏始春余，叶嫩花初。恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾，故以水溅兰桡，芦侵罗缣。菊泽未反，梧台迥见 ，荇湿沾衫，菱长绕钏。泛柏舟而容与，歌采莲于江渚。歌曰： “碧玉小家女，来嫁汝南王。莲花乱脸色，荷叶杂衣香。因持荐 君子，愿袭芙蓉裳。”文中所提及到的《西洲曲》：忆梅下西洲，折梅寄江北：单衫杏子红，双鬓鸦雏色。西洲在何 处？两桨桥头渡。日暮伯劳飞，风吹乌臼树。树下即门前，门中 露翠钿。开门郎不至，出门采红莲。采莲南塘秋，莲花过人头。 低头弄莲子，莲子清如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。忆郎郎不 至，仰首望飞鸿。鸿飞满西洲，望郎上青楼；楼高望不见，尽日阑干头。阑干十二曲，垂手明如玉。卷帘天自 高，海水摇空绿。海水梦悠悠，君愁我亦愁，南风知我意，吹梦 到西洲。篇五：荷塘月色读后感荷塘月色读后感

　　荷塘月色读后感 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的

　　舞女的裙。读着朱自清先生笔下的《荷塘月色》，仿佛自己也置身于一片荷塘之中，真让我有

　　一种说不出的惬意啊！ 朱先生到底是一个什么样的人呢？他笔下的《荷塘月色》竟是如此的

　　美妙，这勾起了我的好奇心。 我查阅了一些关于朱先生的资料，原来，朱自清先生是我国近

　　代的一位著名作家。原名自华，号秋实，后改名为自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，生于江苏

　　东海，我想，是不是江浙的秀美塑造了朱先生细腻的文风呢？ 《荷塘月色》是朱自清先生一

　　九二七年在北京清华园写的。我想象着在一个美妙的夏夜，伴着皎洁的月光，嗅着淡淡的荷

　　花清香，那是多么曼妙！ 夏夜的荷塘，真是美极了！！荷花有袅娜的开着的，有羞涩的打着

　　朵儿的。美丽的荷花舞姿优美，把最美的一面展现给了大家！！给美丽的夏夜增添了秀色！ 读

　　到这里，我仿佛觉得自己也是一朵美丽，羞涩的小荷花，正伴着微风翩翩起舞呢！小金鱼游

　　过来，告诉我昨天他换了一身美丽，漂亮的小裙子，小青蛙跳到我的荷叶上，碰了碰我的小

　　花瓣，可爱地对我说：哇！荷花姐姐你长得好漂亮啊！顿时，我觉得自己太幸福了，真是太

　　快乐了！ 突然。

　　篇二：读书心得体会

　　好书伴我成长

　　——读书心得体会

　　如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；如果我是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐的成长；如果我是一只小鸟，那么书就是蔚蓝的天空，它支撑着我，让我快乐的成长

　　从小，我就喜欢看书。记得还在幼儿园时，爸爸妈妈就买了许多书给我，如：《安徒生童话》、《格林童话》、《十万个为什么》等许多有趣的课外书。那时，我还不识字，爸爸妈妈在股水教书，一个星期才回来一次，因此，我整天缠着爷爷讲给我听。听着有趣的故事，我好像和小鸟一起飞上蓝天，和小精灵一起唱歌跳舞，和蝴蝶们一起玩捉迷藏

　　随着时光的流逝，我一天天地长大，一本本书更是成了我的好伙伴：我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著我常常静静地坐在书桌旁，时而深思，时而幻想，时而快乐，时而忧伤。在《水浒传》里，我结识了忠义宽容的宋江；在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；在《鲁滨逊漂流记》里，我懂得了遇事要坚强；从《钢铁是怎样炼成的》这本书里，我汲取了战胜困难的力量！读《中华国宝》和《中华国恨》，让我知道了中华民族曾经有过的辉煌历史，也让我知道了中华民族曾经遭受的屈辱！更让我在心中立下了和周恩来总理一样的志愿——为中华之崛起而读书！努力读书，振兴中华！

　　莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。”列宁也曾说过：“书籍是巨大的力量。”高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯” 。不管怎么说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。的确，书对人类真是太重要了。沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。作为一名小学生，更应该多读一些有益的书籍，这样不但可以让我们开阔眼界，增长知识，提高写作能力，而且可以陶冶我们的情操。

　　今天，我已成为一名五年级的小学生，因为读书，我掌握了许多知识，老师对我竖起了大拇指，还因为读书，我学会了做人，成了老师和同学们都喜欢的学生

　　现在，我仍旧坚定不移的做着一件事：读书！我读书，带着我的梦想去读书，带着我的追求去读书。

　　为了历史的前进，社会的发展，人们渴求知识。知识就是力量，知识就是生产力。只有知识才能构成巨大的财富源泉，让我们永远记住周恩来的名言——为中华之崛起而读书。

　　书香溢满人生

　　——读书心得体会

　　股水完小 六（2）班 李梅芬 记得有一首诗中说：“书是朴实无华的车骑，却装载了人类灵魂的全部美丽。”书，这个“进步的阶梯”、“人类的长生果”。像山花烂漫于山路上。

　　我曾是个整天好动的顽童，对体育运动充满了热情。或许是由于这个爱好，我慢慢接触了许多体育报刊。从这些花花绿绿的报刊中，我发现了《水浒》、《三国》的身影。便开始了对这些妇孺皆知的英雄好汉产生了浓厚的兴趣。爱屋及乌，我对书籍的喜爱便从此开始了。无论何时何地，都有一本书在身边陪伴着我。渐渐地，书籍在我的生活中占据着重要的地位。我与古今中外的人物成了好伙伴。我领略到“鹦鹉螺”号的奇妙海底生活；也体会到鲁滨逊28年流落荒岛的寂寞；我深深同情骆驼祥子的悲惨命运，也感受到英子在北京城南的童年中的种种乐趣。每个人物的经历都使我牵肠挂肚，每个故事的发展都使我浮想联翩。

　　我伴着这些书籍长大，成长的道路上总少不了这些书籍的身影。同样地，从书中我也找到了和我一样好读的人们。林海音在书店的“窃读”，高尔基的一个以书度过的平安夜、凿壁偷光、囊萤映雪、悬梁刺股名人们刻苦读书的精神打动了我，也给我树立了榜样。

　　读书就是跨越时间和空间，与睿智而高尚的人对话。有书为伴，我的人生旅途充满了丰富的知识和美好的情感。我逐渐学会从书中汲取营养，以名人为榜样立志，向成功道路的方向迈进。 如果说，我的生活是一望无际的大草原，那么书就是嵌在草原上的朵朵鲜花。让我的人生更加丰富多彩。每当我漫步在春意盎然的草丛中，我能体会到朱自清《春》里生机勃勃的景色；当我闻到荷花的清香时，《荷塘月色》的意境又展现在我眼前；每当我被凛骨的寒风吹得缩成一团时，雪莱的《西风颂》给予我温暖与力量书籍是我的良师益友。每当我学习上遇到困难，正想着放弃时，鲁迅、闻一多、高尔基等大文豪刻苦读书钻研的身影浮现在我的眼前，鼓舞我坚持不懈地奋斗下去。书就是我的精神支柱。“书籍是全世界的营养品”。无论你在哪儿，书籍就是你最忠实的伙伴。读书伴我成长，走遍天下书为侣。我爱我洋溢着浓浓书香的人生路。

　　同学们，就让我们投入书的海洋，尽情享受阅读的快乐，让书成为我们的朋友，让好书伴我们一起成长！

　　篇三：读书伴我成长心得体会

　　好书伴我成长

　　——读书心得体会如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；如果我是

　　一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我，让我快乐的成长；如果我是一只小鸟，那

　　么书就是蔚蓝的天空，它支撑着我，让我快乐的成长 从小，我就喜欢看书。记得还在幼儿园时，爸爸妈妈就买了许多书给我，如：《安徒生童

　　话》、《格林童话》、《十万个为什么》等许多有趣的课外书。那时，我还不识字，爸爸妈妈在

　　股水教书，一个星期才回来一次，因此，我整天缠着爷爷讲给我听。听着有趣的故事，我好

　　像和小鸟一起飞上蓝天，和小精灵一起唱歌跳舞，和蝴蝶们一起玩捉迷藏 随着时光的流逝，我一天天地长大，一本本书更是成了我的好伙伴：我捧起了童话故事，

　　捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著我常常静静地坐在书桌旁，时而深思，

　　时而幻想，时而快乐，时而忧伤。在《水浒传》里，我结识了忠义宽容的宋江；在《三国演

　　义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；在《鲁滨逊漂流记》里，我懂得了遇事要坚强；从《钢

　　铁是怎样炼成的》这本书里，我汲取了战胜困难的力量！读《中华国宝》和《中华国恨》，让

　　我知道了中华民族曾经有过的辉煌历史，也让我知道了中华民族曾经遭受的屈辱！更让我在

　　心中立下了和周恩来总理一样的志愿——为中华之崛起而读书！努力读书，振兴中华！ 莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍就像鸟儿折断

　　了翅膀。”列宁也曾说过：“书籍是巨大的力量。”高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯” 。

　　不管怎么说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。的确，书对人类真是太重要了。

　　沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关

　　心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。作为一名小学生，更应该多读

　　一些有益的书籍，这样不但可以让我们开阔眼界，增长知识，提高写作能力，而且可以陶冶

　　我们的情操。

　　今天，我已成为一名五年级的小学生，因为读书，我掌握了许多知识，老师对我竖起了

　　大拇指，还因为读书，我学会了做人，成了老师和同学们都喜欢的学生 现在，我仍旧坚定不移的做着一件事：读书！我读书，带着我的梦想去读书，带着我的

　　追求去读书。

　　为了历史的前进，社会的发展，人们渴求知识。知识就是力量，知识就是生产力。只有

　　知识才能构成巨大的财富源泉，让我们永远记住周恩来的名言——为中华之崛起而读书。 书香溢满人生

　　——读书心得体会

　　股水完小 六（2）班 李梅芬 记得有一首诗中说：“书是朴实无华的车骑，却装载了人

　　类灵魂的全部美丽。”书，这个“进步的阶梯”、“人类的长生果”。像山花烂漫于山路上。 我曾是个整天好动的顽童，对体育运动充满了热情。或许是由于这个爱好，我慢慢接触

　　了许多体育报刊。从这些花花绿绿的报刊中，我发现了《水浒》、《三国》的身影。便开始了

　　对这些妇孺皆知的英雄好汉产生了浓厚的兴趣。爱屋及乌，我对书籍的喜爱便从此开始了。

　　无论何时何地，都有一本书在身边陪伴着我。渐渐地，书籍在我的生活中占据着重要的地位。

　　我与古今中外的人物成了好伙伴。我领略到“鹦鹉螺”号的奇妙海底生活；也体会到鲁滨逊

　　28年流落荒岛的寂寞；我深深同情骆驼祥子的悲惨命运，也感受到英子在北京城南的童年中

　　的种种乐趣。每个人物的经历都使我牵肠挂肚，每个故事的发展都使我浮想联翩。 我伴着这些书籍长大，成长的道路上总少不了这些书籍的身影。同样地，从书中我也找

　　到了和我一样好读的人们。林海音在书店的“窃读”，高尔基的一个以书度过的平安夜、凿壁

　　偷光、囊萤映雪、悬梁刺股名人们刻苦读书的精神打动了我，也给我树立了榜样。读书就是跨越时间和空间，与睿智而高尚的人对话。有书为伴，我的人生旅途充满了丰

　　富的知识和美好的情感。我逐渐学会从书中汲取营养，以名人为榜样立志，向成功道路的方

　　向迈进。 如果说，我的生活是一望无际的大草原，那么书就是嵌在草原上的朵朵鲜花。让我

　　的人生更加丰富多彩。每当我漫步在春意盎然的草丛中，我能体会到朱自清《春》里生机勃

　　勃的景色；当我闻到荷花的清香时，《荷塘月色》的意境又展现在我眼前；每当我被凛骨的寒

　　风吹得缩成一团时，雪莱的《西风颂》给予我温暖与力量书籍是我的良师益友。每当我学

　　习上遇到困难，正想着放弃时，鲁迅、闻一多、高尔基等大文豪刻苦读书钻研的身影浮现在

　　我的眼前，鼓舞我坚持不懈地奋斗下去。书就是我的精神支柱。“书籍是全世界的营养品”。

　　无论你在哪儿，书籍就是你最忠实的伙伴。读书伴我成长，走遍天下书为侣。我爱我洋溢着

　　浓浓书香的人生路。

　　同学们，就让我们投入书的海洋，尽情享受阅读的快乐，让书成为我们的朋友，让好书

　　伴我们一起成长！篇二：好书伴我成长——读书体会 好书伴我成长读书心得 高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”一本好书，，能开拓一个人的眼界，能丰富一个

　　人的知识。书，像一只明亮的火炬，指引我前进的方向。好书让我明理。在我们的成长过程中，一定会遇到许多问题，有时老师和家长会指导我

　　们解决，但是我们将来毕竟是要独立生活的，因此，我们应该从小就养成独自思考，自己解

　　决问题的习惯。古今中外的寓言、童话、英雄故事和名人成长史这些书，不仅告诉了我做人

　　的道理，还给我指明了前进的方向。好书，带我周游名人世界。我喜欢读《东周列国志》，因为那里有一个个栩栩如生的春秋

　　人物，感受他们的喜怒哀乐，了解他们的功过得失，这也是一种学习。我喜欢读《名人传》，

　　因为里面的贝多芬，是那样的坚强，他在双耳失聪的情况下，仍然创作出《命运交响曲》，这

　　也是一种激励。我喜欢读《史记故事》，因为里面讲的是王侯将相的真实故事，从中我可以感

　　受伟人的胸襟，这也是一种鼓舞。 好书，就像是我的良师益友。一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨，它能增

　　加我的知识，充实我的精神，令我拥有高尚的情操。读一本好书将使我们受益终生！只有读

　　书，我们才能拥有源头活水，莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”的确如此，我们需要这些精神食粮来充实自己的生活。在未来的人生路上，好书会一直陪伴着我，影响着我，改变着我！篇三：读书伴我成长 演

　　讲稿

　　读书伴我成长

　　著名哲学家培根曾说：读史使人明智，读诗使人灵秀。人的天生才干犹如自然花草，读

　　书然后知如何修剪移接。书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货

　　物送给一代又一代。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己 “充电”，才

　　能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。 今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分

　　享一下读书伴我成长的故事。因为小学英语是一门新开设的课程，初次面对小学生，我不懂得什么教学方法，面对教

　　材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少、怎么讲，所以在学校组织的青年教

　　师赛课活动中我被pass了，这样的结果让我十分沮丧，但年轻气盛的我又很不甘心，于是我

　　请教了分管学校教研工作的曹校长，她语重心长地对我说：“年轻人，干工作只凭热情是不行

　　的，教育教学工作时刻需要心灵的介入，需要长期的学习与积累。不学习，心灵之泉就会枯

　　竭，工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源，这个水源就是

　　读书、读书、再读书。”

　　曹校长的一席话让我茅塞顿开，于是我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。《小学英语

　　课程标准》让我了解了小学英语的分级目标，弄清了各年级段的教学任务；《小学英语教学设

　　计》中优秀的案例、片断，让我学会了融会贯通，灵活运用；《中小学英语教学与研究》的教

　　育教学理论为我的论文写作提供了很好的素材；《窗边的小豆豆》让我了解了儿童的生长规律，

　　走进了儿童的心理世界。我发现，随着阅读量的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，备

　　课变得容易了，上课也讲得生动了，孩子们的学习兴趣也变得浓厚了，学习成绩也提高了，

　　曾经上课不合格，现在也能被评为优秀了。这一切让我领会到，个人成长不仅可以是自我磨

　　砺，也可以是与同行切磋。当然，更不能忽略了读书。每一本书，都别有天地，与一本好书

　　相对，就是与智者相对。著名诗人狄金森在他的诗中这样说道：“没有一艘船能像一本书/也

　　没有一匹马能像/一页跳动的诗行那样——/把人带向远方”。读名师的书，看他们成长的足迹，

　　奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己奋发有为。读教育学、心理学方面的书，可以让自

　　己始终注意从学生实际出发，遵循教育规律，始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。读书

　　促我自省，让我时时扪心自问：今天上的课有哪些新气象？今天的学习有什么新的收获？今

　　天处理问题时是否有了新的方式？与学生交往时是否发现了学生新的变化？ 读书，让我深刻体会到了为师之道，知晓了由合格到优秀，由优秀到卓越的 教师成长途径。在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新

　　教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。虽然不能说，读书学习

　　是我生活中唯一的快乐，但我可以说，读书改变了我的生活，带给了成长的喜悦！ 读书让我认识到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。惟有对教学、

　　对学生满怀热爱，才能保持一以贯之的激情，让自己的课堂充满生机充满活力。 读书让我认识到，要做一个有思想的人。教师要教书，更要育人。全国特级教师窦桂梅

　　老师说：教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。她还说：教师因读书铸就

　　备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这才是一个真

　　正的教师不可或缺的精神底子。美国著名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或

　　晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。”教师的成长之门只能由教师自己打开，别人是无

　　能为力的。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，让读书伴我们走向人生发展的最高

　　境界吧！篇四：读书伴我成长的故事读书伴我成长的故事

　　有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝

　　方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，

　　燃烧自己去照亮别人。 我说，教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。

　　教师的不仅仅是在主学生的上理由进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有

　　涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己 “充电”，才能拥

　　有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。 今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分

　　享一下读书伴我成长的故事。记得刚踏上工作岗位时，初登讲台，总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多

　　少。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的

　　知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多？教研组的老教师们语重心长地说：教学是一个

　　互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能作为一个参

　　考，教学还是得有自己的东西啊。一席话说得我茅塞顿开。仅靠简单模仿不可能掌握教学规律，它需要的是长期的学习与

　　积累。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到

　　永不枯竭的水源。这个水源就是学习和实践。

　　搜寻名家著作，观摩名家课例，认真查找着自身的不足。读书和学习让我眼界大开。我

　　发现，随着阅读量的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，备课变得容易了，课讲得生动

　　了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。有人说：经验+反思=成长。我的成长体验就是不断地学习，不断的读书。学习的方式，也可以是与同行切磋。取人之长，补己之短，借鉴别人的经验和方法，可

　　以让我们少走弯路，更快进步。现在的我已经明白，借鉴决不是照单全收，更不是亦步亦趋、

　　机械模仿。借鉴是在别人的基础上，加以创新和改造，形成自己的东西。 学习的方式，当然不能忽略了读书。每一本书，都别有天地，与一本好书相对，就是与

　　智者相对。著名诗人狄金森在他的诗中这样说道：“没有一艘船能像一本书/也没有一匹马能

　　像/一页跳动的诗行那样——/把人带向远方”。读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，

　　可以激励自己奋发有为。读教育学、心理学方面的书，可以让自己始终注意从学生实际出发，

　　着重教育的根本在于人格的塑造。读美术专业方面的书，可以让我基本功更扎实。 读书，让我深刻体会到了为师之道，在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上

　　讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个乐于与学生一起分享成长快乐的教师。虽然不能说，读

　　书学习是我生活中唯一的快乐，但我可以说，读书改变了我的生活，带给了成长的喜悦！

　　读书让我认识到，要做一个有思想的人。教师要教书，更要育人。全国特级教师窦桂梅老师

　　说：教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。她还说：教师因读书铸就备课

　　灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这才是一 读书还让我认识到，要做一个有专业尊严的人。教师的专业水平、专业能力是他从事工

　　作、教书育人的根基，没有这个，什么都是空谈。一个教师能走多远，他的学生就能走多远。

　　教育的最高境界是美。阅读专家论著、观摩名师课例，让我明白：要成为一个优秀的美术教

　　师，让学生感受到美术与生活的密切关系，从而真正领略艺术源于生活，而高于生活。 书海无涯书香伴。我们不能决定生命的长度，但可以扩展它的宽度；我们不能企望控制

　　他人，但可以好好掌握自己；我们不能要求事事顺利，但可以做到事事尽心人生毕竟是自

　　己的。一个人怎样看待、设想、规划自己的人生，他就将会拥有一个什么样的人生。美国著

　　名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，

　　我们都不能替别人打开这扇门。”教师的成长之门只能由教师自己打开，别人是无能为力的。

　　让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！篇五：关于开展

　　“阅读伴我成长”暑期读书笔记和读书心得评选活动的通知 关于开展“阅读伴我成长”暑期读书笔记和读书心得评选活动的通知 各乡、镇、街道中小学，教育直属单位，民办学校：为认真落实市委宣传部、市教育局等《关于开展台州市第三届学生读书月暨“阅读伴我

　　成长”暑期读书活动的通知》（台宣［XX］28号）文件精神，经研究，决定在全区中小学

　　开展“阅读伴我成长”暑期读书笔记和读书心得评选活动，现将本次评选活动的有关事项通

　　知如下：

　　一、活动主题 阅读伴我成长 二、活动目的 围绕“学雷锋，做有道德的人”，“建设幸福中国”加入主题，结合未成年人思想道德建

　　设和社会主义核心价值体系建设的要求，引导学生形成多读书、爱读书、会读书、读好书的

　　阅读习惯，丰富学生暑期生活，进一步在全社会形成“终身读书，以读书为乐”的良好氛围，

　　打造高品质教育，培养高品质学生。

　　三、活动时间

　　XX年4月-9月，文章截止日期：XX年9月18日。 四、参赛对象全区中小学生均可参加。 五、撰写格式 心得体会文章字数在600-800，要有标题（用小三或四号黑体），标题下署上学校、作者

　　姓名（小四宋体），空一行正文（小四宋体），文章末尾写上完稿年月日，然后附上读书活动

　　以来主要阅读书目（书名、著作者、出版社及时间）。

　　六、具体要求

　　1.各中小学要认真开展“阅读伴我成长”暑期读书笔记和读书心得评选活动，组织好中

　　小学生阅读指定图书2册以上，形成阅读经典读物的良好习惯，培养语感、陶冶情操、端正

　　品行。所推荐的图书由新华书店上门供应，实行折优惠。

　　2.参赛者应通过认真阅读《暑期读书活动推荐书目》中所列的书籍（详见附件1），阅读

　　后谈谈自己的认识和体会，撰写一篇读书笔记或心得体会，展示“读书”成果，交流“读书”

　　经验，分享“读书”乐趣，文章必须由作者本人撰写，要求主题鲜明、观点正确、内容充实、

　　中心突出，表现积极向上的理想和信念。

　　3.文章题目可根据主题自拟，上送的文章必须在各学校评选的基础上，以学校为单位按

　　学生数﹪的比例推荐参加区级比赛。

　　4.学生文章一律以纸质形式上交局普教科，同时发一份电子文稿至普教科ftp盘。

　　七、奖项设立：

　　1.开展评选读书笔记和心得体会文章。小学组设一等奖20名，二等奖40名，三等奖80

　　名；初中组设一等奖10名，二等奖20名，三等奖40名；高中组设一等奖5名，二等奖10

　　名，三等奖30名，并在此基础上推荐中小学各20篇优秀文章报送参加市级评比，台州市委

　　宣传部、市教育局将对先进集体组织奖、优秀辅导教师和获奖学生进行表彰。

　　2.开展评选读书活动优秀组织奖。组织奖的评选条件将根据各学校的学生购书数量、学

　　生文章的质量和上交的篇数等作为评比条件。

　　八、文章截止日期：XX年9月30日 附：1.暑期读书推荐书目 2.黄岩区主题征文比赛推荐名单 二○一二年四月二十六日抄送：台州市教育局。

　　　　　　　　　　　　

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f1859b3fb94ae45c3b3567ec102de2bd9605deb3.html