创建德育特色学校实施方案

芒市勐戛中学创建德育示范学校实施方案

勐戛中学现有18个教学班，838名学生，教职工65人。近年来学校坚持“以人为本、全面发展，为学生终身发展奠基”的办学理念，坚持“育人为本、德育为先”的主体原则，把立德树人融入到素质教育之中，积极营造管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的良好氛围。根据教育局《关于开展特色示范学校创建活动的通知》精神，结合《中小学德育纲要》和我校工作实际，经校委会研究决定，在我校开展“德育示范学校”创建活动，制定本实施方案。

一、指导思想

以“十八大”思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，树立“育人为本，德育为先”的观念，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，大为弘扬爱国主义教育，加强行为规范养成教育和班集体建设，充分发挥我校省示范家长学校优势，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的实效性和主动性，努力使我校素质教育和德育工作获得双丰收。

二、奋斗目标

扎实有效开展“德育示范学校”创建活动，以德育为首，把人才养的总体目标确定为：培养富有责任感、创新精神，具有个性特长，全面发展的人才，将学校建设成为队伍良、质量高、管理优、特色明、校园美的标准化学校，努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会称赞的学校。

三、主要内容

我校本着素质教育的基本方针，以学生的长远发展为目标，我校初步决定以“一个特色，三个重点”来开展德育建设。

1、感恩教育有特色：（党支部、校团委、办公室）一是班级感恩教育，如感恩墙、感恩的心歌曲及手语操、感恩记录本。二是教师学生间开展“原来我是那么的优秀”活动。

2、行为规范教育为重点：（政教处、团委）一是重视三会，即班会、晨会、团会。二是狠抓学生行为习惯养成，如：文明用语、仪容仪表、排队就餐、卫生习惯、内务整理。

3、文化教育为重点：（党支部、校团委、工会）一是校园文化建设，如学校绿化、校园走廊、校园文化宣传。二是班级文化建设。三是宿舍文化建设。四是校园广播站建设，对学生进行文化教育，同时播放校园新闻、重大活动，好人好事。

4、校园活动为重点：（体育组）一是周一周五大课间活动。二是周五校本活动。三是文体活动，如篮球比赛、乒乓球比赛、书画比赛、长跑比赛、歌舞会、元旦文艺汇演等。

通过创建活动，逐步完善、建立一套科学、易操作、具有示范性的德育工作制度，打造勐戛中学德育制度特色。通过创建活动，探索创新求真务实的德育内容，形成勐戛中学德育内容特色。通过创建活动，形成丰富多样、寓教于乐的德育形式，打造勐戛中学德育渠道特色。

四、方法措施

（一）、形成德育制度特色化

1、成立创建德育领导小组

组 长：杨永林

副组长：胡培升、杨云才、李江涛、杨荣虎、文恩强

成员：校二级班子、各年级组长及各班班主任。

领导小组下设“德育特色学校”创建办公室，胡培升兼任主任。

2、制定德育制度，明确德育职责

在《勐戛中学德育实施方案》的基础上，进一步完善充实德育细则，建立校委会决策，德育校长负总责，政教主任、团委书记组织，年级组长协调，班主任落实，任课教师配合的德育工作组织模式，制定各级德育管理目标，落实德育责任，明确德育工作奖惩，营造全员重视，全员参与，全员管理的德育氛围，使德育工作系列化、过程化、长期化、易操作、易评价。

3、建立创建活动专项考评激励机制，将考评结果纳入主管领导、年级组长、班主任、任课教师及班级目标奖惩考核，并在年度考核、评优树模、评职晋级等方面向德育工作业绩突出者倾斜，保障德育工作出效果，出特色。

4、强化组织领导和督促检查，每学期对创建活动及时指导，认真检查评比和完善，使创建活动扎实有效，达到预期目的。

5、认真所地组织实施创建规划，列入学校总体工作计划的议事日程，不喊空话，不走过场，每学期通过实施德育系列化、特色化教育活动，使学校整体工作上水平、上台阶。

（二）、创新德育内容，形成德育内容务实化

1、加强“一训三风”内涵教育，增强爱校意识。

我校的校训是“校兴我荣、校衰我耻”，校风是“空谈误人，实干兴校”，教风是“以爱为源、因材施教”，学风是“勤学多思，务实求活”。用两周时间，专题辅导，通过校会、晨会、主题班会等形式，使“一训三风”深入人心，使全体师生爱国爱校，勤奋自强，励志有为。

2、加强遵规守纪，勤奋学习教育

升旗、课间操必须到操场；按时上课，杜绝迟到、早退、旷课现象；午、晚休急时回家，晚上按时就寝。下午及晚自习课安静学习，不玩手机mp3，不随意走动；讨论问题尽量小声不影响他人；课前预习，课后复习，按时完成作业，考试不作弊。

3、重点抓好学生行为习惯养成教育。

“有思想不如有行为，有行为不如有习惯。”“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种品格；播下一种品格，收获一种命运。”我们可以看到良好习惯与人生命运的紧密联系—习惯是会改变命运的。

一是：在校期间一律身着校服，仪表大方，不戴耳环首饰、不留怪异发型、不染发，在教学区及公共场所不穿拖鞋，使用礼貌用语，见到师长朋友，礼貌问好；升旗时面向国旗行注目礼，不随意走动，不看书报；集会时，不讲话，不看书报，离开会场时保持会场干净，就餐时，统一排队就餐。

二是：讲究卫生，遵守公德。各班做好教室、清洁区卫生，清理垃圾死角，保持室内外整洁，美化生活学习环境；爱惜粮食，节约水电；爱护公物；遵守公共秩序和交通秩序。

4、开展感恩教育。通过感恩父母养育，感恩师长教育，感恩同学帮助，感恩社会给予，感恩自然赐予等系列感因民活动，培养学生健康心态，知恩图报，塑造学生健全人格，全面提高学生的道德素质。

5、加大诚信教育力度，增强诚信说话，诚信做人、诚信做事的意识，通过诚信班级、诚信考场、诚信之星的试点和评选，使全校学生知荣明耻，逐步养成诚信习惯。

6、加强平等教育，培养自尊自爱意识。我校生源家庭情况有殷实的，有贫穷的，有城内的，有边远的，家庭条件不一，为此，要求老师平等育人，平等待生，学生平等学习，平等相处，营造“没有高人一等，低人一头，只有踏实学习，本分做人的平等氛围，培养积极向上的合作意识。

7、加强公民道德纲要教育和法制教育

以《公民道德纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《义务教育法》为依据，结合学校实际，扎实开展学习活动，使学生形成系统的思想品德观念，提高学生分辩真善美与假恶丑的能力，从而使学生树立“现在我以学校为荣，将来学校以我为荣”的理念。

（三）、形成德育渠道特色化

1、重视教学中渗透德育教育，以高素质的教师队伍为先导，充分发挥教材中的“美”点，适时、适度地进行德育渗透，使德育达到潜移默化的效果

2、有效利用校园文化、彰显德育主题

学校花巨资正在美化校园，精心布局校园文化，利用墙壁、橱窗等设施，张贴名人名言，亲切提示语，展示心得体会，寓教育优美环境中，使学校无闲人，人人都育人；学校无闲事，事事都育人；学校无闲处，处处都育人。使德育工作实效显著。

3、有效利用升旗，规范学生行为

在这庄重严肃的时刻，“国旗下的演讲”突出德育内容，值周工作总结突出表扬文明学生，诚信班级，鼓励先进，指出不足，提出新要求，以此规范学生当周行为。

4、有效利用广播室，最大限度地发挥宣传作用，及时报道学校好人好事，诚信之星，时事要闻，师生习作，使《校园之声》上档次，上水平，显特色。

5、班子成员与党员干部帮扶包抓，使学困生和行为问题生健康成长。学校近年来一直坚持班级摸底推荐，班子成员及党员干部帮扶包抓的做法，对双困生在学习上关心他们，在生活上照顾他们，做到帮扶包抓工作效果显著。

6、利用各种节会、庆典等时机，组织学生或相关学生积极参与，重视实践教育。每学年举行一次师德教育教学经验报告会，成果结集出版，每学年评选一次教书育人、为人师表先进个人和文明学生、进步学生，每周召开一次班主任例会，每学期年级各班召开两次以上家长会，每学期举行1-2次较大规范的德育主题教育活动，每年开展一次革命传统和安全法制教育。

7、建立和完善“学校、家庭、社会”三位一体的德育教育网。利用家长学校完善“三结合”教育网络，充分听取他们的心声和建议，定时召开家长会，共商育人对策，促使孩子们健康成长。

学校德育创建工作是一项长期的系统工程，需要不断地积淀、发展和创新。我相信，只要我们不断学习，勇于实践，不断开拓进取、与时俱进，我校德育建设的目标一定会早日实现。

2010年读书节活动方案

一、     活动目的：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

二、活动目标：

1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。

2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动实施的计划

1、 做好读书登记簿

（1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。

（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

2、 举办读书展览：

各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、 出读书小报：

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√
C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ

C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错

C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√

C成本报表是对外报告的会计报表。×

C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×

C成本会计的对象是指成本核算。×

C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√
C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X
D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本

中。×

D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×

F“废品损失”账户月末没有余额。√

F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。Ｘ

F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)

G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错

G工资费用就是成本项目。(×)

G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对

J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)

J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)

J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对

J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√
J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，X
K可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错

K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。Ｘ

P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×

Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Ｘ

Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。Ｘ

S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。Ｘ

S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)

W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对

Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对

Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。X
Y以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Ｘ

Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)

Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对

Z直接生产费用就是直接计人费用。X
Z逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√

A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。

A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f1899c2bc950ad02de80d4d8d15abe23482f03db.html