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夜莺的歌声

发布时间：2023-02-01 00:49:37 来源：文档文库

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《夜莺的歌声》教学案例一、教学目标：⒈理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童勇敢机智的品质和爱国主义精神。⒉了解课文的叙述顺序，体会首尾照应的表达方法。二、教学重、难点：重点：“夜莺”是怎样帮助游击队歼灭德国兵的。难点：体会首尾照应的表达方法。三、教学准备：苏联卫国战争资料教学挂图教学过程：一、简介时代背景，导入我们来听一段很好听的声音，大家仔细听一听，是谁在唱歌？是的，在寂静的田野上，在茂密的树林里，这歌声是那样的清脆悦耳，是那样的婉转悠扬。如小溪流水，似鼓乐丁冬，给人以美的享受。但夜莺婉转的啼鸣，在苏联卫国战争中却有着深刻的含义。现在我们一起去欣赏《夜莺的歌声》。板书课题.。介绍时代背景：这是一篇外国作品，主要讲的是苏联卫国战争中的一个故事，苏联的卫国战争就是1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战争中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。二、揭题、审题1、通过预习，请问：课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗？2、“夜莺”指的是谁？（小男孩）3、“夜莺的歌声”什么意思？（小男孩模仿夜莺的叫声，给游击队传送情报。）三、感知小夜莺的机智勇敢和爱国主义精神。（一）、了解歌声一的作用出示句子：“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。”
读一读。思考：歌声有什么作用？（发现敌人，经过思考，决定接触敌人，把敌人引入埋伏圈，消灭敌人。）（二）、了解歌声二的作用过渡：在课文的字里行间，你能捕捉到小夜莺的机智和勇敢吗？（学生快速默读课文，边读边画出课文中相关的句子。）出示句子：句（1）：孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。思考：你从“快活”这个词中体会到了什么？（小夜莺在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然，可见孩子的勇敢。）句（2）：“怎么就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个。”思考：句中“麻雀、乌鸦、猫头鹰”指谁？“夜莺”指谁？句（3）：“刚刚一开火，……就都跑了。”思考：“野兽”实际指什么？过渡：由于孩子巧妙的回答了德国兵的盘问，德国兵觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了他的话，并且让他带路。路上，小男孩又唱起了夜莺的歌。（1）、出示描写歌声二的句子：“他有时候学……”思考：此时，他学夜莺唱是为了什么？（为了麻痹敌人，以便他后来用鸟叫向游击队传送情报时不引起敌人的怀疑。）（2）、他还用了哪些办法麻痹敌人？（一甩一甩……答非所问……故意装做不懂事、天真贪玩，其目的是为了迷惑敌人，取得敌人的信任。）比较句子的练习。①他好像把身边的军官完全忘了。②他把身边的军官完全忘了。两句话有什么不一样的地方？

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