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正在进行安全检测...
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发布时间:2023-11-05 07:59:03 来源:
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花的勇气教案
花的勇气教案
8
篇
花的勇气教案
篇
1
一、学习目标:
1
认识
4
个生字。
2
正确、流利、有感情地朗读课文。
3
理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙。
4
理解作者
对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。
二、学习重难点:
重点是体会作者情感的变化。
三、学习过程:
一课时
一、激趣导入:
教师导语:“春天是生机勃勃的,到处是绿色,到处是鸟语花香。而娇艳
的花朵,无意是春天里最绚丽多彩的一笔。它用缤纷的色彩,娇弱的身姿、清幽的
气息吸引着无数的文人墨客。然而当你对于千万朵在冷风中怒放的小花时,又会有
怎样的感受呢?
板书课题:
20*
花的勇气
认真读书吧,相信你一定会有收获的。
二、初读知大意:
1
小组合作:互相检查课文情况,互相质疑问难,解决不了的问题先记录
下来,留到全班交流时提出来。
2
自学反馈:
指名按自然段朗读课文,师生共同正音。
师生共同质疑问难。
3
整体感知课文大意:
说一说:作者在维也纳经历了意见什么事?
三、细读理清脉络:
1
维也纳的春天给作者六下了怎样的印象?他的感情发生了怎样的变化?
默读课文,画出表现作者感情变化的词语,并联系上下文想一想,为什么会有这样
的变化?
2
请学生上黑板写出表现作者感情变化的词语,教师引导学生理清文章的
线索和作者的情感脉络。
四、品读感悟美:
1
把自己喜欢的部分多读几遍,圈画出精妙之处,反复品味,揣摩作者内
心感受。必要时可以和身边的同学交换意见。
2
文学鉴赏会:
教师扮演文学鉴赏会的主持人:各位文学评论家们,大家反复阅读了著名
作家冯骥才的散文片段《花的勇气》。现在就请各位就文中的语言是否优美,遣词
造句是否准确生动发表高见吧。
教师根据学生的发言引导他们品出言中之意,悟出言中之理。
五、美读入情景:
1
循着作者情感的变化,入情入境地朗读全文。
2
举办朗读比赛,评出优胜者。
六、回读抒胸臆:
生命是宝贵的,却是短暂的。有一位哲人说过:我们无法左右生命的长
度,但我们可以决定生命的宽度。同学们,学习了本组课文,当你为砖缝里顽强生
长的小苗喝彩是,当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时,当你为花丛中感受春光的
盲姑娘感动时,你对生命的意义又有了哪些新的认识和感悟呢?请你把你的所思所
感记录到自己的日记中吧。
课后反思:
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/f19c4f04720abb68a98271fe910ef12d2bf9a9c6.html
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