首页 > 冒号使用及举例

冒号使用及举例

发布时间：来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

一、导入：之杨若古兰创作
有一名媒婆为一名秀才作媒，写了一张纸条告诉秀才女方的长相，秀才看了非常高兴，觉得本人可以娶一个漂亮老婆，请你依秀才的设法加上标点符号：
漆黑头发没有麻子脚不大正常（漆黑头发，没有麻子，脚不大，正常.）
可是结婚那天，一翻开头纱，秀才吓了一跳，新娘头发稀少、一脸大麻子、两只大脚还是非不齐，秀才生气的找媒婆理论，媒婆却说：“我早就告诉你了！”请依媒婆的意思加标点：
漆黑头发没有麻子脚不大正常（漆黑，头发没有，麻子，脚不大正常.）
可见，准确使用标点符号显得多么主要.标点符号利用举例：冒号
冒号，暗示提示语以后或总括语之前的停顿，有提示下文或总括上文的感化.例如：
1.
妈妈常对我说：“放学回来，你也该帮忙老奶奶做
点事，少先队员应当懂的尊崇老人，赐顾帮衬老人.”（“妈妈常对我说”是提示语，后面用冒号，冒号后面是“说”的内容.）
2.
老牧人江希尔大叔老远就喊起来：“我们的鸿雁又
飞来啦！”

（“喊起来”是提示语，后面用冒号，暗示后面是“喊”的内容.）
3.
……一边走一边着拨付语重心长的赞赏：在这个世
界上，金钱可以买到山珍海味，可以买到金银珠宝，就是买不到高尚的灵魂啊！
（“赞赏”是提示语，用冒号，后面是“赞赏”的内容.）
4.
多少种绿色彩呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得
难以描述.
（冒号用在总提示语（总括语）“多少种绿色彩呀”以后，后面是这些绿色的品种.）
感化：起提示下文或总括上文的感化；提醒读者对下文的留意，有时暗示下边是说明.
（1）同一句话不反复使用冒号（冒号不克不及连用）例：早晨开大会，张书记颁布发表：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训.
（句中虽然有“颁布发表”“留意”“证实”等惹起下文的词语，但一个句子中不反复使用冒号.两个冒号中应有一个改为逗号.）
（2）冒号不与“即”“也就是”同时使用.例：我们要有两种“力”：即毅力、努力.
（“即”与冒号具有不异的提示感化，不克不及同时使用，必须删掉其中一个.）

（3）分说项与总括项之间用冒号.
不管分说项在前还是在后，分说项与总括项之间都用冒号.例：a、好一派姹紫嫣红的残暴春光：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金喷鼻也开了，黄色、紫色交相辉映.（先总括后分说）
b、晴空万里，阳光普照，和风和煦：真是难得的好天气.（先分说后总括）
(4冒号作提示，管到句末.
冒号的提示范围普通要管到句子的末尾，不克不及尽管到句子的两头.
例：全部推介会由三大亮点：奥运商机信息、项目招商信息和投标信息构成.
（5）“某某说”“某某叫嚷”“某某想”“切切地说”“斥责我”等词后面视情况定符号.
“某某说”在句首用冒号，在句顶用逗号，在句末用句号例：a、老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里有很多李白的诗.”
b、“李白是唐代的大诗人,”老师说，“中学课本里有很多李白的诗.”
c、“李白是唐代的大诗人，中学课本里有很多李白的诗.”老师说.
（6）提示性动词指向引文以外的内容，提示性的词语后不

必冒号.
例：黉舍领导及时提出：”办精品名校”的思路.（提示性动词“提出”指向引文以外的内容“新办学思路”，提示性的词语后不必冒号，将冒号删除.）
（7）引文不独立成句，不必冒号
例：同学们唱着：“团结就是力量”走向军训场地.（引文“团结就是力量”不独立成句而只是全部句子的一部分，它前面不必冒号.）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f22f4bbb29160b4e767f5acfa1c7aa00b42a9d36.html