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三课活动心得体会

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三课活动心得体会
课堂是提高教学质量的主阵地，是教师成长的主渠道，课堂教学是校本教研的行动体现。在学校的要求指导下，我们年级在前两周开展了“三课一评”活动，老师们的课各具特色，精彩纷呈，展现了她们扎实的专业功底。教师全员参与，精心准备，同事之间互相学习，相互促进，课后互相评价及时反思，教学水平和能力得到了进一步的锻炼和体高。现将这次活动总结如下：
一、课堂的“亮点”1、导入贴切凝练
《故乡的榕树》是一篇触景生情、思想怀旧的散文。三位老师在导入课题时虽各具特色，但都贴切凝练。朱明秀老师以一首深情的《乡愁》诗导入，让学生准确简洁地把握住课文的主题，乡愁的气息弥漫开来，诗歌的情怀激荡起来，为进一步的学习营造了良好的氛围。张彩亚老师用榕树图片和问题导入课题，开门见山，直观明了，学生迅速进入整体感知研读的状态中，为突破课堂教学重难点节约了时间。杨贺楠老师充分发挥了多媒体教学的优越性，用一首旋律轻柔的《弯弯的月亮》把学生带入思乡的情境中，用音乐丰富了课堂元素，配以榕树图片的展示，切入主题。良好的开端是成功的一半，贴切凝练的导入为顺利开展课堂教学奠定了基础。
2、环节紧凑流畅
三位老师教学思路清晰，每一个教学环节都精心设计了过渡语，节节相扣，紧凑流畅。朱明秀老师，教态自然亲切，导入，感知，品析，归纳，鉴赏，亲自领读课文中优美段落，用三个衔接性的问题启发引导学生，通过仿写延伸课堂。整堂课活跃轻松。张彩亚老师紧扣课文中的过渡句，以问促学，带领学生梳理脉络，品味语言，体会感情，写作交流，整节课自然流畅，浑然天成。充分展现了张彩亚老师扎实细致的教学风格。杨贺楠老师热情洋溢，充分发挥学生的主动性，开展合作学习，引领学生从欣赏美的角度，品析课文中的事美、景美、人美、情美，一步步抽丝剥茧，圆满完成课堂学习，师生配合默契。体现了“教师是学生中平等的首席”这一教学理念。二、评课中的“亮点”
每一位参与听课的老师都对三位授课教师所教的课例进行了书面式的精彩点评。如：周红燕老师点评：朱明秀老师的课巧妙引入课题，自然而亲切；看到张彩亚老师自如地驾驭课堂，心生向往；杨贺楠老师整体教学流程无懈可击。李春桃老师对三堂课的评价：朱明秀重读，尤其示范背诵显示了语文老师的功底；张彩亚对教本熟悉，把握透彻，教学水到渠成；杨贺楠开展合作学习非常成功。苏妮娜老师用一组排比式的短句概括了三位老师不同的教学风格，准确生动。最后，江校长也对三位老师三堂课进行了高屋建瓴的点评。从校本教研的高度指出了三堂课的成功与不足，对全组语文教师都有指引意义。
语文教学永远都是一门带有缺憾的艺术，它最吸引人的地方也在于此。尽管是做了最充分的准备，在课堂上也还是会有一些这样那样的小小瑕疵，也许是无意间忽略了学生精彩的回答；也许是时间的把握；环节的安排不够精当，也许是调控能力不强；学生参与的气氛不够„„
但我们有理由相信，伴随着不断的学习，伴随着全体语文教师的共同努力，我校的语文课堂教学水平一定会越来越高，越来越精彩

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