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正在进行安全检测...

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《金钱的魔力》教学设计
教学目标：
1、理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。 2、了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱前的丑恶嘴脸。 3、激发学生阅读外国名著的兴趣。
教学重点：根据课文内容了解托德和老板的性格特点，体会作者描写人物的方法。教学难点：体会作者描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用。一、开门见山，谈话激趣 1、揭题，读题。
2、当你读到题目的时候会想起一句七个字的俗语：有钱能使鬼推磨。这句俗语中鬼肯定是人，指的是哪类人？二、初读课文、整体感知 1、自由读课文：完成两项任务：
A把课文中鬼抓出来，圈起来。（托德老板） B鬼在金钱的魔力下发生了那些变化？填写：
因为我没有钱，托德（），老板（），因为我有了钱，托德（），老板（）。
2、小结：掏出百万英镑之前与之后，变化真是（天差地别、天壤之别）！三、抓住语言，体会人物
这些感受不是凭空而来，先来看看，你是从哪些语句中读到托德这个人物的（一）感悟托德人物形象
1、我等候着，一直等到他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的衣服，选了一件最蹩脚的给我。
A、用四个字概括这时的托德（以貌取人）最能看出以貌取人的是哪个词？（蹩脚）最蹩脚的衣服是怎样的衣服？
结合生活经验，商店里的服务员怎样招待顾客？（板书：上帝）
B、可是托德那双犀利的眼睛早已看出我当时的处境。说不定，在“我”等他招呼的时候，他在心中已经不停地嘀咕呢。他在想：____________。（板书：乞丐） C、指导朗读。“我”表现的漫不经心，十分怠慢，十分轻视。

2、那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是么？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。” A、这一处是什么描写？神态、语言描写
你从他的话中读到了什么？刻薄你们从这句话中的哪个词体会到了刻薄？啊，哼―――从语气词感受到。用鼻子说话会很伤人。这样的话叫什么话？（反话）他心里的意思是什么？有一句话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 B、指导朗读。
过渡：但是，当我把钱递过去的时候，托德的那张脸马上发生了变化，老师相信这张笑脸一定给你留下了深刻印象。
3、他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹……满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
A、这一段是抓住了托德的什么来写的？（笑容）对照课文：有什么纹，就像――又像――― 老师找到了一副图片(沙皮狗，看看像不像托德。
B.出示笑的词语：最自然的笑：眉开眼笑，最过瘾的笑：捧腹大笑，说一些有关笑的词语。托德是哪种笑：皮笑肉不笑，他笑起来怎么样？
C. 你们平时是怎样写笑的？作者呢？托德的笑太――恶心，简直令人作呕。为什么他的笑这么难看？他的笑是充着钱。
D.说说从笑中，你对这个人的感受。见钱眼开，虚情假意，对金钱十分的贪婪。 4、让我们回过头来再来看看吧！拿出钱之前，托德是（）拿出钱后托德是（）同一张脸在这么短的时间内就发生了这么大的变化，引起变化的根源是（百万英镑）。 100万英镑到底是张多大的钞票呢？100万英镑=15000000人民币，当时英国人年收入860英镑，也就是这个人得工作1000多年，而且不吃不喝，不花费才能赚得。
5、刚才，我们抓住了托德的动作、神态、语言的描写，看到了一个见钱眼开的托德。
（二）习得方法，感悟老板
１、交流：你从哪些描写中看到了一个怎样的老板？（1）一个见钱眼开的老板。（有关句子……）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f26fbbc8eef9aef8941ea76e58fafab068dc4477.html

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