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新人教版小学语文三年级上册《掌声》教学设计
课前谈话：
师：同学们，得到过别人的掌声吗？把自己最难忘的一次掌声给大家分享一下吧! 生：帮助别人得到的掌声师：那是感谢的掌声
生：取得优异成绩时妈妈给我的掌声

师：祝贺的掌声。生活是七巧板，其中蕴涵着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，在不断追逐的路上有人送上掌声是一件多么幸福的事啊！请看一段视频（播放掌声视频）师：你看到了什么？生：欢迎的掌声鼓励的掌声文明的掌声
师：你有一双会发现的眼睛！掌声是一种特殊的表达方式，不但可以传递文明，传达心声，还可以改变一个人的命运。这节课我们就一起去感受一下掌声的力量！上课！预习探究
师：请同学们看老师板书课题。 “掌”上部分要舒展，和手有关下面是一个手字；“声”上面是“士”第一横长，第二横短。请大家齐读课题。生：掌声
第 1 页

师：声音洪亮的再来一次!请打开课本第117页，认真读一遍课文，读之前你有什么要提醒大家的吗？生：注意加拼音的字（真有办法！）要把句子读通顺（相信你一定可以！）遇到不懂得地方画下来（谢谢你的提醒！）
师：老师相信你们一定有办法读准字音、读通句子。开始吧！合作交流
师：刚才已经和生字朋友们打过招呼了，再来好好认识一下吧! 出示：小儿麻痹症落下残疾姿势师：谁想读？指生：小儿麻痹症师：声音真洪亮！生：落下残疾
师：注意这个字的读音是lao，它怎么变色了呢？生：因为他是多音字师：它还有什么读音？生：Luo 师：秋天 -------- 生：树叶从树上-落下来师：还有其他读音吗？生：La
师跑步时，我因为跑得慢----- 第 2 页

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f29cee30b8d528ea81c758f5f61fb7360a4c2bda.html

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