实验小学2019年秋季学校工作计划

实验小学2019年秋季工作计划

2019年我校工作总的思路是：全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕以“立德树人”为首要任务，以“质量建设”为核心任务，从我校实际出发，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子健康成长上来，全面实施素质教育，促进学校内涵发展、特色发展。

一、深入学习贯彻十九大精神，思想和行动与党保持一致

1.坚持抓好每月的党员固定日活动，努力做好规定动作：坚持“三会一课”制度，收缴好党费、给党员过政治生日等。使用好《新时代 新思想 新征程——习近平新时代中国特色社会主义思想学习读本》。面向全体党员干部，开展多形式、分层次、全覆盖的全员培训。

2.按照上级的工作部署，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，推进“两学一做”学习教育常态化制度化。坚定执行党的政治路线，严格遵守政治纪律和政治规矩。贯彻党的教育方针，把牢社会主义办学方向。

3.贯彻落实《抚州市关于加强中小学校党的建设的实施意见》，推进党支部规范化建设和党员活动室标准化建设，推动“党建+足球特色学校”的内涵建设。

4.全面落实“中央八项规定”精神，持续反“四风”，着力发现隐形变异的作风问题。切实减轻中小学生课业负担，继续执行下午放学后教师指导学生阳光体育活动的做法，努力化解“三点半接小孩”难题。严格规范办学行为，严肃整治有偿家教、乱订资料等行为。

二、努力创建和谐平安校园，确保校园安宁，师生平安

安全工作常抓不懈，思想上高度重视，责任上明确落实，宣传上加强力度，防范上全力以赴。坚持“安全第一，预防为主”的方针，争创“平安校园”。

1.建立健全安全工作管理制度，学校与班主任、班主任与家长，层层签定责任状，各负其责，责任到人。

2.加强每天值勤力度，定期检查安全隐患，实时修膳校园设备、设施。完善学校、班级安全工作台帐。

3.充分利用《我的安全我知道》分阶段对学生进行安全知识、安全防范技能教育，引导学生课间文明游戏，使学生能够遵守学校各项安全卫生制度。

4.结合我校实际，学生分年级分时间段放学疏导，同时做好家长接送安全督查，杜绝一切安全事故的发生。

三、落实立德树人根本任务，加强和改进思想政治与德育工作

德育是素质教育的首要组成部分，是提高学生素质的关键。本年度，我校将认真贯彻落实《中小学德育工作指南》，逐步形成以社会主义核心价值观为引领的德育教育体系。组织开展制度化家校合作示范校试点工作，推广家校社协同育人改革经验。坚持“立德树人”的首要任务，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校“先成人再成才”德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展。

1、加强学生德育队伍建设。健全学生德育领导与管理体制，加强德育队伍建设，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的基础。首先，重视班主任队伍建设，通过育人风采大赛、主题班队会互观互检等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平。其次，重视每年度班主任选拔聘用工作，将年轻有为、热心班主任工作的教师选聘到班主任工作岗位上来，补充队伍新鲜血液。第三，重视师德师风建设，制定师德建设方案，将育人工作作为考核教师的一个重要指标，要求教师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，工作中一言一行堪为师表，在学科教学中注重德育渗透，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育氛围，引导学生形成符合社会规范的情感、态度和价值观。

2、继续抓好德育常规工作，强化养成教育。养成教育是素质教育的重要组成部分，我们要从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。我校将突出《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、校本教材《弟子规》、《中华古诗文诵读本》等内容的学习和讨论，引导学生把规范内化为自觉的行为。重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成：(1)认真做好眼保健操和广播体操。(2)有序地排好路队。(3)不乱抛纸屑，不吃零食。(4)轻声、慢步、右行、问好。(5)知晓安全常识。

3、为了进一步创新学校德育工作，加强德育工作的计划性和有序性。根据学校的特点，寻求自身的突破口，形成自己特有的校园文化。以正面的宣传教育、榜样示范为主，积极开展阶段性工作评选活动。本学年将“三礼”教育 (讲礼貌、懂礼仪、知礼节) 作为重点教育主题，通过诵读三礼歌、评选“三礼”少年等系列活动，逐步打造成我校特有的校园文化。

4、加强班级工作管理，完善“文明班级”各项常规的检查评比，强化“文明班级”的名优效应，将文明班级的评比贯彻到底。加强对学生的纪律卫生、仪表仪容、爱护公物等情况的检查工作，实行每天领导、教师和学生同时值日，对各班进行日常规管理，以班级为单位，以值日情况为依据每月实施一次文明班队考评。

5、充分发挥班干、队员在班级管理的小助手作用，通过教育辅导、班级结对、班干竞选等方法，培养班级管理小助手，逐步形成良好的班风、学风。

6、引进管理机制。为加强学生的教育和管理，促使学生良好习惯的养成，一是将文明班级、先进班主任、德育先进个人、优秀教师的评选落实到具体的班级管理、学生教育之中，二是将在学校开展的各项评比活动中获奖的班级列入辅导教师的绩效考核。以此来对学生的教育管理有突出成绩的班主任、科任教师进行奖励，调动全体教职工的热心学生教育管理工作的积极性。

四、加强学科教学过程精细化管理，全面提升教育教学质量

教学质量是一个学校的中心工作，也是一所学校的生命线。我校将以高效课堂为抓手，以教科研为引领，强化教育常规精细化管理，发挥学校团队优势，充分发挥现代化教学手段，全面提高教育教学质量。

1、常规管理过程化

(1)严格教学常规。一是改革备课，注重学生活动及训练内容和方式的设计，初步探讨电子备课的管理与模板的开发;二是重视课前准备，提高课堂教学效率;三在作业管理上，课堂练习时间不少于10分钟。做到堂堂清、日日清。批改作业做到“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”，并要保证批改的正确率。培养认真作业的习惯，为后续发展打下坚实的基础。

(2)严格执行课程计划管理。开足、开齐、开好每一门规定课程。语数英等统考学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。教师专课专用，不得任意更改日课表，随便减少综合课课时，将能力、水平、智慧体现在课堂教学上。

(3)重视过程性质量检测。本学年将重点做好各学科教学质量的检测工作，将优胜班级、优胜学科作为学校重点宣传对象，发挥榜样带头作用，共享优质教育资源。将薄弱班级、薄弱学科列入学校重点帮扶对象，定期调查教师教学的各个环节，找出问题解决的办法，形成比学赶帮的良好氛围，逐步消除“薄弱年级、薄弱学科”的“蛇腰”现象，使班级交接交的安心，接的顺心，以促进全面、稳定、快速的提高教学质量。

2、质量管理机制化

(1)抓质量分析与评估。认真作好质量分析。学期初，学校教导处对上学年全校学生测试情况做质量分析，重视横向比较，更注重纵向比较，关注班级增量，关注后20%学生的学习状态和效果，对薄弱年级、薄弱班级、薄弱学科加强指导和管理，促进教师分析和查找原因，帮助教师消除障碍，主动学习，改进不足。

(2)抓好“两头生”， 在培优补差记录中建立后进生质量跟踪档案，以年级为单位进行跟踪调查，及时发现并化解问题。落实后进生的保底措施和转化工作，不让一个学生掉队。做到对后进生的“六个照顾”：座位照顾、发言照顾、作业照顾、批改照顾、辅导照顾、表扬照顾。抓好“学优生”，注重学优生的后续发展，从作业分层布置、课后单独辅导等方面提升学生水平。

(3)立足课堂，提升学生的综合素质。

正确理解“差学生是教出来的”内涵，充分利用课堂40分钟时间，课前精心设计教学过程，注重在课堂中培养学生的良好的学习习惯、口语表达能力和实际动手能力，扎扎实实的将每一节课的知识点落到实处，不断提升学生的综合素质。落实随堂听课工作，做到“推门课” 与“预约课”相结合;“随班听课”与“随人听课”相结合。听课时注重“四看”：看课前准备是否充分、看课堂组织教学是否有效、看是否关注两头(优生和后20%学生)、看教学是否扎实有效。

(4)切实加强毕业班教学管理。

认真制定毕业班教学规划，加强毕业班教学工作的指导与分析，深入研究小学毕业考试工作。毕业班的教学质量是学校的教学质量的一项重要标志，影响到学校的社会声誉和学校发展。在总结上届毕业考试经验的同时认真备考本届的毕业考试，今年我们要求毕业班的课程要在教导处的指导下，按计划完成新课的教学计划，然后组织全校具有毕业班丰富教学经验的教师，对复习、考试工作进行集体教研，从学生学习兴趣、习惯、方法、复习重点、复习方法等全方面的制定富有成效和切实可行的教学计划，争取最优秀的毕业班成绩。同时关注毕业班教师的学习、工作和身体健康，为教师教学工作提供良好的条件。

3.教研管理制度化

(1)加强中青年教师的培训。中青年教师是学校教育、教学的主要力量，学校将采取“请进来、走出去”的方式，开展丰富多彩的教师培训，致力于多搭台子，采取派出轮流学习、师徒结对、课题研究等等办法，努力提高他们的业务水平。本学年青年教师接受培训率力争达到70%。

(2)发挥骨干教师作用。一是积极选送骨干教师参加市、省培训，多渠道提高我校骨干教师队伍实力。通过系统学习，使他们在教学理念、教学思想上得以高位提升。二是加强骨干梯队建设，培养教科研骨干教师及各学科学科带头人，通过部分教师的引领，浓厚教科研气氛，提高教科研水平，努力使教科研工作迈上新台阶。

(3)建设好实小校园网。采取骨干教师引路、大力宣传、制度约束等刚性措施，要求每位教师每学期撰写一篇有质量的课堂教学案例或反思或教学论文，及时将过程性教学经验点滴、案例上传学校网页，组织教师间相互阅读，进行网上学习交流。引导教师学会记录教育教学工作的点滴思考、读书收获、生活感悟，拉近人与人之间的距离，采取草根教研的方式，激发我校教师的工作激情。

(4)扎实有效地开展校本教研。

立足全校教师结构现状，围绕学校科研主课题，加强教研组、集体备课组建设，培养一支高素质的教研组长、备课组长队伍，充分发挥他们的作用，打破教研、备课活动形式化的弊端，定期开展活动，重点进行学科课程标准和学科教材的研究学习，从根本上帮助每位教师提高把握教材的能力。另一方面以推门听课为主要形式，把每个教师的常规课堂作为校本研究的主阵地，再一方面积极举行校级优质课评比活动，积极开展教师三笔字、下水文，美文朗读，主题演讲、试卷编写等基本技能素质比赛，从根本上激起教师发展的内在动力。大力宣传，搭设平台，促使学校里的每位教师加强自身学习，增强自身学识、能力素养，成为一个学生喜爱的、学识渊博的好教师。

4. 现代教育手段管用常态化

(1)配齐各功能室管理、实验人员，管理、实验人员工作量折算入总工作量。

(2)制定培训计划，使教师能初步掌握网络教育技术和多媒体辅助教学技术，能与常规课堂教学有机结合，做到“人人通”。

(3)每个教师都能较好的使用班班通辅助教学，音、体、美、科学教师都能较好的使用各功能室上课。

五、深化特色学校建设，激发学习兴趣，培育健康体魄，不断营造师生读书氛围，促进师生共同学习，共同成长

我校以提高学生综合素质为目标，深入实施新课程标准，积极创建特色学校，提供学生素质学习的各种平台，努力提高全面发展学生的能力。

(1)重点创建足球特色学校。2017年我校已获批准为全国足球特色学校，为了拓展这一特色，本学年我们安排了一系列活动。一是在每周的体育课中，专设一节足球课，教师必须从理论和实践教育学生足球知识；二是三、四、五年级各成立两支5人制足球队，聘请校外专业教练在周二、三、五的下午放学后，进行1.5小时全面训练。目标是在全市青少年足球比赛中，取得较好成绩。

(2)继续推行传统文化经典诵读活动。一是要求学生早读诵读经典；二是校本课程开设一节诵读课，由教师引导学生知晓经典；三是适时开展“千人诵读”活动，带动学生学习经典。目标：使学生从小接受传统文化熏陶，了解和发扬传统文化教育优势。

(3)继续推行戏曲进校园活动。在上学期教师培训的基础上，拓展到学生学习，本学期重在培养各班的重点学生，再由学生教本班同学，以点带面开展活动。目标：让学生了解戏曲之乡，拓展教育面，丰富阳光体育内容。

(4)引进体育艺术舞蹈——拉丁舞进校园。在一、二年级学生中遴选男女生各20人参加培训，培训时间为周三、五阳光体育课时间，聘请校外辅导员当教练。目标：一是以点带面，最终全校拓展学习，丰富阳光体育内容；二是参加市县艺术节。

(5)申请引进智慧课堂。智慧课堂是现阶段课堂教学信息化的变革。是通过教与学“云、网、端”的应用，收集和汇聚教师、学生个人小数据，实现智慧的教和智慧的学，从服务教育教学拓展为服务育人全过程。实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化。恳请县局能将此项目引进我校，我校将全心实验，提高教育教学质量。

六、进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度

“没有规矩不成方圆”，依法治校，依法治教，是一所学校发展的保证。一直以来，我校形成了一整套比较适合我校发展的规章制度，充分调动了教师积极性和创造性。

在上学期学校工作制度试行的基础上，进一步完善《教师教学质量考核评价制度》《教师职称评聘考核制度》《教师奖励性绩效工资考核制度》等，并由教代会或全体教师会审议通过执行。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f2ad34d703768e9951e79b89680203d8cf2f6a15.html