初中语文短语知识教学设计
沙河学校关春月
一、教学目标：
1、了解语文语法的相关知识。
2、掌握并列短语、偏正短语、动宾短语等相关知识。
3、提高在生活中灵活运用所学的语法知识，解决实际问题的能力。
二、教学重难点
1、掌握短语的类型及结构。
2、掌握短语类型的特点。
三、教学方法：讲练结合法
四、教学课时：一课时
五、教学过程
（一）导入：同学们，语法在汉语的学习中并不陌生，想要学好语文，就必须了解并掌握一定的语法知识。我们知道句子是由短语构成的，短语可以分为几类呢？今天我们就一起来学习语文语法知识中的短语。
（二）课前测试
1、“父亲和母亲“和“父亲的母亲”意思相同吗？
2、“我们老师”和“我们的老师”意思相同吗？
（请同学们思考几分钟，可以相互交流）
教师小结：要分析这两个例子意思的异同，同学们需要弄清楚什么是短语。现在我们来学习短语。
（三）短语相关知识了解
1、定义：短语是词与词的组合，也称词组。
2、词与词可以按照不同的顺序组合成不同的短语，如：学校管理管理学校。也可以借助不同的虚词组合成不同的短语，如：父亲和母亲、父亲的母亲。
3、类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语。
（四）短语具体分类及结构
一、并列短语
词和词之间没有轻重主次之分,彼此地位平等.
1、类型
⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语）
⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语）
⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）
⑷代＋代我和他这样那样（名词短语）
⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）
2、并列短语一般前后可以互换位置.
例如：工厂 农村 我 你 他
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的,因为它有一定次序.
⑴时间顺序：春、夏、秋、冬
⑵大小顺序：省、市、县
⑶年龄顺序：老、中、青
⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学
⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋
3、并列短语一般要求词性相同,但个别也有不同.
例如：姐姐和我（名词＋代词） 勤劳 勇敢 不怕苦（形＋形＋代）
二、偏正短语
1、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”.
⑴定＋中（名、代）,如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐
⑵状＋中（动、形）,如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走
2、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志.新语法：统一为“的”.
三、动宾短语
动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系.动词＋宾语.宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的.
例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争
骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠
四、补充短语
A、动+补
动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”.
例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急
B、形+补
以形容词为中心时它的后面只有补语,因为形容词不能带宾语.
结构助词“得”是补语的标志.
例如：机灵得很 密得不透气漂亮极了
五、主谓短语
陈述与被陈述的关系.名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”
结构形式：A名+动 B名+形 C代+动 D代+形
例如：觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语.
例如：今天星期三 明天国庆节 他中等身材
六、介宾短语
由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成.
介加名、介加代、介加名词短语
例如：
为人民（服务） 对群众（说） 从现在（起） 关于课堂纪律问题
当黎明到来的时候按规定（办理）把大门（推开）
七、“的”字短语
定语用结构助词“的”名词短语,有很多可以省去后面的中心词,进而构成“的”字短语,它的性质和作用与其他名词短语相同.
类型：
1、名词＋的 这本书是哥哥的.
2、代词＋的 这本书是我的.
3、动词＋的 现在生活水平提高了,人们吃的、穿的、用的好多了.
在冰场上滑冰的是一位姑娘.
4、形容词＋的红的是花、绿的是草
语文短语结构练习
一、比较判断短语类型
经济发展（ ）发展经济（）描写景物（）市场繁荣（）
景物描写（）市场的繁荣（）我的弟弟（）表达的见解（）
二、指出下列短语的结构
风俗习惯（）变化规律（）整修一新（）废寝忘食（）
前程远大（）襟怀坦白（）挥手之间（） 辛勤耕耘（）
销售计划（）色彩缤纷（）激动不已（）禁止吸烟（）
打扫干净（）最后一次演讲（）
1、选出全是主谓短语的一组 ( )
A 资源丰富调查研究 B 心胸宽广勇敢坚强
C 品质高尚实现理想 D 感情强烈精力充沛
2、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是 ( )
A．科学技术 B．坚持真理
C．会议结束 D．宇宙飞船
3、下列各组短语依次与短语“秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组是 ( )
A 战斗里程慈祥目光红得耀眼前途无量
B 蔚蓝天空相差很远巍然高大红日东升
C 最后一课美丽温柔比他胖点战果辉煌
D 光辉业绩纷纷议论美观大方路途遥远
4、找出下列每组短语中不同类的一个,把序号填入括号里：
①A 一群孩子 B 短篇小说 C 仙山楼阁 D 乡间生活 ( )
②A 单纯真诚 B 我和老师 C 我的旅途 D 报刊书籍 ( )
③A 特别美丽 B 花红柳绿 C 豪华住宅 D 复习资料 ( )
④A 多么伟大 B 踱来踱去 C 思想感情 D 悬崖峭壁 ( )
答案：
一、比较判断短语类型
经济发展（主谓） 历史悠久（主谓）
发展经济（动宾） 悠久历史（偏正）
描写景物（动宾） 市场繁荣（主谓）
景物描写（偏正） 市场的繁荣（偏正）
我的弟弟（偏正）表达的见解（偏正）
二、指出下列短语的结构
风俗习惯（并列）变化规律（偏正）
整修一新（动补）废寝忘食（并列）
前程远大（主谓）襟怀坦白（主谓）
挥手之间（偏正） 辛勤耕耘（偏正）
销售计划（偏正）色彩缤纷（主谓）
激动不已（动补） 禁止吸烟（动宾）
打扫干净（动补）最后一次演讲（偏正）
三、选择题：
1、选出全是主谓短语的一组 ( D )
A 资源丰富调查研究 B 心胸宽广勇敢坚强
C 品质高尚实现理想 D 感情强烈精力充沛
2、下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是 ( C )
A．科学技术 B．坚持真理
C．会议结束 D．宇宙飞船
3、下列各组短语依次与短语“秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组是 ( D )
A 战斗里程慈祥目光红得耀眼前途无量
B 蔚蓝天空相差很远巍然高大红日东升
C 最后一课美丽温柔比他胖点战果辉煌
D 光辉业绩纷纷议论美观大方路途遥远
4、找出下列每组短语中不同类的一个,把序号填入括号里：
①A 一群孩子 B 短篇小说 C 仙山楼阁 D 乡间生活 ( A )
②A 单纯真诚 B 我和老师 C 我的旅途 D 报刊书籍 ( C )
③A 特别美丽 B 花红柳绿 C 豪华住宅 D 复习资料 ( B )
④A 多么伟大 B 踱来踱去 C 思想感情 D 悬崖峭壁 ( A )
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f2f1b647a22d7375a417866fb84ae45c3a35c210.html
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