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花的学校课文教材解析

发布时间：2023-08-08 06:01:52 来源：文档文库

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花的学校课文教材解析
目标制定的依据
1.课程标准的相关要求
（1）基于识字与写字：对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。有良好的书写习惯。
（2）基于阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。积累课文中的优美词语。
（3）基于口语交际：能用普通话交谈，说出自己的感受和想法。
（4）基于综合性学习：能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文。
2.教材分析
《花的学习》是三年级上册第一单元的第二篇课文。这是一篇非常优美的文章，作者以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。作者巧妙地从孩子的眼中叙出花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。
3、学情分析

（1）基于识字与写字：在一二年级识字写字的过程中，大部分学生对学习汉字有了信心和兴趣，并且有一定的识字方法。书写习惯也较好。
（2）基于阅读：花的学校课文文质兼美，语言富有感染力，学生能在多种形式的朗读下，做到读得正确、流利、有感情。但在质疑放，需要老师进一步的鼓励和指导。找出自己喜欢的句子来积累，相信也是学生比较喜欢的事情。
(3基于口语交际：创设良好的班级氛围，学生能够针对课文理解，做到大方交流，说出真实的感受和想法。
（4）基于综合性学习根据课文理解，画出自己心中的花的学校，是一次有趣的语文综合性学习。需要花费课下的时间，但对课堂上的交流很有帮助.教学目标：
1、认识本文的2个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文的第一自然段，参照“我的词语库”自主积累好词好句。
2、通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；感受花孩子的活泼、调皮；想想花的学校释什么样子的，采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。
3、引导学生感受语言美，想想文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。
教学重点：

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f2f2a8d127c52cc58bd63186bceb19e8b9f6ec16.html