第一部分 找中心句概括段意
一、了解中心句在段内位置的一般规律：
①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头.
②起承上启下作用的中心句一般在段的中间.
③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾.
④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾.
二、练习部分：
1、青蛙最喜欢吃昆虫.苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢……它都爱吃.它鼓着一对大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它“噌”地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了.
2、海底是否没有一点儿声音呢？不是的.海底的动物常常在窃窃私语.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报.
3 、春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳.春在空中，和风送暖，燕子翻飞.春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水.春在田间，麦苗返青，菜花金黄.到处都有春天，春满人间.
4 、陈老师多珍惜粉笔哟！每次上课，她从盒里取出一支粉笔，用到最后一点点，还舍不得扔掉.两个指头掐得紧紧的，用力地写着，直到无法再写的时候才扔掉.那时候，你看到粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿了.你一定会想：陈老师多珍惜粉笔哟！
5、陈毅从小就刻苦练习毛笔字.那时候的小学生一定要练习毛笔字.陈毅除了按时完成老师布置的作业外，还主动给自己增加了任务——每天写一百个大字、二百个小字.
6、操场右边围了一些同学.这些同学在跳绳.一个女同学的绳子甩得飞快；另一些同学在跳花样，像燕子一样上下翻飞.
7、春天来了.春风轻轻地吹，春雨细细地下.小草儿钻出泥土，鹅黄的树叶儿从枝头伸出脑袋，桃花纷纷绽开笑脸.
8、爷爷一生过的都是简朴的生活.战斗时代，他和战士们吃一样的饭菜，穿一样的粗布军装.一身衣服穿了几年，补了又补.解放以后，他把这种艰苦朴素的作风带到了北京.
9、一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一支燃烧的蜡烛被一只小老鼠咬断，庙宇起火了.危急中，三个和尚不分你我，争先恐后，挑水救火.一场大火很快被扑灭了.三个和尚从这件事中悟出齐心协力的好处.
10、地球上的光明和温暖，都是太阳送来的.如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人.一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界.
11、我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们.是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人.几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响.
12、真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚地喝个痛快.我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里.
13、站在在长城上，踏着脚下的方砖，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来.单看这些数不尽的条石，每块有两三千斤重，那时候没有汽车、火车，没有起重机，单靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭.多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城.
14、清晨，我来到南京长江大桥.今天的天气格外好，万里碧空飘着朵朵白云.大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽.波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身.正桥连着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面.桥上，行人车辆穿梭似的来来往往.
15、校园的东墙边，有一张乒乓球台.球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声.乒乓小将们打得多认真啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负.
三、小试牛刀
请同学们阅读《办好黑板报》一文，运用今天学到的方法，找出各段的中心句.
办好黑板报
我校有块黑板报，我是黑板报的编辑.一年来的编辑工作，使我积累了不少经验.我深深认识到，好的黑板报一定要有两个重要条件：一是文章好，二是编排好.
黑板报的文章要短小精悍，具体生动.短小精悍，就是要抓住要点，用二、三百字把同学们最需要知道的问题说清楚.具体生动，就是要内容实在，形象感人.力求用典型事例和数据来说明问题，用真情实感来感染读着，给同学们留下深刻印象.
黑板报的编排要美观大方，寓于变化，要把主要内容放在显著地位.标题要有吸引力，要醒目，使人一看就知道正文.要有独立的美术作品和诗文的搭配，还可以设置“读者来信”“问题解答”等小专栏.
黑板报要做到文章好和编排好，还需要有一个好编辑.编辑要制定具体的编辑方针，拟定选题计划，开展组稿活动.还要有一批写稿人，写稿人要根据黑板报的需要选题.写稿改稿还要随时征求读着的意见.只要编者、作者和读着齐心协力，黑板报一定可以办好.
第二部分 按要求在短文中勾出句子
在短文中勾出句子，包括勾出过渡句、中心句、总写句、反问句、设问句，以及表达某些特定意思的句子.只要认真练习，是不难掌握的.
一、在短文中找出过渡句
在短文中找出过渡句，这并不难.过渡句一般在段落的开头，少数在段落中间，更少的在段落末尾.它十分明显地告诉你：从一个地点转移到了另一个地点，或者从一个事情连接到另一个事情，从一个动作转化成了另一个动作……
1、在写景的文章中找出过渡句
这种过渡句一般在文段的开头一句，交待从一个地点来到了另一个地点，起“承上启下”的作用，非常好找的，你一定没问题！
（1）、长廊又长又美，微风从昆明湖上吹来，使人神清气爽.
走完长廊，就来到了万寿山脚下.抬头一看，又高又美，还金碧辉煌，真是美不胜收.
（2）站在万寿山上可以看到颐和园的全景，好美丽呀！
从万寿山下来，就是昆明湖.昆明湖石桥多，湖中心有一个小岛，树林茂密，美不胜收呀！
2、在写人记事的文章中找出过渡句
这就要看前一件事与后一件事之间是用哪个句子连起来的，前一个动作与后一个动作是用哪一句话连起来的.这个起“承上启下”作用的句子，就是过渡句！
（1）鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字. 字横着， 很像一个还没开放的花骨朵， 又像一支小小的火把. 这个“早”字有一段来历. 鲁迅的父亲害了病. 鲁迅一面上书塾读书，一面帮母亲料理家务 ，几乎天天奔走于当铺和药铺之间.把家里的东西拿到当铺去换了钱，再到药铺去给父亲买药.有一天，鲁迅上学迟到了.教书认真的寿镜吾老先生严厉地对他说：“以后要早到！” 鲁迅默默地回到自己的座位上，就在那张旧书桌上刻了一个“早”字， 也把一个坚定的信念深深的刻在心里.
（2）和尚做了四个准备工作：潜水摸牛，备船装沙，并船搭架，潜水拴牛.准备工作做好了.和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里去……
3、在短文中找出总写句或中心句.
要记住，总写句和中心句绝大多数在段落的开头，少数在结尾.
总写句在文章开头，它起着“总起”的作用；总写句在文章的末尾，它起着“总结”的作用.
中心句点明文章的中心思想，一般比较容易就能找出来.
二、找出下面这段文字的中心句来，并且在它下面划上“——”线.
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的.当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛.它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作.它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀武力，更不像冰雹那样残酷无情.它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生奉献给人类，而对人类从来无所苛求，它是那么平凡，又是那么伟大.它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的的花朵；它多么像我们敬爱的老师啊——伏在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上.
三、找出下面这一段文字的总写句来，并且在它下面划上“——”线.
青海湖还是鸟的世界，鱼儿的乐园，是个绝妙的世外桃源.不然，为什么会一年又一年地吸引着数万乃至数十万不同种类的水鸟呢？那红的、蓝的、花的鸟儿，甚至那洁白的天鹅、美丽的凤头潜鸭、欢快的云雀、优雅的黑颈鹤，年复一年地从我国江南，从东南亚，从尼泊尔，从印度，飞到这里，在这里畅游嬉戏，悠然自鸣，在这里安家落户，繁衍后代.只有这神奇、美丽、和平的地方，才能成为生气勃勃的鸟的世界，成为繁荣昌盛的鸟的王国啊！还有那满湖欢快地畅游着的鱼儿，恐怕谁也说不清楚究竟有多少吧.据说，到了盛夏时节，一群群、一层层的鱼儿自由自在地游着，金灿灿，红艳艳，美极了.
齐白石
齐白石是我国杰出的画家，他的画举世闻名.许多人纷纷拜访齐白石，要他介绍经验，传授画画的秘诀.齐白石在一次接待客人时，诚恳地说："作画并无秘诀，全在一天也不能空闲."
这的确是他的经验之谈.齐白石从四十六岁起就定居北京，从那时开始，他坚持每天都要画画，从来没有间断过.他八十五岁那一年，有一天，一连画了四张画.这对他来说，已经是够累的了.但他还是继续画，坚持又画了一张.画完以后，他在画上题了几行字："昨天大风雨，心绪不宁，不曾作画，今朝特此一张补充之，不教一日闲过也."
1． 选择带点字的意思（在括号里填上序号）.
（1）举： a、往上抬； b、提出 c、全； d、推选
举例（ ） 举世闻名（ ） 举目（ ）
（2）杰： a、才能出众的人； b、超过一般水平.
杰出（ ） 杰作（ ）
2． 用"--"画出文中的中心句.
3． 齐白石在自己的画上题了这么几个字：" ".
"心绪不宁"的意思是 ；
"不教一日闲过也"用文中的语句说是 .
四、请以“李林学习多么刻苦啊！”为中心句写一段话.
(二)大海开花
听说过大海开花吗？没有月亮的夜晚，轮船在漆黑的海洋上航行，船上的人有时会发现大海上闪烁着亮光.这亮光时明时暗，绚丽异常.人们称这种现象叫“大海开花”或“海火”，科学上叫做“海发光”.
大海开花可美呢!海面上光芒四射，闪闪烁烁；海水中，游鱼罩上了神奇的光环，十分动人.
是谁把黑暗的大海照亮？是谁向大海撒下美丽的光环？是海洋里的千百万“小主人”——浮游生物带来的美景.
大海开花( )可以供人欣赏，( )对渔业生产和海上航行也有很多帮助呢？
1.写出文中的两组近义词.
( )和( ) ( )和( )、
2.照样子，写词语.
例：闪烁 闪闪烁烁
(1) _________ ________________ (2) _________ ________________
(3) _________ ________________ (4) _________ ________________
3.在括号内填上适当的关联词语.
4.选择适当的解释，用序号表示.
“异”在字典里的解释有：①不同的 ②分开 ③另外的，别的 ④特别的
⑤奇怪.
绚丽异常( ) 日新月异( ) 万分惊异( ) 身处异地( )
5.照要求填空.
(1)“大海开花”是指___________________________________________________
(2)产生“大海开花”这一现象的原因是___________________________________
(3)文中的设问句是_____________________________________________________
6.照要求改写句子.
海洋中的浮游生物照亮了黑暗的大海.
改成“把”字句________________________________________________________
改成“被”字句________________________________________________________
家长签名：
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f3052a37ab00b52acfc789eb172ded630a1c98ea.html
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