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正在进行安全检测...

发布时间：2024-01-03 07:45:32 来源：文档文库

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16《猎人海力布》教学片段_模板师：同学们，学完了海力布的感人事迹后，你有什么话要对他说吗？生：海力布，你把猎物分给乡亲们吃，你的心肠真好！生：海力布，你为了救乡亲们的性命，自己变成了石头，你真伟大！生：海力布，我觉得你有点笨……（被同学们的笑声打断，欲坐下）师：（微笑地）唉？张亚，你的话还没说完，怎么就坐下啦？生：（犹豫地）……海力布，你为救乡亲们，自己变成石头，我很佩服你。但是，你动一下脑筋，其实可以不变石头的。你只要把宝石放在乡亲们嘴里，让他们自己去听鸟的话，不就知道大山要崩塌了吗？（许多同学点头称赞）师：啊呀！这么聪明的想法，差点没说出来，同学们我们要敢于坚持自己的意见，自已认为对的事要善于和别人争辩。要不，张亚今天被人笑话不是太冤枉了吗？（许多学生点头）评析：教师让学生把听似错误的话说完，给学生创造了一个表达自我的机会，这是真民主，可以说是民主挽救了创新。教师抓住契机，鼓励学生大胆表白，培养了学生的争辩意识，这是对学生进行情感意志教育的好机会。这时教师已不仅是在教书，更是在育人！
16《猎人海力布》教学片段由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!“写一个喜欢的动物”教学设计广东省东莞市东城区花园小学董红星邮政编码：523107电话：13556671515[设计理念]让学生观察动物，积累素材；以“我”口说“我”心，盘活心中积累；后自主完成习作。这种教学流程能激发学生的写作兴趣，打开学生的习作思路，旨在体现生活的个性，培养学生的自主，自能作文的能力。[教学过程]一、分组观察,积累素材课前，教师布置学生在家里或去动物园，进行观察活动。学生可以根据自己的兴趣进行观察。爱好相同的同学自动组成兴趣小组。老师提出要求：你们要认真观察，我们上课时举行一次擂台赛，看那个小组能将自己观察的动物外形、活动情况说清楚，而且说得生动、细致。我们将说的最好的一组评为“观察冠军”组。二、摆设擂台，分组交流

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